孝悌之道与德性修养

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中学廉政文化建设先进材料 xx中学1999年随旗人民政府驻地迁址薛家湾，伴随矿区各项事业的蓬勃发展，由低谷一跃崛起，步入稳健、持续发展的快车道，教育教学质量位居全市榜首，成为鄂尔多斯高原教育一颗璀璨的明珠。 在夹缝中求生存，准民中为什么有如此翻天覆地的变化呢？来自教职工心底的感受是最好的答案：正气+科学的管理。 弘扬浩然正气 廉政文化进校园，为学校营造纯正良好风气、健康和谐发展迎来一片艳阳天。学校 ...

　　企业所体现的，不仅仅是人与物的关系，还有人与人的关系。这就意味着，企业不仅仅是生产组织、经济组织，从某种意义上看还是社会组织、文化组织。由于人总是带着情感去工作的，其行为带有很大的可变性，所以，企业员工的职业操守、职业规范、对企业的忠诚度如何，对于企业的生存和发展是非常关键的。 　　我国古代春秋时期有这样一个故事：鲁国伐宋，宋国命华元为主帅，率兵迎战。双方交战之前，华元杀羊宴饷手下，以振奋士气 ...

141.知足是天赋的财富,奢侈是人为的贫穷.-苏格拉底(希腊) 142.好习惯是一个人在社交场中所能穿着的最佳服饰.-苏格拉底(希腊) 143.在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气.-苏格拉底(希腊) 144.节制使快乐增加并使享受加强.-德谟克里特(希腊) 145.要留心,即使当你独自一个人时,也不要说坏话或做坏事,而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻.-德谟克里特(希腊) 146.

“八荣八耻”的导向价值 　　最近，自己通过对胡总书记的“八荣八耻”进行学习，得到了很大的启发，思想更进一步的完善。现将有关学习感想汇报如下： 　　胡锦涛总书记提出“八荣八耻”的社会主义荣辱观，为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略，加强社会主义思想道德建设，构建社会主义和谐社会提供了强大思想武器。 　　“八荣八耻”在文字上十分简洁，只有短短的百十来字，但却涉及到了政治、经济、社会、人生、人际等多 ...

竞选组织科副科长演讲稿 尊敬的各位评委、各位领导、同志们： 大家好! 很高兴今天能在这里当一回“黄婆”，因为黄婆卖瓜可以自卖自夸。但愿我今天拿出来卖的瓜能让在座的各位感到满意。 我叫xx，今年xx岁，先后曾在xx镇政府、市委统战部从事办公室、组织干事、团委书记等工作，现在市委组织部组织科负责文字综合。一直以来，由于有领导和同志们的关心帮助，有自己的不懈努力，取得过一些成绩，体会过成功与成长背后的辛 ...

学习社会主义核心价值观心得 近日学校开展了学习教师核心价值观的教育活动，通过一系列的理论学习，我深刻认识到-当代教师核心价值观的科学内涵可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。要求教师忠诚于党和人民的教育事业，甘为人梯，乐于奉献；关心爱护全体学生，尊重学生人格，公正对待学生；遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展；坚守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科学精神，诚实守信， ...

学习十八大报告体会：办好人民满意的教育 胡总书记在“十八大”报告中对教育作了重要论述：努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体 ...

　　为贯彻《公民道德建设实施纲要》，全面推进素质教育和“新课程改革”，结合“行风”建设、师德教育活动，进一步加强《中小学教师职业道德规范》的学习，推进学校健全人格教育的实施。以提高教师的职业道德修养为目标，以规范教师职业用语为切入口，党支部、校行政、工会、团委决定联合开展：“教书育人弃‘忌语’，身正为范用‘爱语’”活动。因为教师主要通过语言对学生实施教育，净化、优化教育用语十分迫切，结合新时期学生 ...

教导处工作计划 一、指导思想 为全面贯彻落实党的教育方针，完成好上级的各项教育工作和决策，加强学校对教育教学工作的管理，全面实施新课程改革计划，进一步抓紧抓好素质教育、抓紧抓好常规教学，稳定发展九年义务教育的成果，为祖国未来的发展培养出创新型人才，特制订本计划。 二、工作目标与任务 认真实施“三个代表”的指导思想，坚持全面贯彻党的教育方针，坚持全面实施素质教育，坚持面向全体学生，坚持使每个学生全面 ...

　　荣辱观作为一种最能体现人性特点而又需要在生活境遇中被塑铸的人类普世意义，被所有民族、国家、职业所推崇和倡导；作为一种与社会身份、职业岗位、责任义务相联系的世界观、人生观、价值观，则具有强烈的时代性、阶级性乃至行业集团性。诚如恩格斯所说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。处于不同社会地位、从事不同职业行当、承担不同责任义务的人必定会有不同的荣辱价值取向，需要每个人用心灵和行为去体悟、去践行。因 ...