中国近代史的所有改革与革命

中国历史上的历次改革（时间 背景 内容 意义）

洋务运动；1860----1895背景：①清政府内忧外患，内有人民起义——太平天国运动；外有列强侵略——第二次鸦片战争，清朝统治集团不得不积极寻找巩固统治的出路。②列强侵略中国的同时也让中国人看到了他们技术的先进。③“师夷长技以制夷”的新思想已经产生，为统治集团寻找出路提供了参考。④统治集团中少数先进人物主张学习西方先进技术以实现“自强”，形成洋务派，在中央以奕訢、地方以李鸿章、曾国藩等为代表。⑤一方面为了克服内忧外患，另一方面也为了巩固自身地位，在洋务派和顽固派的纷争中，新掌权的慈禧太后站到了在地方和中央都拥有巨大实力的洋务派一边，对洋务运动的兴起起了至关重要的作用。⑥总理衙门成立，成为推动洋务运动的中央机构。 内容：①以“自强”为口号，创办一批近代军事工业；②以“求富”为旗号，创办一批近代民用工业；③70年代中期起积极筹划海防，建立近代海军。④创办新式学校，选送留学生、进修生出国深造，培养洋务人才。评价（含意义）：①洋务派以维护地主阶级的统治为目的，单纯引进西方技术和设备，而不能彻底变革封建制度，注定了洋务运动不可能使中国走上富强的道路。②但洋务运动也有一定的积极作用。主要表现在：引进了一些西方近代科技和先进工具；培养了一批初步掌握近代科技的知识分子技术工人；在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张；诱导和刺激了民族资本主义的早期发展；在改革封建文化教育制度上打开了缺口。

百日维新；1896—1898背景；政治上：甲午战争的失败和民族的危亡激发民族意识经济上：19世纪末民族资本主义的初步发展，民族资产阶级的壮大。思想上：维新思想的产生与发展。内容：①政治方面，改革行政机构，裁汰冗员②经济方面，保护农工商，提倡开办实业，改革财政③军事方面，裁撤绿营，改练新式陆军，采用西洋兵制等④文教方面，改革科举制度，废八股，广设学堂，提倡西学。评价：对中国民族资本主义的发展和资产阶级的先进文化科学的传播都是十分有利的，给了开明绅士和民族资产阶级参政的机会，打击了封建官僚制度。但是没有提“君主立宪”，没有触动清朝统治基础，改革并不彻底。意义：①是一次爱国救亡运动②是一场资产阶级性质的政治改革运动③是一场思想启蒙运动④在改革社会风气方面有不可低估的意义

清末新政与立宪；1901—1911背景；清朝末年，由于义和团等野蛮的排外暴乱事件造成列强大举入侵，酿成弥天大祸。加上列强的政治压力，要求清政府迅速改变当前的无能状态。当时的清政府和军队已经无法应付当时的政治局势，财政上也出现了严重的亏空，这使清朝统治着感到自己的统治地位已经开始动摇。因此，维护清王朝的统治成为统治者们面临的重要课题。于是，1901年,慈喜太后正式宣布实行“新政”。主要内容；筹措军饷，训练新兵。振兴商务，奖励实业废除科举，育才兴学改革官制，整顿吏治。意义；.政治：增设新机构，裁撤冗官、冗衙。一定程度上打击了封建顽固势力，但也反映出清政府已沦为维护帝国主义的工具，增设机构维护帝国主义利益。

2.军事：编练新军。一定程度上增强了中国国防实力，但后来兵为将有，形成了近代军阀。 3文化教育：废科举，颁行新学制和设立各式新学堂、派遣留学生。形成了重视西方科技与社会政治学说的风气，培养了近代科技、教育、法政、军事人才。

4.振兴商务、奖励事业。促进了中国近代经济的发展。

然而，清末新政说到底是为了维护清朝统治，不可能真正促进中国近代化的发展，它只是一个骗局，改革并未使矛盾缓和。

改革开放，1978—至今 背景；一方面，从我国自身的情况看，“文化大革命”十年内乱，使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。邓小平同志曾经说，“文化大革命”结束时，“就整

个政治局面来说，是一个混乱状态；就整个经济情况来说，实际上是处于缓慢发展和停滞状

态。”我们必须通过改革开放，增强我国社会主义的生机活力，解放和发展社会生产力，改

善人民生活。另一方面，从外部环境看，20世纪70年代世界范围内蓬勃兴起的新科技革命

推动世界经济以更快的速度向前发展，我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显

拉大，面临着巨大的国际竞争压力。我们必须通过改革开放，带领人民追赶时代前进潮。

内容；改革开放是邓小平理论的重要组成部分，中国社会主义建设的一项根本方针。

改革，包括经济体制改革，即把高度集中的计划经济体制改革成为社会主义市场经济

体制；政治体制改革，包括发展民生，加强法制，实现政企分开、精简机构，完善民

主监督制度，维护安定团结。开放，主要指对外开放，在广泛意义上还包括对内开放。

改革开放是中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的基本点之一，是中国走向富强

的必经之路。对中国的经济发展有着巨大影响。意义；为尽快提升经济发展速度，

邓小平与党内的开明派开始逐一解决这些问题，并试图改变人民心目中对共产党和社

会主义根深蒂固的形象，这场改革运动的目的是以维持实惠主义制度为前提，改变生

产中不适应生产发展的管理体制和政策，并建立社会主义下的市场经济。这场改革的

经济方面在农村取得了率先突破，并随之迅速在全国各经济领域内推行改革。

辛亥革命；1911—1912背景：《辛丑条约》签订以后，在帝国主义对华投资的刺激下，

中国民族资本主义有所发展，但受到帝国主义和封建主义的限制与阻碍，这是辛亥革命爆发

的根本原因。民族危机空前严重，而且《辛丑条约》规定清政府必须严禁中国人民和清朝官

吏进行各种形式的反帝斗争，表明清王朝成了“洋人的朝廷”，使中国社会的两大主要矛盾合

流和进一步发展，这是辛亥革命发生的具体原因。清政府“新政”和“立宪”骗局及镇压保路运

动激化了这些矛盾，使之成为革命的直接原因。内容：1905年 8月，孙中山在日本东京

成立中国同盟会，提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的革命纲领。同盟会是

第一个全国性的资产阶级革命政党。革命纲领后又概括为“民族” “民权” “民生”，即“三民主义”

意义：辛亥革命是中国近代历史上的一次伟大的资产阶级民主革命，具有深远的历史意义。

首先，辛亥革命给封建专制制度以致命的一击。它推翻了统治中国二百六十多年的清王朝，

结束了中国两千多年的封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国，推动了历史的前进。辛

亥革命使人民获得了一些民主和共和的权利，从此，民主共和的观念深入人心。在以后的历

史进程中，无论谁想做皇帝，无论谁想复辟帝制，都在人民的反对下迅速垮台。

其次，辛亥革命推翻了“洋人的朝廷”也就沉重打击了帝国主义的侵略势力。辛亥革命以后，

帝国主义不得不一再更换他们的在华代理人，但再也找不到能够控制全局的统治工具，再也

无力在中国建立比较稳定的统治秩序。

第三，辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利的条。民国建立以后，国内实业集团纷纷

成立，开工厂、设银行成为风气。民族资本主义的经济力量在短短的几年内就有了显著的增

长，无产阶级队伍也迅速壮大起来。

第四，辛亥革命对近代亚洲各国被压迫民族的解放运动，产生了比较广泛的影响，特别是对

越南、印度尼西亚等国的反对殖民主义的斗争起了推动作用。这一时期，亚洲出现了民族解放运动的高潮。

资产阶级革命或资产阶级民主革命，很难说有完全彻底的。所谓彻底，只能说是基本彻底。自沉阶级革命成功的结果足以资本主义制度代替封建制度，即以新的剥削制度代替旧的剥削制度，而剥削制度的更替，并不需要新旧完全彻底决裂，他们可以在很多方面妥协、融合、并存。许多发达的资本主义国家至今尚保存君主和贵族头衔，此即革命不彻底的明显例子。 辛亥革命作为中国的资产阶级民主革命，虽然没有完成反帝反封建的根本任务，其成就远逊于西欧、北美的资产阶级革命，但在彻底铲除封建帝制这一点上，远胜于包括法国在内的欧洲各国。辛亥革命一声炮响，不仅赶跑了清朝皇帝，还是中国绵延两千余年的封建帝制从此永绝。从民元到民六，其间虽经袁世凯帝制自为、张勋复辟，但只不过是两场短暂的闹剧，并没有使民国中断，更没有像法兰西那样出现两次帝国、三次共和国的波折。所以说，辛亥革命在一定程度上是成功的

新文化运动1915-1923背景：1）政治方面：①帝国主义加紧侵略；②军阀统治，日趋黑暗，必须继续进行反帝反封建斗争。（2）经济方面：一战期间，中国资本主义进一步发展。资产阶级强烈要求实行民主政治，发展资本主义，这是根本原因。（3）思想文化方面：①西方启蒙思想进一步传播，民主共和的思想深入人心。②北洋军阀推行尊孔复古的逆流（民主共和观念和尊孔复古逆流势不两立）。内容：新文化运动的基本内容是“四提倡四反对”，即提倡民主，反对独裁专制；提倡科学，反对迷信盲从；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学”。十月革命后，新文化运动出现了新发展，主要是马克思主义在中国的传播意义：1）动摇了封建思想的统治地位。新文化运动前，资产阶级维新（改良）派和革命派，在宣传各自的政治观点时，都没有彻底地批判封建思想。经过新文化运动，封建思想遭到前所未有的冲击批判，人们的思想得到空前的解放。 （2）民主和科学思想得到弘扬。中国知识分子在新文化运动中，受到一次西方民主和科学思想的洗礼。这就为新思潮的传播开辟了道路，也推动了中国自然科学事业的发展。 （3）为五四运动的爆发作

了思想准备。新文化运动启发了民众的民主主义觉悟，对五四爱国运动起了宣传动员作用。

（4）后期传播的社会主义思想，启发了中国先进的知识分子，使他们选择和接受了马克思主义，作为拯救国家、改造社会和推进革命的思想武器。这是新文化运动最重要的成果。

（5）有利于文化的普及和繁荣。新文化运动提倡白话文，能够使语言和文字更紧密地统一起来，为广大民众所接受，从而有利于文化的普及与繁荣。 不过，新文化运动中的先进分子，大多有一些偏激情绪，对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的偏向，这种看法一直影响到后来。其实无论是东方或西方，都应该互相地取长补短，这样才能共同进步。

五四运动：1915年9月-1923年12月 背景：北洋军阀政府实行独裁统治，投靠帝国主义，大量出卖国家权利，中国人民处在水深火热之中；1919年“五四”运动前夕，中国无产阶级队伍已经迅速壮大到二百多万人，他们必然要成为中国革命的领导阶级；俄国十月革命的胜利，给中国人民指出了解放斗争的正确方向；新文化运动的不断发展，促进了中

国人民的觉醒。 导火索：第一次世界大战结束后，1919年1月，英、法、美、日、意等帝国主义国家在法国巴黎召开所谓“和平会议”。中国政府代表要求归还大战期间被日本抢去的德国在山东侵占的各种权利遭到无理拒绝。“巴黎和会”在对德和约上规定把原来德国在中国山东的一切权利转给日本，这激起了中国人民的强烈愤怒，“五四”爱国运动爆发了。内容 ：五四运动，一般指1919年5月4日发生于中国北京的以青年学生为主和广大群众、市民、工商人士等中下阶层广泛参与的一次示威游行、请愿、罢课、罢工、暴力对抗政府等多形式的爱国运动，起因为巴黎和会中，列强肆意践踏中国主权把原德山东权益转让给日本，即山东问题。它和较早兴起的新文化运动一并成为中国历史上一次规模庞大影响深远的政治思想文化运动，对中国近代迄今之政治、社会、文化、思想影响甚巨。 在台湾教科书中，五四运动与新文化运动多并为一谈，一般民众亦皆称两者合为“五四运动”，可视为广义的五四运动定义意义：1 五四运动是一次彻底地反对帝国主义和彻底地反对封建主义的爱国运动。 2 这次运动中，无产阶级开始登上了政治舞台，起了主力军的作用；青年学生发挥了先锋作用。 3 五四运动发生在俄国十月社会主义革命之后，是当时无产阶级世界革命的一部分。 4 五四运动是中国新民主主义革命的开端。 5 五四运动促进了马克思主义在中国的广泛传播，促进了马克思主义与中国工人运动相结合，从思想上和干部上为中国共产党的成立做了准备。

土地改革：1950-1952 背景：解放前，半殖民地半封建的旧中国，仍维持封建土地制度，占农村人口不到百分之十的地主、富农，占有百分之七十至八十的土地。他们凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民。而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农，却只占有百分之二十至三十的土地。他们终年辛勤劳动，受尽剥削，生活不得温饱。这种封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。他们十分悲惨，新中国成立后，占全国三亿多人口的新解放区还没有进行土地改革，广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地！内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。到1952年底，除部分少数民族以外，全国大陆基本上完成了土地改革。 意义：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

第一个五年计划：1953-1957背景：第一个五年计划是在国民经济已经恢复的基础上开始的。当时的情况是：我国国民经济的恢复工作已于1952年底胜利完成。1952年，我国工农业总产值比1949年增长了77.5％，（1949年466亿元，1952年为810亿元①），其中：现代工业增长了178.6％，农业增长了48.5％。1952年，工业和农业的主要产品的产量，除个别的以外，都超过了解放前的最高水平，交通运输和国内外贸易等也有了相应的恢复和发展。国家在平衡财政收支和稳定物价方面也取得重大成就，人民生活有了显著的改善。在国民经济改造方面，社会主义经济成份在国民经济中的领导地位加强了。在政治方面，人民民主专政政权日益巩固。所有这些，都为我国实行有计划地发展国民经济创造了条件。当时对我国资源情况还不清楚，资金不足，缺乏建设干部，没有进行大规模经济建设的经验，这些都将给建设带来困难。另外在农业经济中，小农经济仍占绝对优势。资本主义经济在国

民经济中还占相当大的比重内容：集中主要力量进行以苏联帮助我国设计的156个建设项目为中心、集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础：相应的发展交通运输业，轻工业，农业和商业：有步骤的促进农业，手工业的合作化：继续进行对资本主义工商业的改革，保证国民经济中社会主义成分的比重稳步增长等。意义：中国基础工业实力大为增强，农业，交通运输业，科技，教育，卫生，文艺等事业都得到了较大发展，人民生活得到了较大改善

三大改造：1953至1956 背景：1952年9月，毛泽东在一次中央会议上提出：我们现在就要开始用10年到15年的时间，基本上完成到社会主义的过渡。第二年9月，中共中央公布了过渡时期总路线，包括两方面内容：一是逐步实现社会主义社会主义工业化，这是总路线的主体；一是逐步实现对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，这是总路线的两翼。1952年下半年至1956年，新中国仅仅用了4年时间，就完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，使中国从新民主主义社会跨入了社会主义社会，我国初步建立起社会主义的基本制度。从此，进入社会主义的初级阶段。内容：对资本主义工商业进行社会主义改造，实行“利用，限制，改造”的政策，从以加工订货为主向公私合营过渡，将私营工商业的生产和经营逐步纳入国家计划的轨道，意义：这标志着我国基本上实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制，所有制方面的社会主义革命取得了决定性的胜利。我国初步建立了社会主义的基本制度。从此，进入社会主义初级阶段。

大跃进：1958-1960年 背景：中国八大二次会议提出“鼓足干劲，力争上游，多快好省建设社会主义”的总路线。会后，全国掀起“大跃进”的高潮。内容：“大跃进”片面要求大办工业大办农业。工农业生产各部门制定的指标越来越高，甚至还出现了“赶超英国”，“人有多大胆，地有多大产”的主管臆断的口号，虽然体现出要改变我国经济落后的愿望，但忽视了客观经济规律。意义：导致国民经济的混乱，资源浪费严重，自然灾害频繁，1959-1961年出现了严重的自然灾害。那年苏联撕毁合同，为保住核武器实验基地，毛泽东不得不向老毛子还了大笔债务，导致饿死了几千万中国老百姓！

人民公社化运动：1958 至1980背景：关于在中国农村建立“大社”的思想，早在农业合作化运动的高潮中已初见萌芽。1956年完成了高级合作化，每社平均200户左右。1957年冬和1958年春的农田水利建设高潮，又出现了联队、联社。毛泽东考虑到当时以大搞兴修水利为特点的农业生产建设的发展需要，觉得需要办大社。1958年3月，中共中央政治局成都会议通过了《关于把小型的农业合作社适当地合并为大社的意见》。意见指出：“为了适应农业生产和文化革命的需要，在有条件的地方，把小型的农业合作社有计划地适当地合并为大型的合作社是必要的。”会后，各地农村开始了小社并大社的工作，有的地方出现了“共产主义公社”、“集体农庄”，有的地方出现了“人民公社”。内容：1958年，中国共产党八届二次会议提出了社会主义建设总路线，之后便发动了以大炼钢铁为中心的大跃进和以一大二公为特点的人民公社化运动。人民公社化运动的内容是一大二公，一大指规模大；二公指公有化程度高。意义：“大跃进”和人民公社化运动是我国探索建设社会主义道路中的一次严重失误。它忽视了客观的经济发展规律，过分夸大了主观意志和主观努力的作用，使高指标、

瞎指挥、浮夸风、“共产”风等错误大肆泛滥，工农业生产遭到极大破坏，国民经济比例严重失调，人民生活发生严重困难。

而最严重的当属浮夸风的兴起。在 1958年的“大跃进”中，曾放出了许多离谱的农作物高产“卫星”。 当时的大跃进违背客观规律，严重破坏社会生产力，打乱正常生产秩序 ，造成国民经济各部门之间 、积累和消费之间比例严重失调。经济工作中急躁冒进的“左”错误，使国民经济遭受严重挫折，人民生活受到很大的影响。人民公社化运动给农业发展带来消极后果：农村人民公社化运动是在“大跃进”中发展起来的。它的特点是“一大二公”。即规模大（一般为两千户左右）、公有化程度高。权力过分集中，基层生产单位没有自主权，生产中没有责任制，分配上实行平均主义，这极大地挫伤了农民的生产积极性。“大跃进”和人民公社化运动使“左”错误严重地泛滥开来，造成国民经济比例严重失调，是导致1959年～1961年粮食供给严重困难的原因。

商鞅变法：公元前356年 背景：1.战国时期,奴隶主的土地所有制,已大部分被封建土地所有制所代替新兴的经济和政治势力越来越大; 2.春秋战国时期各诸侯国纷纷变法,新的国家赋税制 度和法律条文,促使土地由公有转向私有. 经过:共有两次,公元前356年,秦孝公任命商鞅为左庶长,商鞅开始第一次变法.几年后,商鞅进行第二次变法.内容：第一次变法:1.令民为什伍,实行连做法; 2.重农易商,奖励耕织; 3.奖励军功,按功受爵,贵族无军功不再 受爵; 4.燔诗书而明法令. 第二次变法:1.统一秦国的度量衡; 2.废分封,行县制; 3."为田开阡陌封疆"; 4.废除井田制,以法律形式确立土地私有制.意义：1.废除了奴隶主贵族的世袭特权,促进了封建经济的发展,加强了新兴地主阶级的中央集权制度; 2.商鞅施行的严刑峻法和文化高压政策,对秦国也有消极影响.

文化大革命：1966年5月至1976年10月 背景新中国建立后，经过社会主义改造和大跃进，中国经济陷入停滞期。以刘少奇和邓小平为代表的党和国家领导人，主张引入市场经济原理，引导国民经济走入正确轨道。但从政治上看，如何保证社会主义道路成了一个迫切难题。在这种形势下，毛泽东发动了“文化大革命”。其实质是“杯酒释兵权”的做法，保证了中国的社会主义方向。内容：1966年5月～1976年10月间，中国进行的一场由领导者错误发动的，被反革命集团利用的，给中国共产党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。全称无产阶级文化大革命。

发动 文化大革命是由毛泽东发动和领导的。毛泽东晚年在社会主义社会阶级斗争问题上的错误认识发展得越来越严重，他的个人专断作风逐步损害党的民主集中制，对他的个人崇拜现象逐步发展。中共中央未能及时纠正这些错误。林彪、江青、康生等人又别有用心地利用和助长了这些错误，把“左”倾错误推到极端，导致了文化大革命的发动。毛泽东发动这场“大革命”的出发点是防止资本主义复辟，维护党的纯洁性和寻求自己的社会主义道路 。他的主要论点是：一大批资产阶级的代表人物，反革命的修正主义分子，已经混进党里、政府里、军队里和文化领域，大多数的单位的领导权已经不在马克思主义者和人民群众手里，党内走资本主义道路的当权派在中央形成了一个资产阶级司令部，它有一条修正主义的政治路线和组织路线，在各省、市、自治区和中央各部门都有代理人。过去的各种斗争都不能解决问题，只有实行文化大革命，公开地、全面地、自下而上地发动广大群众来揭发上述黑暗面，才能把被走资派篡夺的权力重新夺回来。这些论点集中地反映在作为文化大革命纲领性文件的

《五·一六通知》和党的九大的政治报告中，并曾被概括为所谓的“无产阶级专政下继续革命理论”。1965年，毛泽东相继提出了“整党内走资本主义道路的当权派”和“如果中央出了修正主义，你们怎么办？”的问题。同年冬，他批准发表姚文元署名的《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》，在意识形态领域开展了政治批判运动 。1966年2月，中共中央转发了文化革命五人小组《关于当前学术讨论的汇报提纲》即《二月提纲》，试图对当时恶性发展的政治批判加以一定的限制。3月底，毛泽东否定《二月提纲》，并批判向中央提出《二月提纲》的文化革命五人小组组长彭真，由此加速了文化大革命的发动。意义：1、对教育的影响 十年“文革”令全国所有的学校进入停课状态，大学入学考试取消。高考直到1977年“文革”结束后才举行，那一年考生的平均年龄是最大的，录取率也是最低的。文革中，知识分子不被尊重，大多数被下放进行体力劳动，有些则遭到残酷对待，财产被没收。也有些人的意见认为当今中国人普遍难以建立信任关系问题，以及道德沦丧问题，甚至腐败成风问题都是文革时期人整人，人斗人，互相出卖，互相揭发，互相批斗的教育结果。因为不论是当时无法无天的红卫兵还是被批斗的知识分子现在已经为人父母甚至祖父母。这些经受了精神折磨的人的子女普遍继承了他们的思想和性格，也就是说没有经历过文革的一代甚至几代人都在承受着文革的负面影响。 2、对中国文化的影响 毛泽东思想在文革中成为中国的主导政治理论，截止到1967年12月，已经出版《毛主席语录》3.5亿册，这可能对在中国扫除文盲起到了一定作用。毛泽东的威望空前高涨，任何修正主义倾向都会受到批评和批判，全国盛行“造反有理”的口号，法律完全受到漠视。很多当权派利用和歪曲文化大革命的政策，形左实右，甚至挑起“武斗”，使文革初期整个国家陷入无法无天的混乱状态，全国大量文物受砸毁，古迹被破坏，对中国，以至人类文化遗产造成无可弥补的损害。出身成分论在文革中十分流行。工人农民等劳动群众成为文艺歌颂的主角。提出了“破四旧”,“开门搞科研”，“人民代表以工农兵为主体”等众多新观点，提倡“大鸣，大放，大辩论，大字报”的大民主。数不清的历史文物、私人古玩，甚至祖辈遗物在“破四旧”的口号下被红卫兵野蛮砸烂；科学工作者被迫下乡，研究工作因而停顿。文革后期的“批林批孔”，则是直接对准了中国文化中影响最深远的儒家文化。