当好值日生
《今天我值日》班会教案
一年一班
一、活动目标:
通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现,也是对班集体尽职尽责,教育学生当好值日生。
二、活动要点:
1.认真值日是爱劳动的表现。
2.要认真负责地当好值日生。
三、教具准备:
课件、小红花
四、活动过程 :
1. 激发兴趣引入活动
值日生,做扫除,洒水,扫地,擦桌子。”小朋友们,语文书上的这首儿歌大家还记得吗?我们一起来背好吗?(全体齐背值日生)
大家背的真好!现在,我宣布,二年一班主题班会《当好值日生》正式开始!
2.情感教育
刚才大家把儿歌背得那么整齐那么流利,现在谁能站起来说说你平时是怎样做好值日生工作的呢?(点名自由发言,适时评价)
3.欣赏小品,明确怎样当好值日生
小朋友们说的真好,下面让我们一起来欣赏小品《今天,我们值日》,看看小品中的小朋友做得好吗?
欣赏小品:《今天,我们值日》
看完这个小品,你想说点什么呢?你觉得这几个值日生当得怎么样?我们应该向谁学习,不应该像谁学习呢?(点名发言)
4. 听故事,进一步认识值日生的职责。
下面,请大家听故事《当好值日生》,看看故事中的值日生是不是比咱们小朋友做的还好呢?
听故事《当好值日生》。
故事中的小动物们真是一群称职的值日生!我们大家能不能也像他们一样当好值日生呢?
5.辨是非升华认识
下面,老师就要出题考考大家了!(教师出示课件,让学生判断是非并说出为什么)
①下雨了小明两脚都是泥,就进了教室;
②玲玲扫地时,满教室都飞着灰尘;
③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的,我不去。”小兰跑过来说:“我去。”
④今天冬冬当值日生,但下午一放学他就回家了; ⑤手工课上完了,小莉把不用的纸都弄到了地下。
6.谈体会明道理。
师:看来小朋友们通过这节班会课的讨论和学习,都懂得了应该怎样当好值日生。现在,老师就送给大家一首儿歌作为奖励,看大屏幕。(出示幻灯片)
小朋友们,当好值日生是爱劳动爱集体的表现,我们应该自觉做好值日生工作。希望大家以后能够用自己的行
动去当好值日生!
7. 给优秀值日生赠小红花。
五、活动总结
1、通过这次班会活动,同学们都懂得了劳动最光荣的道理,知道了我们都是班级的小主人,值日劳动是我们应该做的,值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好,把教室和周围环境打扫干净并保持整洁,使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提议:人人争当值日生,做一个爱劳动、关心集体的好学生,好吗?
2.全班齐唱“劳动最光荣”。(随着歌声班会结束)
《当好值日生》主题班会
六年二班
活动目标:
通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做值日生是件很愉快的事,并掌握做好值日生的步骤,培养学生做好值日生的良好习惯。
活动准备:多媒体课件、排练辨析题的表演
活动步骤
一、情境再现
观察本班教室:看看哪里干净,哪里还可以更清洁?是谁把教室打扫得这么整洁?
1、交流,夸夸组里的、班里的优秀值日生。
2、 请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。
3、 做“小喜鹊送红花”的游戏。 同学扮演小喜鹊唱歌:“小喜鹊,叫喳喳,送来一朵大红花。谁是优秀值日生,我把红花送给它。”小喜鹊把红花送给优秀值日生,其他同学鼓掌祝贺。
二、今天我是值日生
1、创设情境,表演怎样做个认真负责的值日生:早晨、课间、放学后应该怎么做值日?
①做值日时,遇到自己不愿意干的活,怎么办?
② 任务,别的同学还没做完,怎么办?
③有同学招呼自己出去玩,可这时发现教室的窗户没关,怎么办?
2、张贴小红星活动:哪组值日做得好, 给他们贴上
小红星。班里设置一个 “红星榜”,把“当好值日生”的评比活动经常开展下去。
三、我是小小保洁员
1、以小小保洁员的身份,对本班的保洁员提出自己的看法。
2、看看我们的教室保洁做得怎样。做得好的,大家想想怎样坚持下去,做得不好的,大家找一找原因。
3、结合本班或本校实际情况设置情境,进行情境表演“人人都是人洁员”。如创设下面的情境:
(1) 每一节课后,地面有纸,怎么办?
(2) 用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?
(3) 午餐后,怎么办?
(4) 午睡后,桌椅乱了,怎么办?
(5) 用完教室里的扫除工具,怎么办?
4、班级公约
结合本班情况,制定“班级保洁公约”,开展人人为班级保洁做贡献的清洁,同学轮流做保洁员,监督大家教室清洁。
、
《当好值日生》班会
三年二班
一、活动目标:
通过辨析、体验等方式引导学生认识到为大家做值日生是件很愉快的事,并掌握做好值日生的步骤,培养学生做好值日生的良好习惯。
二、活动准备:多媒体课件、排练辨析题的表演
三、活动过程:
(一)图画导入
1.多媒体出示两幅图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②一张教室里窗明几净,)小朋友们,你喜欢其中的哪种场面?为什么?
2.是啊,小朋友们都爱干净的环境,请你来想想办法,怎样改变第一幅图里的面貌呢?
3.板书课题:做好光荣的值日生。
(二)安排值日
1.你愿意当值日生吗?为什么?
2.每个人都出一份力,我们的教室就更洁美。这么多小朋友都愿意当值日生,你们真是集体的小主人!我们就按小组轮流,(多媒体出示值日表)找找自己的值日时间。
3.(师生问答)
师:今天星期一,谁是值日生?周一值日生答:今天我是值日生!
师:今天星期二,谁是值日生?周二值日生答:今天
我是值日生! ……
(三)儿歌导行
1.(播放录像)讨论:大哥哥大姐姐是怎么做值日的?(值日组长先分工,分好工先扫地再擦黑板、抹桌椅,然后排好课桌椅和整理工具,最后关好门窗离开教室。)
2.讨论:为什么组长要先分好工?能不能先排好课桌椅再扫地?(分工了能更快地做好值日,值日的顺序不能改变,这样也是为了把值日做得更快更好。)
3.(出示儿歌)今天我是值日生,晚上放学不忙走。先洒水,后扫地;擦黑板,抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具地方整齐;教室整洁我出力,做好值日真光荣!指名读儿歌,齐读儿歌。
4.今天星期五,谁是值日生?(周五的值日生到讲台前。)现在,请组长给你们分工,再讲一讲做值日的顺序。
5.评议:组长说得怎么样?补充后总结。
6.视情况再请一组值日生上台,组长分工,成员说自己值日的步骤。
(四)辨析深化
1.分别分角色表演下面的辨析题:
(1)小红今天做值日生,她扫地扫得很仔细。这时妈妈来接她回家,看到小红还没扫完地,就对她说:“小红,时间不早了,我来帮你扫,这样可以早点回家,反正你已经扫过了。”
(2)星期二的值日生真能干!大部分小朋友把自己的
事做完了,只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说:“我们已经做完了,可以回家了。”
2.讨论:①这时小红该怎么办?为什么?②你说军军这样做对吗?如果你是军军该怎么做?为什么?
3.小结:我们是集体的主人,教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的,我们应当听从组长的分配,按照分工和步骤认真打扫,团结互助,用我们勤劳的双手把教室打扫得干干净净。
(五)训练巩固
1.开展“谁的值日红旗多”比赛。
(每天放学后教师都应指导和检查学生值日,指导组长分工,指导学生按步骤打扫卫生,并检查学生是否做干净,及时进行表扬和纠正。)