三年级上册课内阅读
(一)
上课了,不同民族的小学生,在同一间教师里学习。大家一起读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了几只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着同学们读课文。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1、这一段共有( )话。自然段中都写了哪些小动物( )、( )、( )、( )和( )。 2、用下面的词写句子。 好像: 好奇: 1、 用“——”画出一句拟人句。 2、 用“
(二)
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色
的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住草地就变成绿色的了。 1、这一段落选自《 》一文。 2、这一段落共有( )句话。
读后找出表示颜色的词语:( )、( )。
找出一对反义词:( )——( ) 3、组词。
钓( )金( )合( )瓣( )变( )钩( )全( )台( )辩( )弯( ) 察( )像( )原( )张( )侯( )查( )相( )园( )章( )后( ) 4、用“不是„„而是„„”
3、
用“——”画出草地变化的原因。 4、 反义词:张开( )
(三)
3、我站在天都峰脚下抬头望啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级, 石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1
2、给下面的字加上不同的部首,组成新字,再组词。
及( )( )页( )( )走( )( )
3、这段话讲了天都峰的________ 和__________的特点。
(5)
有一年冬天,列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦
树,树上有三只灰雀 两只胸脯是粉红的 一只胸脯是深红的 它们在树枝间来回跳动 婉转地歌唱 非常惹人喜爱 列宁每次..走到白桦树下,都要..停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常..给它们带来面包渣和谷粒。
1、。 2、用直线画出描写三只灰雀的语句。 3、加点的词语体现了列宁 。 4、用波浪线“雀的句子。
5、给文中空白的地方加标点。
(6)
高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。居然,小男孩往地上一座,哭了起来。
1、短文选自 2、将画线句子中的一个错别字找出来,并订正在后面的括号里。 ( )( ) 3、从文中找出下列词语的近义词。 摆布 ( ) 指派 ( ) 4、用波浪线“高尔基喜爱小男孩的句子。
5、体现高尔基对小摄影师很有耐心和诚心的词是 。 6、“小男孩往地上一坐,哭了起来。”他哭
什么呢? 。
(7)
小时候,他喜欢和小伙伴一起玩捉迷藏的游戏。每次他都爱藏在一块大石头的后面。这块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙伴的脚步声,他就悄悄围着大石头躲闪。大石头把他的身影遮得严严实实的,小伙伴围着石头转来转去,也找不到他。时间长了,他对这块大石头发生了兴趣:这么大的一块石头,是从哪里来的呢? 1、从文中找出下面词语的近义词写下来。 兴致( ) 躲藏( ) 喜爱( )
2、这段话共有句。
3、第3句话中的“块石头很怪,它是独立的。
2
4、第5句话中“严严实实”这个词既形容李四光藏得好,不易被人发现,同时也说明
这
块
石
头
的
体
)。
3、九月九日是什么节?你还知道中国的传统节日有哪些?
(10)
我们去放风筝。一个人用手托着,另
积 。 5、最后一句话是
他提出的问题是: 一个人牵着线,站在远远的地方,说声 6、我会写:
藏 c áng ( ) 转 zhu àn ( ) z àng ( ) zhu ǎn ( )
(9)
夜书所见 九月九日忆
山东兄弟
萧萧梧叶送寒声, 独在异乡为异客, 江上秋风动客情。 每逢佳节倍思亲。 知有儿童挑促织, 遥知兄弟登高处, 夜深篱落一灯明。 遍插茱萸少一人。
1、《夜书所见》这首诗是( )代著名诗人( )写的。第一、二行通过对( )、( )、( )的描写,渲染了秋意的清冷,衬托出诗人心境的悲凉; 2、《九月九日忆山东兄弟》是( )代著名诗人( )写的。这首诗中( )( )两句是出门在外求学、工作、当兵等人在孤独寂寞时常常吟诵的诗句,表达了诗人:(
“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地叫喊着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说:“放得这么高!” 1、 本文段选自2、
填上合适的词。
一( )风筝 一( )细苇 快活地( ) 翩翩地( ) 拼命地( ) 飞快地( ) 3、给这段选择一个正确的段意。在( )打“√”表示。
(1)风筝越飞越高。( ) (2)我们去放风筝。 ( )
(3)村里人夸我们放风筝放得高。 ( )
4、把描写放风筝的动作用“△ ”标出来。 5、反义词:紧( )飞快( ) 6、照样子写词语。
越飞越高 翩翩飞舞 7、用“——”画出文中的拟人句。
3
8、用“
(11)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、本文选自: 2、在表示颜色的词语下面标上“△ ”。 3、文段中有比喻句( )句, 用“邮票”来比喻( ); 用“小扇子”比喻( ); 用“金色的海洋”比喻( ); 我会写比喻句: 5、美丽的菊花在秋雨里频频点头。 这个句子运用了什么修词手法( ) 我会写拟人句: 6、把下列句子改为比喻句。 (1)黄叶飘落下来。 (2)阳光照射着大地。 (3)我看见一片美丽的田野。
(4)一片片枫叶在天空中飘哇飘哇,真美丽。 (5)月亮挂在天空。 7、联系上下文理解下列词语。 五彩缤纷: 频频: 8、“你挤我碰”说明了什么? 9、用“
(13)
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点 牵牛花吹起了紫色的小喇叭 五点左右 艳丽的蔷薇绽开了笑脸 七点 睡莲从梦中醒来 中午十二点左右 午时花开花了 下午三点 万寿花欣然怒放 傍晚六点 烟草花在雾色中苏醒 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣 夜来香在晚上八点开花 昙花却在九点左右含笑一现 1、用“画出拟人句,照样子写一句。 2、给第三句话标标点。 3、你从此文段知道了什么? 4、用直线划出文中的中心句。 5、我会写
牵牛花 蔷薇 睡莲4
万寿菊 烟草花 月光花 昙花6、在文章中找出意思相近的词。
符合( ) 大概( ) 争妍斗艳( ) 14 课
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了 它们是两点四十分回到蜂窝里 满身都是花粉呢 1、
给多音字注音,组词。
看 冲 了 都 2、 给最后一句标标点。
3、
画出表现小女儿激动的词语,为什么她会激动?
15 课
列文虎克的工作是看守大门,并定时到钟楼去敲钟。这份工作相当清闲,他待着没事,就一边看门,一边磨起了镜片。他把厚玻璃的四周磨薄,做成放大镜,用来看细微的东西,或者阅读字很小的书籍。 5、
用“——”画出两个多音字,给它们注音、组词。
6、
用“一边„„一边„„”造句。
5