中学生互联网过度使用与时间管理倾向的关系

中国心理卫生杂志 2006年 第20卷 第7期

441

学校心理卫生

*

中学生互联网过度使用与时间管理倾向的关系

曹枫林 苏林雁 @ 高雪屏 刘军

摘 要 目的:探讨中学生互联网过度使用与时间管理倾向的关系。方法:采用网络成瘾诊断问卷和青少年时间管理倾向量表对2620名中学生施测。结果:诊断为互联网过度使用者有64名, 占2 4%; 互联网过度使用组在时间管理倾向总分低于对照组(129 7 25 3/150 0 28 5,

t =4 27, P

分也较对照低(如时间效能感29 5 6 5/35 2 7 1, 其他因子相差也在项目满分的10%左右, 这些差异均有统计学意义); L og i stic 回归分析发现时间管理行为效能作为保护因素对互联网过度使用有影响(OR =0 78,

95%C I=0 69~0 88) 。结论:互联网过度使用学生的时间管理水平较差, 可能是造成互联网过度使

用的原因之一。

关键词 互联网过度使用; 病例对照研究; 中学生; 中图分类号:R 395 6 文献标识码:A 文章编号:

1000-6729(2006) 07-0441-03

In tern et Overu se and T i m e M anagemen t D isposition of M i dd le S choo l S tudents

CAO F eng -L i n , S U L in -Y an , GAO Xue -P i ng ,

et a l

M en talH ea lth Instit ute , T he Second X iangya H osp ita, l C entra l Sout h U niversity

Ab stract O bjective :T o explore t he re l a ti onsh i p be t w een i nterne t ov eruse and ti m e m anage m ent dispos i tion i n m i ddle schoo l st udents M ethod s :U sing D iagnostic Q uesti onna ire for Internet A ddicti on (YDQ ), T i m e M anage m ent D i spositi on Sca le (TM D S), we i nvestigated 2620m i ddle -schoo l students Resu lts :The i ncidence rate of i nternet over -use a m ong m i ddle schoo l studentsw as 2 4% T he difference o f ti m e m anage m ent dispos ition be t w een i nte rnet ov eruse group and contro l g roup w as si gnificant (129 7 25 3/150 0 28 5,

t =4 27, P

show ed t hat the factor" ti m e manag e m ent behav i o r e fficacy" had e ffect on internet ov eruse in m i ddle schoo l studen ts (OR =0 78, 95%CI =0 69~0 88) Conc l u si on :M i dd l e schoo l studen ts w ith i nternet overuse have poor ti m e m anagement patte rns, wh i ch m ay be one reason o f i nternet ove ruse

K ey words

internet overuse ; case -contro l study ; m i ddle schoo l st udents

互联网过度使用(I n ter net Overuse , I OU ) 或称

来的心理和行为特征, 是一种时间维度上的人格特点

[7]

网络成瘾(I nternet A ddiction ) 、病态互联网使用(Patho l o g ica l I nternet Use , PI U ) 、问题互联网使用(Prob le m atic I nternet Use) 、互联网行为依赖(Inter -net B ehavior Dependence , I BD ), 是指在无成瘾物质作用下的上网行为冲动失控, 表现为由于过度使用互联网而导致的学业失败、工作绩效变差、人际关系不和谐等一系列的心理、社会功能损害。

互联网过度使用的主要特征是:无节制地花费大量时间上网、必须增加上网时间才能获得满足感、不能上网时出现异常情绪体验、现实人际关系恶化、向他人说谎以隐瞒自己对网络的迷恋程度、症状反复发作等。

时间管理倾向指个体在运用时间方式上所表现出

*

[1-6]

。个人对时间的态度和管理, 可能会对上网行

为的计划性、持续时间等发生影响, 进而与互联网过度使用的发生、发展有关。虽然国内外对互联网过度使用进行过一些研究, 但现有的研究多集中于大学生群体, 对中学生的研究甚少, 针对互联网过度使用与时间管理倾向关系的研究也未见报道

[8-11]

。本研究

对长沙市中学生互联网过度使用的现状及与时间管理倾向的关系进行了初步探讨, 以便为互联网过度使用的干预提供理论依据。

对象和方法

1. 1对象 长沙市2所重点中学和2所普通中学初一、初二、高一、高二年级的学生, 2005年5

基金项目:国家科技攻关计划 儿童心理行为问题的干预模式研究 (2004BA720A20)

, , 510260 @

442

月采用单纯随机抽样方法从每个年级随机选3个班, 年龄12~18岁。有效问卷2620份, 有效回收率为94%。

符合Beard 修订的Young 的筛查标准的互联网过度使用学生64例, 男53例、女11例, 平均年龄(14 1) 岁。排除有严重躯体疾病患者。选择与I O U 学生相邻的下一个学号的学生(性别与I OU 者相同) 共64名为对照组, 平均年龄(14 1) 岁。排除有严重躯体疾病患者; 严重精神疾病患者; 严重不合作、依从性差的患者, 两组学生在年龄、性别、家庭经济状况和父母婚姻状况方面差异均无显著性(P >0 05) 。

1 2方法

1 2 1工具

自制中学生一般情况调查表:

包括年龄、性别、家庭经济情况、父母婚姻状况等。 Beard 修订的Young 的诊断问卷(D iagnostic Ques -[1, 12]ti o nna ire for I nternetAdd icti o n , YDQ ) :潘琼将其翻译成中文

[13]

中国心理卫生杂志 2006年 第20卷 第7期

填好收回。调查前对调查人员进行了问卷填写要求及回收标准培训。

1 3统计分析 进行t 、检验卡方检验和Log istic 回归分析。

结

果

2 1一般情况 符合I O U 标准学生64例, 占2 4%(64/2620)。其中男性53例, 女性11例, 男女之比约为4 8 1。I O U 学生在不同年级间的分布情况为初一年级22例, 初二年级21例, 高一年级15例, 高二年级6例。

2 2互联网过度使用组和对照组ATMD 各因子比较

表1示互联网过度使用组ATMD 的总分和各因子、维度得分均较对照组低。

表1 两组时间管理倾向量表评分比较( s )

量表时间价值感时间监控观时间效能感

个人取向的时间价值感社会取向的时间价值感设置目标计划优先级反馈性时间分配

时间管理行为效能时间管理效能时间管理倾向总分

互联网过度使用组(N =64) 35 3 7 964 8 14 729 5 6 516 8 3 818 5 4 713 1 3 212 2 3 415 2 3 212 9 4 611 5 3 514 3 3 415 3 4 3

对照组

t 值

(N=64) 38 8 7 976 1 16 235 2 7 118 7 4 220 1 4 415 4 3 714 3 3 917 1 3 715 5 4 913 7 3 417 1 3 518 1 4 3

2 474 104 692 592 013 883 283 243 063 634 673 72

P 值0 0150 0000 0000 0110 0460 0000 0010 0020 0030 0000 0000 0000 000

。共8个条目, 按 是或否 回答。

具体内容包括:一心想着上网(回想以前的网上活动, 或期待下次上网); 需增加更多的上网时间以获得满足感; 多次努力控制、减少或停止上网, 但不能成功; 在努力减少或停止上网时, 感到烦躁不安、闷闷不乐、忧郁或易激惹; 上网的时间比计划的要长; 因为上网, 妨碍或丧失了重要的人际关系和工作, 或失去受教育与就业的机会; 对家人、好友、治疗者或其他人说慌, 隐瞒卷入上网的程度; 把上网作为逃避问题或缓解不良情绪(如无助、嫉妒、内疚、焦虑和抑郁) 的方法。以上8个条目, 前5项必须都满足, 并同时满足剩余3项中的任一项才能诊断为互联网过度使用。Young 的问卷项目较少, 具有简单易操作的特点, 被认为是可行的测量互联网过度使用的工具, 目前国内研究者对互联网过度使用的研究采用的多是这一问卷

[13, 14]

129 7 25 3150 0 28 54 27

2. 2互联网过度使用影响因素log isti c 回归分析在 =0 05水平上, 以 时间监控观 和 时

间效能感 、 时间价值感 、 个人取向的时间价值感 、 社会取向的时间价值感 、 设置目标 、 计划 、 优先级 、 反馈性 、 时间分配 、 时间管理行为效能 、 时间管理效能 等作为自变量, 经log istic 回归分析发现, 时间管理行为效能 进入了回归方程, =-0 25, 标准误=0 06, W a l d 卡方值=16 07, P =0 000, OR =0 78, 95%C I=0 69~0 88。经统计学检验, =25 18, P =0 003, 说明log isti c 回归方程有意义。

讨

论

2

。但该问卷尚没有信度、效度指

标报告。 青少年时间管理倾向量表(Adolescent

[7]

T i m e M anage m ent D ispositi o n Sca le , AT MD ) 。共44个题项, 包括三个分量表:时间价值感(分为社会取向和个人取向两个维度); 时间监控观(分为设置目标、计划、优先级、时间分配和反馈性五个维度) 和时间效能感(分为时间管理效能和时间管理行为效能两个维度) 。每个分量表所包含的项目数分别为10、24和10, 每个项目从 完全不符合 至 完全符合 分别评定为1-5分。

1 2 2调查方法 按照统一方法和要求由调查3

中国心理卫生杂志 2006年 第20卷 第7期

443

2

Y oung K P sycho l ogy o f compu ter use XL:A ddictive use of t he Internet :a case that breaks t he stereo type P sycho l R e -po rts , 1996, 3

79:899-902

Y oung K, R ogers RC T he relati onsh i p be t w een depress i on and Internet addicti on CyberP sycho l Behav , 1998, 1(1):25-28 4 5

D av i s RA A cogn iti ve -behav i ora lm ode l o f patho log ica l In -ternet use Co m put Human Behav , 2001, 17:187-195 H allA S , Parsons J In ternet A dd i ction :Co lleg e Student Case Study U si ng Best P racti ces i n Cogn i tive Behav i o r T herapy J M entH ea lth Counse, l 2001, 23(4):312-327 6

Beard KW Inte rnet A dd icti on :A R ev i ew of Current A ssess -m ent T echn i ques and P otenti a l A ssess m ent Questi ons Cybe r -Psy cho l B ehav , 7 8 9

理学报,

2005, 8(1) :7-14

黄希庭, 张志杰 青少年时间管理倾向量表的编制 心

2001, 33(4):338-343

2004, 17(3):23-24

冯国双, 郭继志, 周春莲, 等 国内大学生网络成瘾研究进展 中国医学伦理学, and p l easure exper i ence :

Chou C , H si ao M C Internet addiction , usag e , g ra tificati on ,

t he T a i w an co llege st udents 'case

Co m put Edu , 2000, 35:65-80

10 W ang W Inte rnet dependency and psychoso cial m aturity a -mong co llege studen ts Int J H u m an -Co m pute r Stud , 55:919-938

11 M orahan -M arti n J , Schu m acher P Inc i dence and co rre l a tes of

patho log ical Interne t use among co llege st udents Co m put Hu -m an Behav ,

2000, 16:13-29

2001, 4

12 Beard KW, W o lf E M M odificati on in the proposed d i agnostic

c riter i a for Internet addicti on Cybe rpsycho l Behav , ; 377-383

13 潘琼, 肖水源 病理性互联网使用研究进展 中国临床

心理学杂志, 科学进展,

2002, 10(3):237-240

14 雷雳, 李宏利 病理性使用互联网的界定与测量 心理

2003, 11(1) 73-77

20(11):1363-1364

25(5):

607

15 吴汉荣, 朱克京 影响大学生网络成瘾相关因素的路径

分析 中国公共卫生 2004,

16 张晓阳, 席震芳, 严红妹 城市初中生网络成瘾与其网

络行为的相关研究 中国学校卫生, 2004, -608

17 Y ang C K, Choe B M, Ba ity M, et a l SCL -90-R and 16PF

pro files o f sen i or h i gh schoo l studen ts w ith excessive i nternet use Can J P sychiatry , 2005, 50(7):研究 心理科学,

407-14

18 秦启文, 张志杰 时间管理倾向与心理健康关系的相关

2002, 25(3) :349

责任编辑:胜利

05-11-07收稿, 06-01-10修回

2001,

本研究中互联网过度使用者为64人, 占总人数的2 4%, 低于同类研究的3 6%~

[8, 9, 11, 15-17]

10 6%。可能与研究对象的人群种类、筛查量表的选取及标准使用不同有关。本研究采用的标准为 5+1 标准, 相对比较严格。互联网过度使用者中男性53例, 女性11例, 男女之比约为4 8 1。已有男女之比为3 8 1接近

[11]

。互联网过度使

用者中初一、初二年级为43人, 占67%, 高一、高二年级为21人, 占33%。可能是因为初中学生对行为的自我控制能力较高中生差, 更容易发生互联网过度使用。

3 2互联网过度使用与时间管理倾向的关系

本研究结果表明互联网过度使用学生在时间管理倾向总分和各因子、维度上的得分均显著低于对照组的学生。其中时间管理行为效能作为保护因素, 能使中学生发生互联网过度使用的危险性降低, 提示提高中学生的时间管理技能, 可能是防治互联网过度使用的一个重要环节。

时间管理倾向总分反映的是个体自我时间管理的总体水平。时间监控观是个体利用和运筹时间的能力和观念, 它体现在一系列的外显活动中, 例如:在计划安排、目标设置、时间分配、结果检查等监控活动中所表现出来的能力, 主要表现为个体在运用时间上的心理和行为特征。时间效能感反映的是个体对时间管理的信心以及对时间管理行为能力的估计, 是制约时间监控的一个重要因素。时间价值感是指个体对时间的功能和价值的稳定的态度和观念, 对个体驾驭时间具有动力或导向作用。互联网过度使用学生在时间管理倾向总分和各个分量表上的得分均显著低于对照组的学生。说明该类学生时间管理的总体水平及对时间的监控能力、时间价值感和效能感较正常对照学生差, 时间管理观念淡薄, 学习、生活缺少计划, 对时间的自我监控、自我管理能力比较弱。他们一旦上网, 可能更容易失去对时间的控制, 导致互联网的过度使用。另一方面, 互联网过度使用学生的时间监控能力弱, 不能有效利用和支配时间, 还容易引发更多的心理、情绪问题, 也容易诱发这类学生沉迷于互联网, 以逃避压力和不愉快。

参考文献

1

Y oung K Internet addicti on :t he em ergence of a new cli n i ca l d i so rder CyberPsycho l Behav , 1998,

1(3):237-244

[18]