语言简明连贯得体

语言使用水平层级例说㈧

三、连贯：在书面表达中遵从句际排列与组合的规则，并使语言之间联系与衔接更为通畅。

要点：㈠共同的话题，㈡合理的句序，㈢语言的衔接，㈣语言的呼应。

【例1】依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底②少读如果彻底 ③多读而不求甚解

④少读而不求甚解⑤世间许多人读书只为装点门面

⑥世间许多读书人只为装点门面

A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥

[参考答案]A

【例2】填入下面横线处的几句话，与上下文衔接最恰当的一项是

国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直臵若罔闻、拖延推诿， 。

A既不传达上级指示，也不购臵污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管B.既不购臵污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管

C.既不传达上级指示，也不购臵污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重D.既不购臵污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重

[参考答案]C

【例3】依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是

⑴每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

⑵远眺群山环抱，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。

①臵身山顶，俯瞰槐榆丹枫，

②臵身山顶俯瞰，槐榆丹枫，

③白云缭绕，层林叠翠；

④层林叠翠，白云缭绕；

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

[参考答案]D

【例4】依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

周部长上了小车。同车的除张蓝外，还有王芳。 。王芳的爸爸是援外人员，已经有五年没有回过家。

杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧主题曲。。不一会，就响起了轻轻地鼾声。

①王芳今天格外高兴，因为她是去迎接爸爸的 ②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高兴 ③愉快的心情显示他并没有产生多大的影响 ④刚才发生的事情对他并没有多大的影响，心情愉快表明这一点

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

[参考答案]A

【例5】依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是

王维新是中国水彩画坛的大师。在他的画中， ，无论是江南烟柳、塞外天气，还是威尼斯、孟加拉风情，都呈现出一种东方情调。 巴金以自己的文学成就和人格魅力赢得了大家的崇敬。在文坛，。这盏灯象征着良知和责任，象征着真诚和勇气。

①中国画的线条和水墨气韵与西画的色彩变化和造型互相渗透

②西画的色彩变化和造型与中国画的线条和水墨气韵互相渗透

③作家们把他当作心中的一盏灯

④他已成为作家们心中的一盏灯

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

[参考答案]B

【例6】下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它完整连贯。

我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。

[参考答案]

⑴在“校园宽带网”前加“新增了”、“还有”一类动词性词语；

⑵在“多媒体教室等先进的教学设备”后加“也应有尽有”、“也一应俱全”一类充当谓语的词语。

【例7】在横线处填入短语，顺序最恰当的一项是 保护动物，已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当、、、的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？

①老虎服服帖帖在舞台上表演

②用于实验的动物为科学献身

③兔子小鸡成为孩子们的玩物

④耕作的动物在田间地头劳作

A.④①②③ B.①③④② C.①④③② D.③①②④

[参考答案]B

【例8】把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）

⑴它们好像在外面等候了多时。

⑵在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。

⑶满天的星星肃然排列，迎面注视着你。

午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。 你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。

[参考答案]⑶⑴⑵

【例9】把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）

①出现在我们面前的是一座美丽的小城。

②城中有一条小河流过，河水清澈见底。

③到了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。 ④白砖绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。

⑤走出小城，郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。

⑥丛生的柳树散布在山丘脚下。

[参考答案]③①②④⑤⑥

【例10】下面是有关原子构造的内容，请把它们组合成一个长句。

①原子核由质子和中子组成

②质子带正电

③中子不带电

④原子核居于原子中心

⑤原子是由原子核和核外电子组成的 ⑥电子带负电

⑦电子围绕原子核作高速旋转

[参考答案]

原子是由居于原子中心的带正电的质子和不带电的中子组成的原子核及围绕它作高速旋转的带负电的核外电子组成的。

【例11】请根据下列语句，给“流星雨”下定义。要求，必须为单句，语序合理，不得丢掉语句中的信息(可增删词语)。

①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。

②流星雨发光的原因是受大气摩擦。

③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。

④流星雨如下雨一般。

[参考答案]

流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。

【例12】把下列句子组成语意连贯的一段话（写序号即可）

①科学家为了迎接“挑战”，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离”，发明了高速磁悬浮列车

②磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到100千米以产生足够大的磁场的启动阶段

③磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速300千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景

④传统列车提速有一个极限——时速300千米，超过它，就会造成车轮和钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故

⑤它利用磁极相同产生的排斥力大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前进

[参考答案]④①⑤②③

【例13】提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超过35字）

①端午节是我国民间的一个传统节日,又称端阳节。

②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。

③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汨罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。

④过端午节人们通常要赛龙舟,今年湖北就举行了龙舟竞渡活动,香港、澳门也派了代表队参加。

⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品。

[参考答案]

(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念诗人屈原的一个民间传统节日。

四、得体：注意交际时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用语言，使信息传送的渠道畅通。 ㈠文体语体一致

【例1】修改下面一则通知中不够得体的语言。

阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是非常及

时的，十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。

[参考答案]

接上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》，现转发给你们，望认真执行。 ㈡内容场合一致

【例1】把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。

要求：①不变更原意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交代清楚合理。

小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”

A.当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿珊珊说到这事。

B.第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。

[参考答案]

A.小王：“（珊珊），小李他（或：她）明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。”

B.小王：“郭老师，小李说他（或：她）今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”

【例2】根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。

材料：①徐凡，男，江苏南京人，②东方大学文学院教授。③系我国红学界后起之秀，尤以考证园人物论》、《导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。

要求：①内容适当；②表达得体；③符合口语特点。

学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：

[参考答案]

①徐凡先生是江苏南京人，②东方大学文学院教授。③是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。④专著有《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》，还有获优秀教育图书奖的《导读》等，在海内外享有盛誉。

【例3】按表达要求在规定空格内将下列词语组成句子。（不能增减词语）

5月3日 校长 是 在会上 向灾区 提议 捐款 全校师生

⑴以“5月3日”为表达重心

⑵以“校长”为表达重心

[参考答案]

⑴校长是5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。（或：校长在会上提议全校师生向灾区捐款是5月3日。）

⑵是校长5月3日在会上提议全校师生向灾区捐款。

【例4】穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。

余爷爷：

惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！

小宇

6

月7日

[参考答案]

①将“惊悉”改为“获悉”；②将“阁下”改为“您老”；③将“造访”改为“拜访”；④将“馈赠”改为“敬献”。

【例5】下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。

大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。

[参考答案]

①将“家父”改为“令尊”；②将“小有名气”改为“很有影响”；③将“犬子”改为“儿子”；④将“有幸”改为“应邀”。

【例6】下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。

⑴有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。”

⑵有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。”他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。”

[答案示例]

⑴痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方！

⑵请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己

㈢身份关系符合

【例1】修改下面一则启事中不够得体的语言。

启 事 秋风秋雨愁煞人，没有雨伞愁上愁。

本人仅有的一把雨伞，昨晚不幸遗失在图书馆了。请拾者送往×楼×号，本人将适当给予酬谢。 失者 ××

×月×日

[参考答案]

启 事

本人不慎在图书馆遗失一把雨伞，请拾者联系×楼×号××，在此致以谢意。

失者 ×× ×月×日

【例2】王孝椿准备 6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措词文雅。（不超过40个字）

[答案示例]

刘伯父、伯母：

6月16日，我拟在阳光饭店为家父庆贺70岁寿辰，请您二位务必光临，共进便餐为盼。

王孝椿恭请

【例3】日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

⑴想托人办事，可以主产“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。

⑵请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您 ”。

⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可说“您老人家 ”。

[参考答案]

⑴拜托，⑵包涵，⑶高寿。

【例4】日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。

示例：探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。

⑴邀请朋友到家里作客，可以说“下午我在家里等您来”，也可以说“下午我在家 您”。

⑵把自己的著作送给人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“××先生”。

[参考答案]

⑴恭候、光临，⑵指正（雅正、指谬、垫枕）

【例5】下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出修改意见。

⑴先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！⑵今天我为大家导游，感到很荣幸。⑶中山陵是孙中山先生长眠之处，⑷也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑸苍松翠柏环抱着它，⑹霞光丽日辉映着它，⑺青山绿水依傍着它。⑻去年连战先生曾来这里拜谒，⑼表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑽现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾赡仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧！

[参考答案]

①“先生们，女士们”改为“同学们（或：朋友们）”，②“⑸⑹⑺”改为“⑹⑸⑺（或：⑸⑺⑹）”。

㈣分寸火候恰当

【例1】下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。

金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。

周华 5月18日

要求：找出并改正用得不得体的词，有几个找几个。

[参考答案]

①“光临”改为“到（或：去、前往）”，②“现决定”改为“不得不（或：只好、只能）”，③“磋商”改为“商量（或：商议、商定