当前教育形式
第九单元： 看 世 界
教学目的：
1、 学生理解观察力的重要性。
2、 学生总结和感悟观察的要领。
教学重点：训练学生的观察能力。
教学准备：水杯、一些常见的实物等。
教学过程：
一、导入：用水杯演示导入新课。提出问题：“我是用哪只手拿杯子的？我喝了几口水？我是用哪只手把盖拧开的？我是几个手指拿杯的？”学生回答以后教师小结，引入新课的内容。那么，这节课我们就来学习和观察力有关的内容。第九单元《看世界》（板书课题）。
【我认为引入新课，是课堂教学中必要的环节，也是教学全过程中最重要的环节之一。这一环节设计得好坏，对实现课堂教学整体结构的优化起重要的作用。我用实物演示引入新课，使“平淡”的课题变得比较生动，调动了学生的有意注意，激发了他们学习的求知欲。活泼的形式，紧张的情节，逼真的表演，热烈的场面很容易激发起学生的学习兴趣。并且通过设置悬念，启发、引导学生主动去思考，去探索。】
二、学习新知：
(一) 请同学们一起来读课题
说说“看”在这里是什么意思？“世界”指的是什么?
(二)训练学生的观察能力
1、请同学们把教科书翻到27页，下面的图画上画着一辆公共汽车，还画着两个站点，一个A站，一个是 B 站。请问：公共汽车是开往 A 站还是开往 B 站？为什么？
（1）学生认真观察，仔细思考。
（2）指名汇报观察结果，并说明原因。
师小结：同学们观察得真仔细，连交通规则方面的知识也懂得了很多，可见你们确实是动脑思考问题了，因此答得特别正确。老师这里还有一个问题想让你们来帮助解决，你们愿意吗？
2、看教材27页，请同学们来尝试第二个问题。
请同学们仔细看一看右边的哪一幅图可以和左图拼出一个完整的三角形来？然后用你自己喜欢的彩笔涂上颜色。
同学们同意这位同学的选择吗？（同意）回答的真不错，请同学们用掌声来鼓励这个小朋友。
过渡： 谁能说一说，你们为什么能这样快又这样准确地说出这两个问题的答案呢？（我们认真观察，仔细思考）（板书）
【指导学生抓住事物的特点掌握观察的方法，启发学生的观察力。善于积累，养成良好的观察习惯。】
3、观察力的敏锐性的训练
教师出示事先准备好的各种学生常见物品贴在黑板上，学生用一分钟的时间仔细观察以后，再把所有的物品拿下
来检查学生是否记住了刚才所看到的物品名称以及所在的位置，写出物品清单。不会写的字可以用拼音代替。
【 我们知道观察的目的是否明确，将直接影响观察效果，因此，观察之前教师要精心考虑，周密设计，根据观察对象的不同特点，根据学生的年龄特点及知识水平的差异，提出观察目标，让学生带着问题去观察，学生明确了观察的目的，观察时注意力更加集中，可以做到有的放矢，去粗取精，透过现象看到本质。并鼓励学生回家以后要逐渐增加要记物品的数量。这样长期练下去以后，所记的东西就会又多又牢，经久不忘。使学生感到轻松愉快，自己的观察力越来越敏锐了。】
4、 观察力的精细性训练
部分学生做动作，其他学生回答问题。
游戏要求：（1）学生到台前做“主题动作”时，自己的动作不能太“随意”，而必须表示一种“意义”，这
样才能让其他同学猜。（2）做动作的同学在动作前要准备好提问的问题。
【这个环节的主要目的是从学生感兴趣的事物入手。生活是丰富多彩的，每时每刻我们生活的世界都在发生变化，从日月星辰到山川田野，从花草树木到虫鱼鸟兽，就连我们自己每天都在发生变化。因此教师要善于揣测学生的心理，把握契机，将他们引向感兴趣的事物面前，引导他们主动自愿的观察，全身心地投入，这样才会取得良好观察效果，久而久之，学生的观察与思维的能力才会得到培养与提高。我们都清楚学生们喜欢做游戏，因此在这个环节我有目的地设计猜动作的游戏，学生们兴致勃勃做游戏，在玩中观察、玩中求乐，同时观察也取得了很好的效果，达到了本节课的教学目的。】 (三) 学习“成功加油站”中的内容
1、请学生用自己喜欢的方式阅读短文《试一试才知道》。
2、谁能说一说这个故事要告诉我们一个什么样的道理？
三、总结：
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
【使学生进一步明确观察力的重要性；并且能够在今后的学习生活当中养成善于观察自然，观察社会，观察周围人和事的良好习惯。】
板书设计：九、 看 世 界
认 真 观 察；
动 脑 思 考。