大班语言[棕熊的神奇事]教案及反思
中南大学校本部幼儿园
大班看图讲述：棕熊的神奇事
活动目标：
1、体验帮助小动物的快乐情感。
2、了解小动物生宝宝的方法，喜欢参与话题讨论。
3、仔细观察绘本图片，大胆猜测并讲述故事内容。
活动准备：
绘本PPT《棕熊的神奇事》
活动过程：
1、谈话导入
师：春天来了，冬眠的小动物们都苏醒了，有一只棕熊，它也醒了，我们一起来认识下它吧。
2、教师与幼儿逐页翻看，教师引导幼儿一边观察画面，一边理解故事的主要内容。
师：棕熊想做什么？它知道怎样才能当上爸爸吗？它遇到了哪些动物？这些动物分别给棕熊提供了什么答案？这些答案听起来怎样？
3、完整欣赏绘本故事。
教师边播放PPT，边有感情地讲述故事。
师：“棕熊和棕熊小姐走向了一片草丛„„”，后面还会发生什么事情呢？
4、经验拓展：其他动物是怎样生宝宝的。
师：孩子们，我们知道了棕熊只有和棕熊小姐在一起，他们才会有宝宝，那其他小动物又是怎么生宝宝的呢？幼儿自由讲述。（先分散讨论，后个别讲述） 活动反思：
一、选材原因及设计思想：
《棕熊的神奇事》是一节关于孕育生命的故事，通过故事情节让孩子了解孕育生命是一件神奇而美好的事情。对于大班，孩子他们对自己从哪里而来是一件很关注与好奇的事情。我刚拿到这个绘本时，心想如果能借助这个绘本让幼儿了解一下也未尝不可，但后来又认为一次活动中应先让幼儿感知这个绘本，然后从中贯穿一点如：动物冬眠、其它动物繁衍的方式就可以了。因此，活动通过对故事的了解和相关知识的链接，让孩子明白一些动物的繁衍方式的不同，知道宝宝是由爸爸妈妈一起创造的。
二、教师组织及孩子表现情况：
在实施这节绘本前，让孩子们提前收集经验就是了解神奇一词，能够讲出发生在自己身边的神奇事或者从网上、电视或书上看到的神奇事，为的是孩子能够在课堂中轻松了解故事中棕熊想要宝宝做爸爸是一件神奇事。可在实施这节活动时，自己组织的并不是太满意，目标定位对于我们班幼儿有一定的难度，内容的侧重点选的不太恰当，以致于在课堂中自己对孩子提问的每一个问题，孩子们的回答都找不到点，自己语言的过于引导导致孩子们都很被动，显得整节课堂气氛特别的没意思，发现自己具备的教学智慧与方法还是有限的，当时的自己显得也特别的紧张，孩子反馈的信息足以看出自己预期的目标难度，可自己却死心眼的认为再说、多说孩子也许就会明白，忽略了适可而止，随机调整目标及难度，到最后孩子们不明白棕熊和棕熊小姐之间会发生什么样的事，当问到孩子：你们是怎么来到这个世界上的？孩子的回答是：我是猴子变的„孩子的回答突然将自己惊醒，他们的思想还处于非常单纯的阶段，他们还生活在童话故事里，这才突然想到自己在备课时没有彻底的备孩子，选材及目标的设定非常不适合本班幼儿。
三、实施后的收获：
通过实施本节课，我感觉自己并没有进步可是我认为我收获了，我收获了同事们及刘莹主任提出的建议，我明白了课堂难度的随机性，而不能死抠教案进行，要根据孩子的回馈进行目标难度的提高与降低，明白了一名优秀的教师在实施课堂中具有的教学技巧及智慧，明白了备教案的同时要备孩子，对本班幼儿的年龄特点及兴趣点掌握透彻，备孩子会有怎样的反应及回答等等。
四、评课后的教学调整：
在主任及同事的评课后，我反思到，这个故事对于我们班孩子进行也是可以的，只是在设定目标的时候重点可以让孩子了解动物胎生卵生动物的繁衍方式，知道棕熊与狗熊的区别，知道自己是爸爸妈妈创造的奇迹、爱的结晶等等。
本次绘本拉课活动，让自己收获了很多，我看到了姐妹们的精彩，看到了绘本可以通过很多丰富多彩的形式进行，课件的制作、教师有效引导等等，激励着今后的自己要更加努力咯，每节课堂都要尽努力设计的很精彩，让孩子们在我们创设的课堂环境中收获成长更多。加油！