大学汉语言文学词语分析
大学汉语言文学词语分析
一、‘吃鱼或者吃虾’有两种理解：
1、可作三种选择：只吃鱼；只吃虾；吃鱼又吃虾；
2、只能作出一种选择：要么吃鱼，要么吃虾。
你赞同哪一种理解？为什么？
答：同意第二种观点。“或者”的一种意思是连接词、词组或分句，表示从两种以上的事物中选择一种，或两种以上的事物同时存在。而“吃鱼或者吃虾”包含的是“吃鱼”、“吃虾”两种。故这种理解不成立。“或者”的另一种意思是在可供选择的东西、状况或过程中的挑选。即在“吃鱼”与“吃虾”这两种情况中选择，挑选出一种，“要么吃鱼，要么吃虾”。
二、下面助词“等”后面括号中的概括语原文没有，你觉得是出现还是不出现的好？为什么？
（1）南宋梁红玉在淮安抗击金兵，西汉时淮安名将韩信乞食漂母到建立汉业；震撼全国的太平天国运动等[ ]，熏陶着他幼小的心灵。（《周恩来传》）
答：“南宋梁红玉在淮安抗击金兵”和“西汉时淮安名将韩信乞食漂母到建立汉业”讲述的是一个人的一个事迹，而“太平天国运动”属于一个统称，其间包括很多内容。所以三者不可概括为一类，“等”字后面不能加概括语。
（2）30日，周恩来和叶挺，刘伯承、聂荣臻等[ ]，指挥起义军击溃国民党军钱大钧部九个团，占领会昌。（《周恩来传》）
答：“等”后不能加概括语，周恩来在那时属于军委书记，其他三人是周恩来的下属，前后不属于同一类别，故在“等”后面的概括语不出现为好，以免引起歧义。
（3）同样是在A道的翘翘板上跳下来,周元福摔得狼狈不堪,整个左前轮胎连同半轴、悬挂、减震等等[ ]全都摔出去了,而韩魏却丝毫无损。（搜狐 2010-12-12）
答：因轮胎、半轴、悬挂、减震均属于汽车零部件，为同一类别，所以我觉得在“等”后可以添加概括语。
（4）前几年,我一直在户外进行实景写真活动,去过黄河流域、黄土高坡、贵州、湘西等等[ ]，这样的户外写真，从我年轻时候就开始坚持了。（博宝网 2010-12-12）
答：“黄河流域”与“黄土高坡”属于地形，“贵州”与“湘西”属于地区。前后类别不一，不可出现概括语。
（5）女人一旦肾虚,则很快出现精神疲惫、反应低下、腰酸腿软、皮肤颜色枯槁、下眼睑颜色暗淡、耳廓颜色焦枯、骨骼脆弱等等[ ],所以女性总是青春短暂、红颜易老。（健康报网 2010-12-12）
答：划线部分都属于女人肾虚会产生的症状，类别一致，所以，在“等”字后可以添加“症状”二字作补充。
三、用框式图解法分析下列复杂短语的层次关系：
（1）一部关于教育改革的电影；
└─┘└───────┘
偏正
└┘└──────┘
介词
└────┘└┘
偏正
（2）美蒋派遣特务深入内地骚扰破坏；
└┘└──────────┘
主谓
└┘└────────┘
动宾
└┘└──────┘
主谓
└──┘└──┘
动补
└┘└┘
动宾
四、用框式图解法化解下列歧义结构（不管括号里的内容）：
└┘└────────────────────┘ 介词
└──────────────────┘└┘ 偏正 └─────────┘└──────┘ 联合
└─┘└─────┘ └┘└─────┘ 方位 动宾
└┘└───┘ └─┘└┘ 动宾 方位 └┘└┘
联合
五、简要分析下列两句话的表达（修辞）效果：
（1）史铁生《我与地坛》：“地坛离我家很近，我家离地坛很近”；
答：本句采用了回环的修辞手法。前半句以“我家”为中心，向外到地坛。“家”在他的心目中最重要。后半句以“地坛”为中心，向外辐射至我家。由于在他二十岁的时候，疾病降临。于是，他常去地坛，在那里，他对生命有了新的认识，也使自己的生命重放光彩。此时的他即是以“地坛”（精神世界）为中心。我家离地坛很近表明他对地坛的特殊情感。
（2）鲁迅《两棵枣树》：“院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树”。 答：鲁迅的这篇文章在这里用了反复的修辞手法，起到了强调的作用。由于当时的社会环境影响到鲁迅先生的心境。这样写表达出了鲁迅的一种无可奈何、百无聊赖的心态，看似重复的语句流露出了他心底的压抑与不安。