相衙镇人代会建议

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乡人大工作汇报材料 充分发挥代表作用 提高代表履职水平全面推动xx乡经济社会又好又快发展 xx乡位于xx市区西北部，乡政府距市区15公里。现辖8个行政村（xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村），xx个村民小组；现有人口xx户xx人，辖区面积xx平方公里。全乡共有党支部x个，党员xx人；耕地面积近xx万亩，粮食种植、瓜菜种植业、畜牧业养殖、适水产业迅猛发展成为农民增加收入的 ...

中共某镇第十四次代表大会带队人会议主持词 　　*** 　　（_月__日下午_∶__-_∶__时） 同志们： 　　中共某镇第十四次代表大会的筹备工作，在县委的正确领导下，在县委组织部的具体指导下，经过筹备工作领导小组及有关部门的共同努力，已基本就绪，经报请县委批准，于_月__日至_月__日召开。为使大会严肃有序地顺利召开，党委决定在今天下午召开带队人会议，参加会议的有大会筹备工作领导小组成员、各党支 ...

团代会、学代会代表团小组讨论汇报材料 各位代表： 受第六代表团全体成员的委托，请允许我就今天下午小组讨论的情况向大会主席团作汇报。 第六代表团是由一工部、临床医学院及研究生学院代表组成，今天应到会代表46人，实到代表44人，因病请假2人。各位代表紧紧围绕领导讲话精神、团代会及学代会工作报告，结合自己的工作、学习畅所欲言、各抒己见、会上积极热烈、气氛活跃，大家一致认为： 团中央、张忠家书记的贺信豪情 ...

　　 自×××行《民主管理暂行办法》（以下简称《办法》）印发后，××××工会行动迅速，及时将《办法》以文件的形式印发全辖，并要求各级工会认真组织干部职工学习，将《办法》的有关要求落到实处。从近两年加强民主管理，贯彻落实《办法》的情况看，取得了良好的效果。××××民主管理渠道进一步畅通，在全辖营造了团结、和谐、积极向上的氛围，促进了决策科学化、管理民主化水平的提高，各项工作取得了突出成绩。中支先后被 ...

20XX年学校教代会工作计划 一、指导思想 以“三个代表”、科学发展观重要思想统领学校教代会工作，在学校党总支和上级教代会的领导下，围绕学校中心工作，切实行使教代会维护、参与、教育和建设四大职能，团结广大教职工在参与学校校务监督、民主管理中，发挥教代会组织的桥梁纽带作用，增强教育教代会的吸引力和凝聚力，求真务实、与时俱进，把我校教代会工作做得更出色，为学校的教育发展贡献力量。坚持以科学发展观统领教 ...

学校民主管理工作总结:加强民主管理规范办学行为 xx小学是一所省一级学校,教师53人.办学以来,学校十分重视民主管理,充分调动教师的积极性,促进依法治校和民主治校,取得显著成效.现将我校20xx-20XX年民主管理工作总结如下: 一. 明确目的,加强领导,促进民主管理工作有效进行 我校党政工加强领导,职权落实.组织教师学习有关文件,贯彻"让教师参与学校管理全过程"这一理念.党支 ...

乡镇妇联组织应如何发挥培养女党员.女干部的作用 我们XX镇位于AA市东北角高邮湖畔,与江苏省高邮市菱塘回族乡毗邻,是全市唯一的有少数民族村的乡镇.全镇共有11个行政村,132个村民小组,15000多人口.其中,女性人口7563人.几年来,我镇党委.政府在带领群众发展经济.致富奔小康过程中,重视高素质的镇村级干部队伍建设,特别是女干部队伍建设,切实把镇妇联建成培养女党员.女干部的阵地.做到从基础抓起

　　我于1999年1月担任嵊州市甘霖镇人大主席以来，已有6年多时间。6年多来，我边学习、边实践、边探索，做了一些工作，取得了一些成绩。总结几年来的工作，我认为，要做一个称职的镇人大主席，必须做好以下几点： 一、要提高对乡镇人大工作的认识，热爱、热心人大事业。 热心人大工作，热爱人大事业，是当好人大主席的前提。具体地说，我认为要转好两个弯子，确立两个观念，即：一是要转好思想弯子，克服失落感和空虚感， ...

　　全面推行校务公开，是贯彻落实党的十六大精神、坚持科学发展观和实践“三个代表”重要思想，坚持以人为本，加强基层民主政治建设，全心全意依靠广大教职工办学，保障和实现广大教职工民主权利的重要途径；是推进科学治校、民主治校、依法治校，发展社会主义民主政治，创建社会主义和谐社会的需要；是深化学校内部管理体制改革，建立现代学校制度，顺利推进教育事业改革和发展的内在要求。全面推行校务公开，对充分发挥群众的监 ...

发挥工会职能作用构建文明和谐校园 永隆镇小学 我们永隆镇小现有教职工35人，工会会员35人，在籍学生733人，学校附设两个学前班，入班幼儿107人。近年来，学校工会组织在县教育工地和镇督学办的正确领导下，在全体会员的共同努力下，紧紧围绕学校中心工作，认真贯彻落实《工会法》，全面履行各项职能。在学校管理、改革和发展中，发挥了积极作用，为全面提高教育教学质量，构建文明和谐校园作出了应有的贡献。我们的主 ...