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    与《评[嘎达梅林]与[悲伧]的相似性》相关的范文

  • 05-19 "寻找秋天的足迹"远足方案
  • “寻找秋天的足迹”远足方案 By钟xx 活动内容: 1、周六的远足活动; 1)准备工作 2)人数统计 3)行程路线 4)集合 5)注意事项 2、周四的活动总结; 1)分享“妙语撷英” 2)分享远足的照片 3)提出远足过程中遇到的问题 4)社长总结本次活动 活动时间: 1、远足活动时间:20XX年10月20日(星期六)9:00-12:30 2、总结活动时间:20XX年10月25日(星期四)12:30 ...

  • 05-16 政府工作会议汇报材料
  • 年初以来,我旗在盟委、行署的正确领导下,坚持科学发展观,认真贯彻落实盟委(扩大)会议和全盟经济工作会议精神,围绕推进经济转型,狠抓重点企业运行和重点项目建设,在遭受50年不遇旱灾的严峻形势下,全旗经济继续呈现稳定快速健康发展态势。 一、上半年经济运行情况 预计,1-6月份完成地区生产总值6.67亿元,同比增长39.7%,其中,第一产业完成增加值3800万元,同比增长5.2%;第二产业完成增加值5. ...

  • 12-12 八一文艺晚会主持词及节目单
  • 八一文艺晚会主持词及节目单 迎八一建军节“唱给军人的歌”文艺晚会主持词及节目单) (一) 8.点整晚会开始:1麦播,推出晚会主要的工作人员名 单: 八一工作人员 一。晚会总指挥xx老师 二。晚会总监 xx老师 三。晚会策划 四。主持人xx xx 五。晚会撰稿 x 六。晚会片花 x 七。晚会次序 x 八。晚会递麦 xx 九。房间背景图 xx 十。房间广播 xx 十一。影音录制 xx xx 十二。晚会 ...

  • 06-23 小学六年级下册音乐教学计划
  • 小学六年级下册音乐教学计划 一、教材分析: 从教育理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本,教材组成员们通过学习,认识到要从持续 ...

  • 01-30 小学六年级下册音乐教学计划
  • 小学六年级下册音乐教学计划 本学期任教六年级音乐,校本课程声乐. 一、教材分析: 从教育理念上,强调“以学生发展为本”以往的教材,往往从教师的“教”考虑较多,无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本 ...

  • 04-04 镇党委.政府给各界的春节慰问信
  • 镇党委、政府给各界的春节慰问信 尊敬的领导、各界朋友: 您好!金龙回宫传捷报,银蛇劲舞涌春潮。值此新春佳节,xx镇党委、政府向您恭贺新年!向您一直以来对xx经济社会发展的关心、支持表示衷心感谢,并致以崇高的敬意! 20XX年是“十二五”规划的开局第二年,也是我镇硕果累累的一年。财政税收均衡入库,实现总收入x万元,地方收入x万元,同比增长x%。认真落实惠农政策,向农户发放涉农财政补贴x项、x万余元; ...

  • 12-14 现代科技文阅读七
  • ·现代科技文阅读七   关于皮肤老化的问题各种美容上的保养,不论是请医生进行诊护,还是请美容师施以美容术,目的不外是为了减少老化作用在脸上留下的痕迹。老化现象是否可以避免呢?加速老化的原因有很多种,其中有一些是与个人体质有关,有一些则是因为外界因素的影响所造成的。不均衡的饮食习惯会导致过度肥胖,或体重不足,而更可能造成以上两种情况交替产生。   此外,机体各种组织合成的成分间分配不均衡,如碳水化合 ...

  • 10-25 "三城同创"工作汇报材料
  • “三城同创”工作汇报材料 在县委开了“三城同创”动员大会,特别是在县委召开了“三城同创”工作第一次调度会后,我镇在“三城同创办”的统一布署指导下,“三城同创”工作做到了任务明确、分工明确、责任明确。现把工作情况汇报如下: 一、已做的工作: 1、营造了创建氛围。制定了实施方案,成立了领导机构,班子会多次专题研究布置创建工作。 2、完成了资料整理。在测评体系的9大块129个测评指标中,涉及我镇的有12 ...

  • 08-14 英语演讲比赛主持稿
  • 英语演讲比赛主持稿 主持人:王冰 一、Goodafternoon,everyone,myhonouredteachersandmyfellowstudents.I'mveryhonouredtobethehostfortoday'scompetitionthisafternoontogivetheopeningspeechforeverybody.nowyouarewatchingthe1th“w ...

  • 09-30 比喻和比拟的区别
  • ·比喻和比拟的区别    比喻和比拟,都是加强语言形象性的修辞手段,但它们是两种不同的修辞方式。初中教材中说:“比喻重在‘喻’、即以甲事物晚乙事物,甲乙两物有主有从;比拟重在"拟",即将甲事物当作乙事物,甲乙两事物彼此相融,浑然一体."这仅是一种概括性的区别原则,如果教师照本宣科,不仅初中学生不易理解,就是高中学生也怕难于接受.我以为必须作进-步的全体阐释。   (一)比喻与比拟的性质不同、作用不 ...