那一处风景作文
那一处风景
枕一袭往事,诉写流年似水;撷一捧星光,点缀灿烂芳华;掬一潭清泉,脉动岁月狂流;集一缕轻飔,愈合青春疮痍。青春——有伤有痛的年华、有喜有悲的过往、有成有败的尘浮,那,是一处风景。
伤痛年华的红色
红色,热情奔放如毫不辟易骄阳炙烤的石榴,玛瑙花瓣单瓣的已够陆离,双瓣的更为华贵,郭沫若的夏季心脏,红得炽烈,红得奔放——这是青春红色的风景……
那里容不下掺差的色彩,就像母爱的天平容不得丝毫的颤抖;那里犀利的辟刀雕刻出的“花瓶”,虽忍受切肤剥皮的巨痛,却换取皓齿般甜美的果实;那里,有石榴的地方,便是青春伤痛年华的红色风景,红得个性张扬,红得魅力十足。
悲喜过往的绿色
绿色,盎然生气如毫不逊色疾风骤雨侵蚀的小草,纤细腰身摇曳着岁岁枯荣,积蓄着年年草自青得力量。这绿得自然,绿得生气的夏日衣襟,是青春绿色的风景……
那是翠绿欲滴的叶上霜露敛凝成的精灵,仿佛稍微地一颤,这汇集了绿叶力量的露滴便要一泻千里,流过涧谷幽深、踏过荆棘无情。露已去,叶自寂,悲叹败叶枯枝,然“野火烧不尽”,这是怎样一种在灰烬里重生的绿色——绿成了青春抹不掉的风景,绿得勃勃生机,绿得朝气十足。
成败沉浮的蓝色
蓝色,雍容华贵如光彩熠熠的蓝宝石,镶嵌在人顶一片天,广袤无垠的蓝,蓝得大气,蓝得博广。忽,狂风卷席而来,乌云肆无忌惮地蔓延,雨丝劲力拍打房屋,折射成离弦的箭头,毫无顾忌地向四面八方射去。天终辞不过雨的侵略,这蓝,瞬间消逝成了沉浮烟云,过眼既散。是的,雨后必有天晴,拨开云雾见天日,蓝的如此回归,怎是这样的一番风景,实出人意料又于情理之中……
一战成败,定格了天蓝永恒,这蓝得深沉的天空,是青春成败沉浮的风景。
整顿浮躁的心,收视眼下的景,茅塞顿开,在青春的留言板上写下一段话——
红色是伤痛风景,是在教我们,青春,要热情;
绿色的悲喜风景,是在教我们,青春,要坚强;
蓝色的成败风景,是在教我们,青春,要豁达……
红、绿、蓝,我想,是生命的原始色彩,是青春最美丽的风景!
【写作指导:小学三年级有效的作文指导】
三年级正是初写作文的阶段,对学生进行有效的作文指导。
一、抓阅读
阅读包括课内阅读和课外阅读。首先是课内阅读,我们在讲每篇课文之时,应除了让学生明白课文内容及思想感情外,还应从写作方法上给学生加以指导,如为了突出中心作者是如何选材的;写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动;写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读,由于学生阅读得少,积累的不够,才会出现作文无话可说,语句平淡。对此我们首先要培养学生的阅读兴趣,这也要从课堂抓起。在读课文时,要运用丰富多样的形式来读,激发学生的读书兴趣。另外,我们在课外读物的推荐方面也应注意。对于三年级学生,我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事;如童话故事、寓言故事,先由这些课外读物,提起学生的阅读兴趣,再逐渐到作文书籍、科技类书籍,再到小说、报刊等。兴趣是最好的老师,有了兴趣,不愁他们不读书,书读多了,视野开阔了、知识丰富了,写起作文来就会得心应手了,可谓是“读书破万卷,下笔如有神。”