祝说课模板
尊敬的各位评委老师:
大家好!平时我们总是教导孩子们说学无止境,身教甚
于言传,我认为,教师自身的学而不倦才是对学生最好的垂
范。我非常珍惜这次学习、锻炼的机会,请各位老师批评指
导。
今天,我说课的内容是《》,我将从教材、学情、教学目标、
教法、学法、教学过程、板书设计六个反面来分析我的教学
思路。
1.教材是教师教学的出发点和最终归宿,首先我们来说教
材。本节课的内容是人教版小学数学**年级上册 的内容。
这样的教程安排符合由简入繁的认知规律,因此本节课在教
学中能起到承上启下的作用,具有重要地位。
2.在教学过程中,学生起主体作用而教师起主导作用。如何
能使学生这一主体作用发挥的更好,那就需要我们对学情有
一个透彻明晰的了解。四年级的学生相对于低年级的同学,
他们的生活范围和认知规律有了进一步的扩展,他们好奇、
好动、以形象思维为主,善于发表个人观点、敢于创新,所
以在教学中充分利用这一点,让学生以小组形式进行探索、
交流,发现并解决问题,从而达到更加的教学效果。
3.在新课改的指导下,根据以上教材和学情的分析,我将制
定三维目标:
知识与技能目标:
过程与方法目标:通过 的学习,培养学生观察分析、概括归纳的能力。
情感态度和价值观:通过主动探究、合作交流、感受探索的乐趣和成功的体验,让学生养成独立思考、积极思考的习惯。 基于这样的教学目标,在吃透教材的基础上,我确定的教学重点是 难点是
4.“教无定法,贵在得法”考虑到四年级学生的现状,我将采用创设情境、启发式教学、游戏激趣等教学方法,激发学生学习的兴趣,同时引导学生采用自主探索、合作交流、分析发现等学习方法,充分发挥学生的主体作用,主动探索知识,让他们不仅学会而且会学。并采用学生自评、小组互评、教师评价等多种方式培养学生主动参与学习的积极性,能够正确地评价自己和他人。
5.教学方法固然重要,而更重要的是能将教学方法灵活运用于教学过程中。下面我具体阐述我的教学过程。
1.1创设情境,引入新课
根据课程特点和学生情况,本课我是以创设情境的方式进行导入。这种趣味性导入的方法不仅可以引导学生主动学习新知识,而且学生在学习思考问题的过程中自然而然地灌入了探究式学习法,充分发挥了学生学习的主体性作用。
1.2探索交流,感悟新知
这样学生通过动手操作、动眼观察、动脑思考、动口归纳,充分调动了各种感官参与学习,充分发挥了学习的主观能动性,并在发现问题、分析问题、解决问题的过程中更好地突出重点、突破难点。
1.3应用联系,内化新知
心理学研究表明,个体接受或构建一个新知识并非一蹴而就的,需要一个反复内化的过程。因此,我会将做一做以及设计一些由浅到深,由易到难的梯度练习,以寻宝闯关的游戏模式,用PPT展示出来,让学生在快乐习题中逐渐内化新知。
1.4梳理总结,拓展新知
在课堂的最后几分钟,我会让学生自主总结,归纳今天所学知识点,在梳理知识的同时培养学生的概括能力,并对表现良好的学生或小组颁发最佳表现奖、最佳闯关奖以肯定和激励学生。
1.5布置作业,课后延伸
完成课后习题,对学有余力的学生布置趣味性选做题,促进知识的巩固和延伸。
以上是我的教学过程,最后谈谈我的板书设计。因为使用了PPT,所以我的板书设计分为2部分,左边为知识点,右边为演算过程,这种提纲式的板书调理清晰、简单明了,让学生能直观地从中获得本课的重难点知识,利于学生对本课内
容进行总结和反思。