[曹刿论战]导学案
《曹刿论战》 导学案
主备: 辅备:九年级语文组
【教材分析】:
《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》。本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。
这一战争发生在公元前684年,是历史上以弱胜强的著名战例之一。这篇课文的主要内容不是记叙这
次战役的进程,而是记录曹刿关于战争的论述,它生动地说明,政治上取信于民,运用正确的战略
战术和掌握战机,是弱国战胜强国的必要条件。全文的关键是“远谋”一语,通过人物对话,曹刿
的“远谋”和“肉食者鄙”都得到了鲜明的再现。
教学本文,首先应引导学生整体把握文意,并要求学生积累文言重点词语,提高文言文的阅读
能力;其次应引导学生把握本文以“论战”为中心选材,组材,详略得当的特点,分析曹刿和鲁庄
公两个人物形象,体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。
课堂教学应以诵读法贯穿始终,读读译译,想想品品,以读代讲,以品促读,让琅琅书声伴随
课堂每一角落,让学生思考在课堂的每一分钟里,全面提高文言文教学效率。
【教学目标】:
1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2、了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景,把握曹刿的战略、战术思想,理解鲁军以弱胜强的原
因。
【教学重点、难点】:
1、把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
2、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力,理解课文的主旨。
3、学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
【课时安排】:3课时
【教学过程】:
第一课时
一、定向导入:
齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一,让我们通过长于记述战争的《左传》
去了解鲁国取胜的原因。
二、自主、合作学习:
1.《左传》
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、
外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。
记事起于鲁隐公元年(前722年),终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料,文字简
练生动,尤其善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现人物的性格特点,对后代散文
的发展有很大影响。
《左传》分年记事,没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面,认为它是用史实
来阐述《春秋》经义的。《春秋》记事非常简单,近乎大事年表,例如这篇课文所记之事在《春秋》
中就只有一句话:“十年春,王正月,公败齐师于长勺。”我们现在所看到的《左传》节文的标题,
都是后人加的。
2.关于历史散文体例:
历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。
国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国
语》和《战国策》。《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主。
编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较
好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
3.长勺之战背景简介
本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684),是齐桓公
即位后向鲁国发动的第二次战争。
前此两年,齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的
公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀,齐国一时无君,因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都
争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国,亲自率军护送公子纠返齐,并派管仲拦击、刺杀公子小白。
然而鲁国的谋划没有成功,公子小白已出乎意料地抢先归齐,取得了君位。齐桓公即位后当即反击
鲁军,两军交战于乾时(齐地),齐胜鲁败。乘兵胜之威,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在
其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平,因此转年春便再次发兵攻鲁,进行军事报
复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
4、标题“曹刿论战”意思是曹刿论作战的道理,所以文章的重点不在记叙战斗情况,而在记叙曹
刿“论”战略、战术。
5、朗读课文:
、教师播放示范朗读磁带,学生听读,把握字音。
如:肉食者谋之,又何间焉?(读出反对的意味)
小惠未褊,民弗从也。(读出否定的意味)
忠之属也,可以一战。(读出肯定的意味)
夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。(语调应舒缓、深沉,读出议论的语气)
夫大国,难测也,惧有伏焉。(有解说的意味,语调应低缓)
、学生大声读课文,结合注释,疏通文句,并勾画出难词难句,以待讨论交流时解决。
二、师生小结:
鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公,询问备战情况,随同庄公
参战,大获全胜,曹刿为鲁庄公释疑解惑。
三、反馈提高:朗读课文:
第二课时
一、定向导入:
鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公,询问备战情况,随同庄公
参战,大获全胜,曹刿为鲁庄公释疑解惑。
二、自主、合作学习:
1、分组结合注释,疏通文句,并勾画出难词难句,以待讨论交流时解决。
2、师生交流:
(学生有疑问的提出,师生共同释疑)
3、归纳积累:
(1)解释加点的字。
1.又何间焉(参与) . 2.虽不能察(即使) . 3.辙乱旗靡(倒下) .
4.神弗福也(赐福、保佑) 5.肉食者鄙(鄙陋,目光短浅) 6.小大之狱(案件) ...
7.小信未孚(为人所信服) 8.必以情(实情) 9.弗敢加也(虚夸,以少报多) ...
10.公将鼓之(击鼓) 11.小惠未徧(同“遍”,遍及,普遍) 12.遂逐齐师(追击) ...
13.牺牲玉帛(祭祀用的猪牛羊等)14.公问其故(原因、缘故) 15.一鼓作气(振作) ....
16.彼竭我盈(充满、士气正旺盛) 17.再而衰(第二次) 18.惧有伏焉(埋伏) ...
19.既克(已经) 20.公将驰之(驱车(追赶)) ..
(2)重点翻译句子:
1.肉食者鄙,未能远谋。
翻译: 居高位、得厚禄的大官们目光短浅,不能深谋远虑。
2.衣食所安,弗敢专也。
翻译: 衣食这类养生的东西,不敢独自享受。
3. 小惠未徧,民弗从也。
翻译: 这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。
4.忠之属也。可以一战。战则请从。
翻译: (这是)尽了本职的一类的(事情),可以凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战,就请允许(我)
跟随着去。
5.小大之狱,虽不能察,必以情。
翻译: 大大小小的案件,我即使不能一一了解清楚,也一定根据实情来处理。
6.一鼓作气,再而衰,三而竭。
翻译: 第一次击鼓,(能够)振作(士兵们的)勇气;第二次击鼓,士兵们的勇气就减弱了;第三次击鼓,士兵们的勇气就消耗尽了。
7.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
翻译: 我发现他们的车痕混乱,望见他们军旗也倒下了,所以(下令)追击齐军。
(3)成语:
一鼓作气:第一次击鼓时士气振作起来。后用来比喻趁劲头大的时候,一下子把事情做完。
彼竭我盈:对方的勇气耗尽了,我方的士气正高涨。
辙乱旗靡:车迹杂乱,军旗倒覆。形容军队溃败之状。
再衰三竭:力量已经衰竭耗尽。
(4)一词多义
⒈从 民弗从也(听从) 又何间焉(参与)
战则请从(跟从) ⒉间 其间千二百里(间隔)
夹杂)
⒊请 曹刿请见(请求) ⒋作 一鼓作气(振作)
战则请从(请允许) 困于心,横于虑,而后作(奋起)
⒌属 忠之属也( shǔ 类)
常有高猿长啸,属引凄异( zhǔ 连缀,连续)
⒍夫 夫战,勇气也(fú 句首发语词,表示抒发议论)
fū 成年男子)
⒎故 问其故(原因) 其乡人曰(他的)
故克之(所以) ⒏其 下视其辙(他们的)
公问其故(其中)
肉食者谋之(代词,这件事) 何以战(凭借,用、靠)
公与之乘(代词,指曹刿) 必以分人(把)
⒐之 小大之狱(的,结构助词) ⒑以 必以情(按照)
公将鼓之(助词,补足音节,不译) 必以信(用)
公将驰之(代词,指齐军)
⒒于 战于长勺(在) ⒓焉 惧有伏焉(于此,兼词)
舜发于畎亩之中(从) 又何间焉(呢,语气词)
(5)词性活用:
⒈神弗福也 【福:赐福,保佑,名词作动词】
⒉公将鼓之 【鼓:击鼓,名词作动词】
⒊惧有伏焉 【伏:伏兵,动词作名词】
(6)文言句式:
⒈何以哉?(“何”是“以”的宾语,本句是宾语前置的倒装句,即“以何哉”)
译:“您”凭借什么作战?
⒉战于长勺(“于长勺”作“战”的状语,本句是状语后置的倒装句。)
译:在长勺交战。
⒊夫战,勇气也。(“也”表判断,此句是判断句)
译:作战,是靠勇气的。
⒌必以分人[省略句“必以”后省略宾语“之”,即“必以(之)分人”]
译:一定把(它)分给别人。
⒍可以一战[省略句,“可以”后省略宾语“之”。即“可以(之)一战”]
译:可以凭借(这个条件)打一仗。
⒎一鼓作气,再而衰,三而竭[省略句,即“一鼓作气,再(鼓)而(气)衰,三(鼓)而(气)
竭”]
译:第一次击鼓时,士气振作起来,第二次击鼓时,他们的士气衰减了,第三次击鼓时他们的士气耗尽了。
(7)古今异义:
间: 古: 今:
鄙: 古: 今:
牺牲: 古: 今:
忠: 古: 今:
狱: 古: 今:
情: 古: 今:
再: 古: 今:
加: 古: 今:
福: 古: 今:
三、师生小结:
四、反馈提高:
(课后习题三)
第三课时
一、定向导入:
鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公,询问备战情况,
随同庄公参战,大获全胜,曹刿为鲁庄公释疑解惑。
二、自主学习:
1、概述课文大意。
鲁庄公十年春,齐国出兵进攻鲁国。当时齐强鲁弱。曹刿请见庄公,询问备战情况,随同庄公
参战,大获全胜,曹刿为鲁庄公释疑解惑。
?
事件发展的线索:(迎战——备战——胜战——评战);
人物活动的线索:(请见——请问——参战——释疑)。
(3)本文可以分为几个部分?
全文按“公将战----战于长勺----既克”的先后次序叙事:
第一段:写鲁国对于战前政治准备的分析。【
详】
(从开始到“乃入见”)写曹刿跟乡人的对话,说明曹刿“请见”的原因。
(从“问:„何以战?‟”到段末)写曹刿跟鲁庄公的对话,说明政治上取信于民是 作战
的先决条件。
第二段:写齐鲁长勺之战的全过程。【略】
第三段:写战后曹刿对鲁国在长勺之战中取胜原因的分析。【详】
(从开始到“故克之”)以“夫战,勇气也”为根据,提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反
攻的观点,回答了为什么等待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。
(从“夫大国”到段末)以“大国难测,惧有伏焉”为根据,提出作战中必须时刻注意判
断敌方意图的观点,说明了他“下视其辙,登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。
三、合作学习:
1、分析第一段【鲁国对于战前政治准备】
(1)曹刿刿请见鲁庄公的背景和原因?这一举动表现了曹刿的什么品质?
背景:十年春,齐师伐我。【时间、作战双方、战争的性质】
原因:“肉食者鄙,未能远谋”【作用:埋伏笔】
品质:爱国,曹刿身份卑微,却能关心国家大事,为国事深谋远虑。
(2)曹刿分析战前准备“何以战”是通过与庄公的几次对话完成的? 否定了什么作法?肯定了什么
作法?从这一点可以看出在战前准备上,曹刿重视的是什么? 这又反映了曹刿的什么战略思想?
庄公【鄙】 远谋】
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”---“小惠未徧,民弗从也。”【否定】
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”---- “小信未孚,神弗福也。”【否定】
“小大之狱,虽不能察,必以情。”--“忠之属也。可以一战。战则请从。”【肯定】
人民的支持 在曹刿的启发下,庄公终于认识到人民的重要性,民心向背是决定战争胜负的主要
因素。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。 “取信于民”
(3) 表现庄公“鄙”的句子是什么?
“公将战”,“衣食所安”“牺牲玉帛”“公将驰之”
2、分析第二段【写齐鲁长勺之战的全过程】
(1) 曹刿与庄公二人的表现分别是什么?表现出各自的什么特点?
:“未可”,“可矣”【 临阵从容,胸有成竹等待时机,观察时机――善于抓住有利战机】
【深谋远虑,稳重果断】
公:“将鼓之”,“将驰之”【盲目指挥,“鄙”】【急躁冒进】
(2)体现曹刿指挥正确的句子?
“齐师败绩”,“遂逐齐师”
(3)用自己的话概括本段介绍了战争的哪两个过程?
反攻和追击
四、师生小结:
五、反馈提高:
(课后习题)
第四课时
一、定向导入:
二、自主学习:
1、分析第三段【写战后曹刿对鲁国在长勺之战中取胜原因的分析。】
(1) 本段写曹刿沦述战胜齐国的原因,曹刿的解释分哪几层意思?
分两层意思,一讲攻击的缘故,“彼竭我盈”高度概括了最佳战机;二讲追击的缘故,表现他考
虑周全、行动谨慎。
(2)表现庄公“鄙” 的句子?
“公问其故”
(3)总结有利于反攻和追击的最佳时机是什么?
反攻时机——“彼竭我盈”之时
追击时机——其“辙乱旗靡”之时
(4) 从本段可以看出曹刿的战术思想是什么?
注重观察敌情,注重士气,注意抓住有利战机。
三、合作学习:
2、文题相应是写作的一个基本原则,“曹刿论战”是编者给《左传》选段拟就的一个题目。试从文
章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。
示例:“曹刿论战”,重在一个“论”字,即主要交代曹刿对战争的见解和主张。《左传》选段在行文
上,对长勺之战的作战过程进行简单交代,把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战中的指
挥上,两者在内容和题目上是统一的。
3、曹刿与“其乡人”的对话是否多余?请说说你的见解。(3分)
不是多余的。(1分)这一对话点明了曹刿拜见鲁庄公的原因,(1分)同时也显示了他不同于一
般人的见识。(1分)
4、试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。(3分)
齐师倚仗强国,没有讲究战略战术,没有把握好战机;鲁国曹刿善谋,鲁军善战。
5、为什么说:“小大之狱,虽不能察,必以情”是“可以一战”的主要条件?(2分)
答:
6、有人说鲁庄公“鄙”,也有人说“不鄙”。你同意哪种说法?请简述理由。(3分) 示例一:鲁庄公“不鄙”。(1分)尽管鲁庄公缺乏军事才能,但他能够礼贤下士,虚心求教,听
取正确的意见,最终取得长勺之战的胜利。因此,鲁庄公“不鄙”。
示例二:鲁庄公“鄙”。(1分)战前不知道如何准备,临战不会正确指挥,战后不知何以取胜。
因此,鲁庄公“鄙”。
7、你认为“公”回答“何以战”的三个理由中哪一个最重要?为什么?
示例:我认为司法公正最重要。因为司法公正是实现人民权利和义务的基础,有了 它,财富共享、
礼治国家自然有实现的可能。
8、分析人物形象:
(1)曹刿:课文集中体现了曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见,表现他的爱国热情;曹
刿问战,表现他的政治远见;曹刿参战,表现他卓越的军事才能;曹刿论战,表现他过人的谋略。
(2)鲁庄公:课文集中体现了鲁庄公作为国君见识的“鄙”。鲁庄公把战争的希望寄托在施行“小
惠”和祈求神灵的保佑上,说明他政治上无能;他急于求战,急于攻击,说明他军事上的无知。
但鲁庄公不是一个昏君。鲁庄公备战见刿,三问三答,实事求是,虚心听意见;庄公作战用刿,
亲自参与打仗,表现他礼贤下士,任人唯贤;庄公战后问刿,不因胜而白喜,表现他为求真知而不
耻下问。可以得出鲁庄公并非昏君,而是一位缺乏军事才能的明君。
9、(1)战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里?(2)一直以来,长勺之战中的鲁庄公被认为是“肉食者鄙”
的形象。其实他并不“鄙”,他不“鄙”在哪里?请简要说说你的理由。
(1)战前他把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的佑护上。
(2)他能广开言路,礼贤下士;尽职尽责,取信于民;知人善用,用人不疑;虚心求教,不耻下
问。
四、拓展延伸:
10、曹刿在战场上的表现给你哪些启发?
①我们遇事要三思而后行,切不可莽撞行事。
②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。
11、曹刿在这次战役中起了什么作用?
曹刿在这次战役中起了决定成败的关键性作用。
⑴善于抓住有利战机,选择“彼竭我盈”的时机发动反攻,后发制人。
⑵详察敌情,知己知彼,步步谨慎。
五、师生小结:【归纳中心】
中心:文中以曹刿为主、庄公为宾,通过他们有关齐鲁战争问题的对话,阐明了弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则,即政治上取信于民,军事上后发制人,知己知彼等。
六、反馈提高:
《曹刿论战》
十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
一、解释下列加点的词语。
1.肉食者谋之,又何间焉 ( )2.牺牲玉帛,弗敢加也,必以信 ( ) ...
3.神弗福也( ) 4.小大之狱( ) ..
5.战于长勺________公将鼓之________公将驰之________遂逐齐师_______ ___ .....
6.小惠未徧( )小信未孚( )公问其故( )望其旗靡 ( ) ....
7.既克,公问其故( )( )8.彼竭我盈( )9.忠之属也( ) ....
10.何以战( )11.弗敢专也 ( ) ..
二、用现代汉语翻译下列句子。
1.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
___________________________________________________________________
2.小惠未徧,民弗从也。
___________________________________________________________________
3.公与之乘。战于长勺。
___________________________________________________________________
4.小大之狱,虽不能察,必以情。
___________________________________________________________________
5.一鼓作气,再而衰,三而竭
___________________________________________________________________
6.肉食者谋之,又何间焉?
___________________________________________________________________
7.衣食所安,弗敢专也,必以分人。
___________________________________________________________________
8.小信未孚,神弗福也。
___________________________________________________________________
9.下视其辙,登轼而望之。
___________________________________________________________________
三、简答题
1.曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么?
答:____________________________________________________________________________
2.选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的_______________和__________。
3.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发?
答:_____________________________________________________________________
4.请分析“肉食者鄙,未能远谋”一句在文中的作用。
答:_____________________________________________________________________
5.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?
答:______________________________________________________________________
6.曹刿为什么要“下视其辙,登轼而望之”?这表现了曹刿什么样的特点?
答:_____________________________________________________________________
7.曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么?
答:________________________________________________________________________
8.曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”。战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里?请用自己的话概括回答。 答:________________________________________________________________________
9.第一段就曹刿与鲁庄公的对话,联系全文,说说曹刿在对话中表达出来的主要意思。 ________________________________________________________________________
10.曹刿“下视其辙,登轼而望之”的目的是什么?(用自己的话回答)第③段中,鲁庄公的“鄙”表现在哪里?(用原文回答)
答:________________________________________________________________________
11.齐军重兵压境,曹刿问“何以战”,鲁庄公前两次回答被曹刿否定,最后一答“小大之狱,虽不能察,必以情。”曹刿说:“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中,你认识到他们各是怎样的人?请用简要的语言概括。
答:________________________________________________________________________
12.从曹刿的论述来看,弱国战胜强国的必要条件有哪些?
答:________________________________________________________________________
13.曹刿不听乡人劝阻,执意请见的原因是什么?(用原文语句回答)
答:________________________________________________________________________
14.在战前的谈话中,曹刿认可的是庄公的哪一句话?
答:________________________________________________________________________
15.长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中,曹刿两次抓住战机,出奇制胜,第一次是在___________________________________之时,第二次是在________________________ 之时(用原文填空)。
16.曹刿的“远谋”体现在哪里?请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。
答:________________________________________________________________________
17.文中刻画人物采用的方法是什么?文中运用的主要写作方法又是什么?
答:________________________________________________________________________
18.曹刿给你留下的最深刻的印象是什么?请结合全文说明理由。
答:________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
《曹刿论战》复习题参考答案
一.解释下列加点的词语。
1参与 2祭祀用的猪、牛、羊等 3赐福,保佑 4案件 5.在 击鼓 驱车(追赶) 于是;追赶、追击 6.同“遍”,遍及(普遍);为人所信服(信服);原因(缘故);倒下 7.已经;战胜 8.“充满”或“士气正旺盛”. 9.尽力做好本分的事10.凭借
11.独自占有
二.用现代汉语翻译下列句子。
1.我看见他们的车辙印混乱,望见他们的军旗倒下,所以追击他们。
2.这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。
3.鲁庄公与曹刿共坐一辆战车,(齐鲁两军)在长勺交战。
4.大大小小的案件,即使不能一一明察,也要以实情判断。(或:大大小小的案件,虽然不能件件都了解得清楚,但一定要处理得合情合理。)
5.第一次击鼓能够振作士气,第二次击鼓勇气衰退,第三次击鼓勇气已经消失了。
6.当权的人会谋划这件事,你又何必参与呢?
7.衣食一类养生的东西,我不敢独自享用,一定把它分给别人。
8.这种小信用不能受到神的信任,神灵是不会降福的。
9.(他)下车察看齐军战车的车辙(轮迹),登上车前的横木远望齐军的阵容。
三.简答题
1.政治上取信于民 2.爱国热情;深谋远虑
3.例如:①我们遇事要三思而后行,切不可莽撞行事。②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周
密分析的基础上。
4.(1)为下文写庄公张本(或“铺垫”)(2)衬托曹刿的远见卓识
5.作战中善于把握战机,注重观察敌情,做到知己知彼。
6.夫大国,难测也,惧有伏焉(担心齐国有埋伏) 表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点
7.取信于民。或:小大之狱,虽不能察,必以情。
8.战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。(意思对即可。若谷原文“衣食所安,弗敢专也,必以分人”和“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”则不给分:若答这两句的翻泽,给1分。).
9.只有尽心尽职才能取信于民,只有取信于民,得到人民的支持,才是战争取胜的基本条件。10.大国难测,怕有埋伏;通过考察敌情,弄清齐军退却真相,再决定是否追击齐军。 既克,公问其故。
11.曹刿:具有爱国思想,且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公:政治上缺乏远见,目光短浅,但能善于纳谏
12.政治上取信于民;运用正确的战略战术和掌握时机。
13.肉食者鄙,未能远谋 14.小大之狱,虽不能察,必以情。
15.彼竭我盈,(故克之);视其辙乱,望其旗靡,(故逐之)
16.政治上认为取信于民是作战的先决条件,军事上善于把握进攻和追击的时机。
17.语言描写 议论
18.有政治远见和卓越的军事才能。 政治远见表现在战前对可否一战的讨论。
军事才能表现在掌握战机,详察敌情。
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