当前位置:首页 >> 范文 >> 实验9 间接碘量法测定铜盐中的铜(学生用实验讲义)

    与《实验9 间接碘量法测定铜盐中的铜(学生用实验讲义)》相关的范文

  • 01-02 化工有限公司实习心得
  • 化工有限公司实习心得 实习时间:20xx.06.01至20xx.09.10 实习地点:江西鹰鹏化工有限公司(赣州会昌) 实习职务:品管中心化验员 大二下学期快接近尾声,学校安排一个月的实习。我有幸应聘到江西鹰鹏化工有限公司品管中心做化验,很庆幸贵公司提供这个学习的舞台,感谢老师和上级领导的栽培和关怀。 来到鹰鹏已有半个月了,学得东西也很多,中控样品几乎都已掌握: 1.无水酸(AHF),有水酸(BH ...

  • 07-10 暑假教学实习报告
  • 暑假教学实习报告 实习目的:使学生在学习理论知识的同时,深入到水产养殖单位、科研单位和渔业技术推广站等有关水产实践的第一线,全面了解具体的操作流程、设备和一些具体操作,培养实际动手能力,加强感性认识,提高学识水平;同时,使大学生充分接触社会,了解水产业的发展现状和发展趋势,激发大学生投身祖国建设的热情,使大学生努力培养和提高自己的创新思维意识,积极培养自己关心社会发展、参与社会实践和努力开拓进取的 ...

  • 03-27 环保局实习报告
  • 环保局实习报告 实习目的: 巩固和运用目前所学的专业知识,通过参加实际工作,初步了解和掌握环境保护的基本知识,锻炼分析问题和解决问题的实际能力,习和提高处理社会工作中的人际交往能力。 实习内容: 20XX年9月,学校安排了社会实践活动。我在巴彦淖尔市乌拉特前旗环境监测站开始了为期2个月的实习锻炼。开始还不是很适应,但后来经过自我调整和学习,慢慢就步入了正轨。在监测站工作的点点滴滴都让我受益匪浅。 ...

  • 02-13 环境监测实习报告
  • 环境监测实习报告 一、实习目的 通过这次的实习,将课堂的理论知识与实际操作的实践相结合,了解他们之间的异同点,也更清楚地认识到,理论学习与实践操作之间存在着怎样的差距。 众所周知,生产实习是学生大学学习很重要的实践环节,实习是每一个大学毕业生必的必修课,它不仅让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,还使我们开阔了视野,增长了见识,为我们以后更好把所学的知识运用到实际工作中打下坚实的基础。通过生 ...

  • 06-06 电表及电线电缆监督抽查方案
  • 电表及电线电缆监督抽查方案 为进一步加强我地区电表、电线电缆的质量、计量监督管理,提高产品合格率,保证量值准确、质量可靠,地区质监局与地区电力公司将联合对全地区的电表及电线电缆开展监督抽查,为确保工作有序开展,特制定本方案。 一、工作目标 按照全面落实科学发展观和构建和谐社会的要求,以人民群众根本利益为出发点,坚持规范管理和依法整治的工作方针,进一步强化质监监管职能,通过对电表、电线电缆的监督抽查 ...

  • 10-18 引经据典的辞职报告
  • 引经据典的辞职报告 我很荣幸在xx公司里就职一年的时间,这是我大学毕业后第一份工作,曾经我满怀希望和信心的来到这里,抱着要有一番作为的信念奋斗着每一天。当我看到各种让人寒心的现象时,我只能默默的告诉自己“这就是社会,忍一忍,是金子总会发光”。可这种不正之风引起的种种不良现象屡次出现时,我渐渐的对我的决定和我对社会的看法产生了怀疑,到底是自己做的不够好,还是环境的阻力太大,个人力量太渺小而导致一次又 ...

  • 07-19 卫生部CDC印发糖尿病管理模式推广项目实施方案通知
  • 卫生部疾病预防控制局关于印发糖尿病管理模式推广项目实施方案和技术操作手册的通知 卫疾控慢病便函〔20xx〕103号 辽宁、黑龙江、上海、重庆、浙江省、市卫生厅局疾病控制处:   为提高我国糖尿病防治水平,我局与部国际交流与合作中心合作,从20XX年7月起开展糖尿病管理模式推广项目。为使项目顺利实施,我局组织专家制订了《糖尿病管理模式推广项目实施方案》和《糖尿病管理模式推广项目技术操作手册》。现印发 ...

  • 05-21 初三化学实验计划
  •   一、学生基本情况分析   1、总体分析:   初三共有8个班,约有学生450人。从学生的知识基础看,学生在小学自然、社会学科,初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看,大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力,并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看,75%左右的学生养成了良好的自学习惯,掌握了基本的学习方法,能独立完成实验,但 ...

  • 08-30 初中毕业生科学实验操作终结性测评实施方案
  • 20XX年初中毕业生科学实验操作终结性测评 实 施 方 案 一、指导思想: 通过科学探究实验考核,激发学生学习科学的兴趣,培养学生的科学思想、方法、动手能力,发展学生的个性。 重点考核学生实验操作、方案设计、数据的分析和处理等方面的科学探究能力,使每个学生在评价中都能获得成功和自信,展示自己的才能。 二、考核技能要求: (一)操作技能的要求必须达到3个层次: 1、模仿水平;2、独立操作水平;3、思 ...

  • 11-12 XX县环境污染和生态破坏突发公共事件应急预案
  •   目 录   一、总则   (一)编制目的   (二)编制依据   (三)指导思想   (四)适用范围   (五)审批及修订   二、组织指挥体系及职责   (一)应急领导小组组成及其职责   (二)应急现场指挥组   (三)应急信息保障组   (四)应急技术组   三、事件分级   (一)特别重大突发环境事件  (二)重大突发环境事件  (三)较大突发环境事件  (四)一般突发环境事件  四、 ...