婉转拒绝学案
婉转拒绝学案
教学目标：
1、训练学生能够分析各种具体的语境，并根据语境使用相应的“委婉拒绝”的方法。
2、通过本课的学习，提高学生处理人际关系的能力。
3、训练学生掌握一些常用而有效的婉转拒绝的方法。
一、情境导入：
生活中你是否也有过很难拒绝别人或因拒绝别人而伤害他人的困惑呢？
例：罗斯福在当美国总统前，曾在海军担任要职。一天，一位好友向他打听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看，压低声音问：“你能保守秘密吗？”对方答：“当然能。”罗斯福微笑着说：“那么，我也能。”
基本概念：请同学们速读课文，思考一下婉转拒绝的前提是什么？这样拒绝的目的是什么？ 前提：
目的：
二、“婉转拒绝”的技巧、方法
技巧一：巧妙暗示
注意：暗示要得当（不直接讲自己的看法，而讲其他人的看法）。
例：妈妈准备用同一种花色的窗帘布来布置所有的房间，而你喜欢自己的房间的窗帘可以更可爱一些，可以适合自己的审美要求。你该怎么说？
技巧二：迂回曲折
实际上就是先肯定，后否定
总的来说，你的看法是对的，如果„„
你的看法我也有同感，问题在于„„
这个建议的确不错，只是„„
例：今天晚上全家要为爸爸过50岁生日，而你的一位同学却邀请你去看足球赛。如何拒绝同学的邀请才能不伤害你们之间的感情呢？
技巧三：适当补偿 （在婉转拒绝他人的要求的同时，出些点子加以弥补）
补偿拒绝法注意：
提出的建议不会损害他人的利益。
提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。
例：美国人际关系大师卡耐基在拒绝一次演讲邀请时，就说：“很遗憾，我实在排不出时间来。”紧接着，他又推荐说：“约翰先生讲得很好，说不定比我更合适！”
技巧四：用比喻幽默巧妙回绝
例：钱钟书的《围城》一书出版后，轰动国内文坛，很快被译成多种文字传到国外。一个美国读者非常钦佩他的才华，想来中国拜访他，钱钟书该怎样拒绝对方的来访？ 您已经尝到鸡蛋的味道，何必还要看那只生蛋的母鸡？
学以致用：
1、放学后，小王和小李说：“小李，今晚是平安夜了，我们不要上晚自习了。咱们也庆祝庆祝，
去网吧吧，怎么样？我请客！”假如你是小李，你该怎样婉转拒绝。
2、小明和小张是一对朋友。小明学习认真，成绩很好。小张比较懒，怕学习。放学两人在一块儿做作业，小张对小明说：“哥们，这道题不会做，教兄弟一把吧！”假如你是小明该怎样回答。
（1）选择你比较有把握的一个场景，在小组内找一位同学配合你演绎其中的角色，尽量用婉转的语言达到你的目的，并用最简要的文字在下面写出你的理由。
（2）请组内其他同学对你的理由做出评价：你的理由能让他（她）接受吗？
完全接受 基本接受 勉强接受 不能接受
（3）我来点评：
你认为最成功的一组表演是 ，他（她）的成功之处在哪？
他们的说话有没有充分注意语言的婉转含蓄？如果已经有了能令对方心悦诚服的理由，在表达的时候还应该注意些什么？
理论联系实际：
婉转拒绝能化干戈为玉帛，口语交际的确有它内在的魅力。下面我们来联系生活，回想一下，生活中你是否遇到过很难拒绝别人或因拒绝别人而伤害他人的事例呢？如果有，请说出来，大家来帮你解决。而且最好是同学们自已站起来说。 你觉得这节课，你最大的收获是什么?
课后思考：
1、 如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣?
饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?” “不，我不是。”那人回答。“啊，”皮埃尔舒了一口气，
“____________________________”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。
2、《中学生日常行为规范》规定中学生：“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长和老师上网吧，网吧老板也违规经营。对此，你作为一个中学生，怎能袖手旁观？于是，你到网吧找朋友王亮。
① 你对正贪恋上网的王亮说：________________________________
② 你对违规经营的网吧老板说：______________________________
3、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”邢夫人听说，笑道:“这倒是了。”于是黛玉告辞。
4、根据下面提供的语境，回答后面的问题。
小明今年初三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？爸爸听了以后会向
同事怎么说才能收到同事放弃打麻将的效果？（说话要注意身份和对象，做到简明、连贯、得体）