人教版八年级上册地理学科导学案010101
新拨中学地理学科导学案 备课人/授课人:赵小东 编号:课型:展示引领课 授课时间:2013年08月22日
课题:第一节 疆域 第一课时:优越的地理位置/海陆兼备的大国 学习目标:
1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
知识目标:
1、通过学习掌握我国的半球位置、大洲大洋位置、纬度位置和海陆位置。
2、通过读图掌握我国的陆上邻国和海上邻国,熟记我国的领土面积。
3、通过对比掌握我国地理位置的优越性。
能力目标:
能更熟练的掌握地图的使用方法,能通过读图去获取更多我们所需要的信息。 情感、态度、价值观目标:
通过学习,更加熟悉了解我们的国家,培养学生们的爱国热情。
自学引导:
阅读课本2页至6页内容,完成下列要求:
优越的地理位置:
1、展开世界地图,从东西半球看,我国属于半球;从南北半球看,我国属于 半球。
2、从纬度位置看,我国大部分位于区位于
3、从海陆位置看,我国位于世界最大的大陆——大的大洋—— 洋的 岸,是一个 的国家。我国西部深入亚欧大陆内部,与许多国家接壤;东部海域广阔,有众多的 和 。
海陆兼备的国家:
4河县北端的 ,最西端在新疆维吾尔自治区的 的汇合处。我国疆域辽阔,南北 差异大,东西 差异大。
5、我国陆地面积约为仅次于和 洲的面积差不多。
6、陆上国界线长达个国家接壤。
7、大陆海岸线长达个国家隔海相望。
8、我国的内海有。
合作解疑及展示评价:
1、阅读课本图1.2,完成下列要求:
1)指出俄罗斯、加拿大和巴西在地球五带中所处的位置,并将它们与我国对比,说明我国纬度位置的优越性。
2)指出蒙古、日本的海陆位置,并将它们与我国相比较,说明我国海陆位置的优越性。
2.阅读课本4页图1.4,完成下列要求:
领土面积大,资源丰富。
疆界长,邻国多,有利于发展对外贸易。
达标检测:
1.有关我国地理位置的叙述,正确的是( )
A.位于东半球,跨南北半球
B.领土最北端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处
C.大部分位于热带地区,纬度较低
D.西靠亚欧大陆,东临太平洋,是一个海陆兼备的国家
2.当黑龙江还是冰天雪地时,海南岛却是农忙时节,造成这种差异的原因是( )
A.我国所处纬度高 B.我国跨纬度大 C.离海远近不同 D.地形起伏大
3.与我国隔海相望的一组国家是( )
A.印度、文莱、菲律宾 B.马来西亚、朝鲜、韩国
C.日本、朝鲜、印度尼西亚 D.文莱、菲律宾、日本
4.下列海域属于我国内海的是( )
A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡
5.我国面积最大的岛屿是 ,我们伟大祖国的陆地领土面积约
是 平方千米,在这片广阔的土地上,共同生活着 个民族。
6. 探究园:我国疆域辽阔,自然景观各具特色,差异明显。请对我国地理位置的特点进行探究。
探究课题:我国地理位置的优越性。
探究方法:查阅资料或登录网站,了解中国、俄罗斯、蒙古、日本等国位置的特点,分析原因。
探究结论:
1)我国与俄罗斯地理位置的差异是 。
2)我国与蒙古、日本地理位置的差异是 。
3)我国地理位置的优越性是 。 课时回顾总结:
教师寄语:学问二字,须要拆开看,学是学,问是问;好学而不勤问者非真好学者!!