课堂教师规范用语
语文课堂教师规范用语
1、同学们的书写规范端正，看到了大家的进步，老师为你们骄傲。
2、我的解释不知是否令你们满意，我们大家可以课后找有关的书来读读吧。
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我们一起分享一下吧。
4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得好。
7、 “有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
8、 ××同学善于从生活中寻找写作材料，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜独到。
9、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
10、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”。
11、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
12、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
13、你很有创见 ，这非常可贵。请再响亮地说一遍。
14、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
15、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，真棒。
16、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
17、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考„„
18、“读书百遍，其义自见”，请同学们再把这部分内容多读几遍，并试着简练地概括一下内容吧。
19、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！
20、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。
数学课堂教学评语
1、像„„.这样学习态度，特别好，不但理解，还有自己的见解。
2、你的回答很精彩，只要在„„„地方改一改就更完善
3、你们小组的建议很有特色，值得大家学习。
4、你们很会观察，非常了不起。这个问题，你们能再换一个角度想一想好吗？
5、„„„.小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们请他们发表一下意见。
6、倾听是分享成功的好方法，看„..同学正在分享着大家的快乐。我相信他已经有了很多的收获。
7、你的想法很新颖，这非常可贵，请再响亮的说一遍。
8、开动你的脑筋去想一想，说错了没关系。
9、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！
10、欣赏你实事求是的态度。
11、科学家总不忘在研究后整理好材料，看这组就做到了，而且做的很好。
12、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的。
13、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，共同解决这个问题，好吗？
14、相信自己，研究就是错了重试的过程。
15、你做的非常好，给了我们一个很好的正确的解题思路，而且很清晰，只是我和其他同学都有一些疑惑：你怎么想到要这样添加辅助线？有什么好处？能和我们说说吗？
16、没关系，我也会有做错的时候，总结教训很重要。
17、谢谢你，正是因为你们问题的出现，才给咱们全班带来了一次有意义的讨论。
18、一定有了自己喜欢的方法，就用你喜欢的方法，来尝试计算，感觉一下，看谁算的又对又快。
19、成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登。
20、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提的很有研究价值，这是善于思考的结果。
英语课堂评价性语言
1. All right!好！行！/ Exactly!一点不差！/Right on!正确！
2.Congratulations!向你道喜！祝贺你！
3.Excellent!太好了！棒极了！Fantastic!真了不起！棒极了！
4.Good for you!你真行！
5.Good remembering!好记性！/You remembered!你竟然还记得！你的记性
真好！
6.Good thinking!好思路！好想法！
7.Keep it up!坚持到底！保持下去！
8.Keep on trying! 继续试！继续做！/ Keep up the good work.继续做！
/keep working on it, you are getting better.继续做，你在进步！ 9That's not bad!不错！/Not too bad!还可以！
10.That's a good girl/boy!真是个好孩子！11.Wow!哇！真了不起！
12.Have a try,please!请试一试！/ Try again, please!请再试一试！
13.Nothing can stop you now!现在什么也难不道你了！
14.One more time and you'll have it!再试试你就成功了！
15.That's the right way to do it!这样做就对了！
16.That's quite an improvement!这进步不小啊！
17.You're really improving!你确实在进步！
18.You are learning fast!你学得真快！
19You make it look easy!让你一做一看就容易多了！
20.You've got that down pat!你全做对了！
物理课堂评价语言
1、别急，再想想，你一定会说好！
2、 XX同学说得还不完全，哪一位同学愿意再来补充呢？
3、你的想法很新颖，你能再说一遍，让老师和同学听的更清楚吗？
4、你们小组的配合很默契，能总结一下实验中成功与失败吗？
5、这节课不怕你说什么，就怕你什么也不说。
6、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！
7、能提出这么有价值的问题来，真了不起！
8、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！
9、你的表现很出色，老师特别欣赏你！
10、 你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？
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12、 别泄气！还有机会等着你！ 这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
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20、 谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！ 这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！ 保持你的好奇心，这将是你创造的源泉！ 要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!” 你的解题思路很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。 你的表达能力真棒，同学都应当向你学习。
政治教师课堂规范用语20句
1、你们的配合真默契。
2、很好，小组内还有成员有补充吗？其他小组有不同意见吗？
3、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
4、 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
5、 你很有创见 ，这非常可贵。
6、 ××说得还不完全，请哪一位再补充。
7、 老师知道你心里已经明白，但是没表达清楚，我把你的意思转述一下。
8、 我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量。
9、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。
10、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否能帮助他解决这个问题。
11、你有一双慧眼！能发现别人发现不了的问题，很了不起！
12、你们小组这个问题提出得真好，谁能帮助他们解决一下？
13、你们这一组同学说得非常......，把......理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀！
14、你的回答较完整，只要在......地方改一改那不是更好吗？
15、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
16、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
17、你有一双慧眼！能发现别人发现不了的问题，很了不起！
18、 不知我说清了没有，说明白了没有。
19、 我的解释不知是否令你们满意？
20、 会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听讲。
化学课堂语言规范范例
1、根据......你能想出解决问题的方法吗？
2、为了......我们应该......？
3、如果......会出现什么情况？
4、假如......会产生什么后果？
5、你同意......？为什么？
6、你认为......？为什么？
7、你相信......？为什么？
8、你觉得......？为什么？
9、你喜欢......？为什么？
10、对学习较吃力的学生经常说：“老师相信你经过努力一定能行！”
11、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决？
12、同学们真精神。能不能站起来让老师看看？啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
13、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助！
14、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力吧。你一定会更出色!
15、老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的！
16、老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧！
17、比老师说的都好，老师真羡慕你，我也要向你学习。
18、错了,没关系,下次努力!
19、没关系，说的很好，再来一遍好吗？
20、第一小组同学合作完成了老师布置的任务，你们的速度非常快，出乎老师的意料之外。