数学人教六年级下册(2014新编)[正比例]教案
《正比例》教案
教学目标
1、知识与技能
利用正比例解决一些简单的生活问题,感受正比例关系在生活中的广泛应用。
2、过程与方法
能根据正比例的意义,判断两个相关联的量是不是成正比例。
3、情感态度与价值观
结合丰富的事例,认识正比例。
教学过程
一、探究新知
1.观察图,文具店有一种彩带,销售的数量与总价的关系。
2.填完表以后思考:
(1)表中有哪两种量?
(2)总价是怎样随着数量的变化而变化的?
(3)相应的总价与数量的比分别是多少?比值是多少?
说说从数据中发现了什么?
3.小结:从上表可以看出,总价与数量是两种相关联的量,总价是随着数量的变化而变化的,而且总价与相应数量的比值总是一定的。
像这样,两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做正比例关系。
4.表示方法
(1)总价和数量是成正比例的量,总价与数量成正比例关系。
如果用字母y和x表示两种相关联的量,用k表示它们的比值(一定),正比例关系可以用下面y
的式子表示:x=k
二、正比例图像
根据正比例图像回答:
(1)从图中你发现了什么?
答:呈现直线增长的趋势。
(2)把数对(10,35)和(12,42)所在的点描出来,并和上面的图象连起来并延长,你还能发现什么?
答:图上个点都在这条直线上,他们的单价相等。
(3)不计算,根据图像判断,如果买9m彩 带,总价是多少?49元能买多少米彩带? 答:9m彩带总价31.5元,49可以买14条彩带
(4)小明买的彩带的米数是小丽的2倍,他花的钱是小丽的几倍?
答:小明花钱是小丽的2倍。
三、拓展思维
一、举出生活中正比例关系的例子。
(1)正方形的周长与边长成正比例关系。(2)汽车行驶速度一定,路程与时间成正比关系。
二、根据汽车行驶的时间和路程回答问题
(1)写出几组路程与相对应的时间的比,并比较比值的大小?
(2)说一说这个比值说明了什么?
(3)汽车行驶的路程和时间成正比例关系吗?为什么?
(4)在图中描出表示路程和时间的点,然后把它们连起来。并估计在行驶120km大约用多长时间?
(1) 答:80160==80 21(2)答:说明汽车是匀速运动。
(3)答:是。
(4)答:行驶120km大约用1.5小时。
三、课堂小练笔
一种铅笔每支售价0.5元,把下表补充完整:
(2)买7支铅笔需要多少元?
买七支铅笔需要3.5元
(3)小丽买铅笔花的钱是小明的4倍,小丽买铅笔的支数是小明的几倍?
丽买铅笔的支数是小明的4倍数