从项目管理的角度谈大学学习

从项目管理的角度谈大学学习

从项目管理的角度谈大学学习

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摘要：大学是梦想开花结果的地方，是人生最重要的阶段之一，大学的学习对人的一生都会产生深远的影响。然而很多人怀着憧憬踏入大学的校园，却在大学繁杂的学习中迷失了方向，最终浑浑噩噩的度过了宝贵的大学生活，究其原因，就是缺乏对大学生活的管理。本文将会结合项目管理的相关知识，从多方面去阐述如何有效地管理自己的大学学习和生活，力图能够为处在迷茫中的大学生提供一些有益的建议。

关键字：项目管理 大学学习

一、当代大学生的生存状态

改革开放三十多年来，随着市场经济的日渐发展和高校招生分配制度的改革，中国大学生的生存状态也发生了翻天覆地的变化。对大学生生存状态的探讨也是本文的研究背景。

在市场经济下的当今，国家不再统一分配工作，考上大学不再意味着工作不愁，前途无忧，大学生必须面对就业的压力与择业的风险。而近十几年来，大学的大量扩招不但使大学生要面对更为激烈的就业竞争，而且也使大学生的价值在无形中遭到了贬值。同时，计划生育政策的实施使得家庭把所有的期望都寄予在一个孩子身上，望子成龙、望女成凤的传统思想更加加剧了大学生的就业压力。所有这些，都使大学生们不得不把就业作为大学学习的主要目标甚至是唯一目标。

在以就业为导向的大学学习中，学生们大多数带有一份功利色彩。他们不再纯粹的为了追求知识、追求真理而进入大学，他们喜欢学习计算机知识等实用技术多过喜欢学习哲学，他们宁愿多考一些证书也不愿静下心来多读一本书，他们每做一件事情前都会问一下自己“学这些有什么用”，实用主义成了他们学习的一条黄金准则。

当然还有一种人，他们同样面临着巨大的压力做法却与上述拼命考证的人截然相反。他们大部分时间宅在寝室中，每天游戏人生，选择性的听几节课，考前则挑灯夜战，“60分万岁”是他们的人生信条。他们以玩世不恭去回应来自四面八方的压力。

如此种种，都反映出当代大学生的焦虑情绪。他们处在家庭与社会压力的漩涡中心，承受着巨大的身心压力，却不知道该怎么做，只能用最笨拙的方式去回应那些压力。

二、大学学习的目的

如上所述，大多数学生把就业作为上大学的主要目的。诚然，如今的社会竞争激烈，要找到一份好的工作并非易事，因此把就业视作上大学目的似乎并无不妥，毕竟生存是一切的基础。

然而我们需要注意的是，生存仅仅是基础而不是全部，同样，找一份好的工作也仅仅是我们在人生道路上前进的一块基石，而不应当是前进的方向。我们不妨来假设一下，如果一个人把就业作为上大学的目的，那他之后的人生大概会这样发展吧：对于容易满足的人来说，或许会找到一份安逸舒适、令自己满意的工作，然后就每天过着一成不变的生活，没有目标，毫无激情，在琐碎的生活中逐渐老去；对于不愿满足的人来说，或许会一直跳槽一直跳槽，寻找着传说中的“好工作”。无论哪种人，他们最终都只能沦为工作的奴隶。

所以，我们每个人都需要一份工作以求生存，但绝不能耽于把就业看做学习的目的。我们应当时常想想找到工作后我们要做些什么，在满足基本的生活需求后我们还想做些什么，譬如说找到工作后你想挣很多钱，想成为百万富翁，然后想做慈善，那就把成为慈善家作为你学习的目的，这可比只知道找工作要强多了。

我们必须要清楚自己真正想要什么，把它作为自己大学学习的目的，而工作只不过是实现这个目的的踏板。只有这样，才能真正激发我们学习的动力，不至于过的浑浑噩噩。

三、大学学习的阶段划分及可交付成果 按照现代项目管理的理论，整个项目的全部工作可以看成是由一系列项目阶段构成的一个完整的项目生命周期。现代项目管理一般将项目划分为四个主要的工作阶段：项目的定义与决策阶段、项目的计划和设计阶段、项目的实施与控制阶段、项目的完工与交付阶段。按照这一套理论，我们也可以尝试着把四年大学学习生活划分为四个阶段，以方便我们对每个阶段的管理。

大一第一学期是我们初次接触大学学习这个项目，可以看成是项目的定义与决策阶段。这一阶段我们刚进入大学，对未来的生活既憧憬又迷茫，对即将到来的事情感到有些不知所措。因此这一阶段我们应当去多多感受大学生活，去亲身体验认识大学，对大学有一个直观的认识。

大一第二学期可以看成是项目的计划和设计阶段。在认识到大学学习可以看成一个项目去完成后，我们应当对如何完成这个项目做出完善的计划，同时，还需要进行必要的项目设计工作，包括全局设计，各阶段所需开展的工作，和项目的最终成果。具体来说，就是自己所确定的大学学习的目的，各阶段必须参与的活动和可选择性参与的活动以及为实现目的而需要采取的措施等等。

大二大三就可以看成是项目的实施与控制阶段。在这一阶段，就需要实施之前所做出的计划，并对实施过程中出现的各种意料之外的问题进行控制，以保证项目实施的结果与项目设计、计划的要求和目标相一致。

大四可以看成是项目的完工与交付阶段。在这一阶段我们要交出自己的毕业设计，只有当毕业设计被学校通过、学校把通知书发到我们手里，才标志着大学学习这一项目的完成。

说到可交付的成果，每个学期的成绩单可以说是最直接的成果了，此外还有最后的毕业设计。当然，检验这个项目是否顺利完成最重要的还是要看项目的主体——“你”是否达到了自己的要求。

四、大学学习的项目干系方

所谓项目干系方，也叫做项目厉害关系者，就是积极参与项目、或其利益因项目的实施或完成而受到积极或消极影响的各人和组织，项目干系方还会对项目的目标和结果施加影响。

对于大学学习而言，项目干系方大致有以下几个：学习主体学生作为项目经理，学校作为项目所在机构，项目团队成员则包括同学和老师，父母则是赞助商。

了解项目的干系方对于项目的管理有着非常重要的作用。你必须清楚谁是项目干系方，确定他们的要求和期望，然后根据他们的要求对其影响力加以管理，确保项目取得成功。打个不怎么恰当的例子，为确保项目的完成，你得记得和你的父母搞好关系，否则你父母一生气，给你断了资金的来源，那你的项目就得呜呼哀哉了。

五、大学学习的风险

项目都有风险，大学学习也不例外。大学四年中，我们必然会遇到很多意料之外的问题，生个病、受个伤也在所难免，因此应当及时做好风险预测，做好应对措施，并尽可能的规避风险。

六、结语

大学学习作为一个项目，不可能仅仅由你一个人完成，需要团队的合作，需要协调各方面的力量。只言片语也很难道尽大学的真谛，每个人的大学生活都会烙上强烈的个人印记，需要我们自己去谱写属于自己的乐章。