大四班主任工作探析:重点突出.事无巨细
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
大四班主任工作探析：重点突出、事无巨细 作者：张雅梅
来源：《教育教学论坛》2013年第44期
摘要：依据中国高等教育的现状，针对本科教育的最后一年即大四学年所存在的社会现象，探析大四班主任工作的主要内容，提出了“重点突出、事无巨细”的八字工作方针。 关键词：大四；班主任；工作
中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）44-0041-02
大四是我国的本科高等教育学习的最后一年（除医学等特殊专业外），上学期的教学实习，下学期的毕业设计或毕业论文的教学工作，都是非常重要的实践教学环节。通过大四的学习，完善和丰富学生对专业知识学科体系的认识，培养和提高学生的科学研究能力。这一学年的学习也是至关重要的。但是，目前社会上普遍存在“大四现象”，“大四现象”是指在严峻的就业压力下，大四学生大量逃课，毕业设计及毕业实习等学习任务与学习环节质量完成难以保证的现象。[1]面临诸多难题，作为大四学生的班主任，工作该怎么做？这是大四班主任值得深思的问题，也是保证大四学生这一学年完美完成学业的关键点。结合笔者多年的班主任经验和实践，本文就大四班主任工作进行探析，提出大四班主任工作的主导原则应该是八个字“事无巨细、突出重点”，意思是指班主任工作一方面突出重点，另一方面又特别细微，重点突出和事无巨细相互矛盾，但又相辅相成，相互作用、和谐统一，指导大四学生完美地完成自己的大学生活。
一、“突出重点”，主要突出3大重点
1.提高学习质量。目前大四毕业班存在很多普遍性的问题，逃课现象尤为突出，到课率极低，有的甚至低于20%，教师根本无法上课；有些学生即便到课，也是我行我素，干自己的事情，如联系工作打电话、发短信，自己复习自己考研或公务员的书籍等，根本不理会老师，等等，这些问题都直接导致了大四学习质量的下降。为了学生不被这些现象侵蚀和动摇，班主任只能狠抓学习质量，一方面保证学生顺利毕业，另一方面这也为考研、就业提供了基础。学习质量取决于两个方面的因素：内因和外因。内因是学生自己的原因，大四面临着诸多的选择，来自各方面的压力导致学生自主学习的愿望降低，而把学习的时间分为他用，如：考研、考公务员、考选调生、考各种专业资格证、参加招聘会、工作等。外因有校内和校外两个方面，校内集中在教师、课程设计和学校管理的原因，校外集中在各种招考、培训班、工作单位等的原因。外因是外在的因素，不起决定性的作用，内因是根本，所以班主任要抓住内因，重点是提高学生学习的兴趣和愿望。要提高学习质量，班主任必须把握好学生的专业培养计划，要学生深刻认识到学习的重要性，特别是面临即将毕业的时刻，主要从以下几个方面着手：大四的学习在整个培养计划中占有举足轻重的作用；学生认识到理论知识和实践知识的不足；学习质量是学生的立足之本。