基于生活教学理念的幼儿园绘画教学研究

基于生活教学理念的幼儿园绘画教学研究 作者：田园园

来源：《新课程·教师》2014年第09期

摘 要：生活是艺术创作的源泉，艺术产生在生活体验的基础上。幼儿绘画教学的目的是引导幼儿观察美、发现美、热爱美。生活教学理念是建立在幼儿对生活有初步了解的基础上，在教师的鼓励下，幼儿用绘画的形式表达出来自己感受到的美好事物。幼儿对认识事物时有自己独特的视角，教师在教学的过程中不能以成人的审美标准来规范幼儿的绘画练习，要理解幼儿的学习特点和方式，尊重幼儿的想象和创造，引导幼儿健康成长。

关键词：生活理念；幼儿园；绘画教学

传统的幼儿绘画教学注重的是教师的示范和评价，由于教育幼儿机械性地模仿，致使他们过早地丧失了想象力和艺术感。然而，在凸显个性的时代，幼儿绘画教学显得至关重要。随着教育改革的不断深入，学前教育越来越受到社会的关注。基于生活教学理念的幼儿绘画教育能够开发幼儿智力，培养他们的发散思维，为创新型人才的产生打好基础。显而易见，现代的绘画教学方式更加符合幼儿成长的需求，本文就现代的幼儿绘画教育模式展开讨论。

一、生活教学理念的特点

1.遵循幼儿个性的发展规律

生活教学是引导幼儿对社会进行正确认知的一种教育方式。绘画教学的主要任务是让幼儿自主地将印象中的东西描绘出来，并对自己的绘画理念进行阐述。比如，教师给幼儿布置一项作业：画鸡蛋。成人印象中的鸡蛋是小小的、椭圆形的，而在幼儿看来，鸡蛋就是圆圆的，像小球一样的东西，教师评定时就需要用特殊的尺度来衡量幼儿的绘画结果。生活教学理念能够发掘幼儿的潜能，充分展现个性化的教学特点。

2.与时俱进，适应时代发展的要求

随着我国教育事业的迅速发展，要求我国建立健全教育体系，幼儿园教育是教育系统中一个重要的组成部分。幼儿教育要充分贯彻教育体制改革的精神，更新教师和家长的教育观点，确定幼儿在学习中的主体地位，发挥教师的辅助功能。在绘画教学中，通过和幼儿的沟通，了解他们表达生活的诉求，提高幼儿的实践能力，使学前教育朝着科学的方向发展，保证幼儿教育理念符合现实的发展要求。

二、幼儿绘画教学现状的分析

如今，社会各界对幼儿绘画教育的重视程度增加，但有部分人士对幼儿绘画教育的理解存在偏差。他们认为幼儿绘画教育是指让幼儿从早期开始接受绘画练习，打好专业基本功，在学

习过程中往往侧重绘画技巧和手法的练习，忽视了幼儿的创造性思维。在大多数幼儿园中，经常会出现这样一个现状：教师将“绘画水平较高”的孩子的作品张贴在展示栏中最显眼的位置，而将任意涂鸦的幼儿的作品放在角落里，并要求其他幼儿向“优秀学生”学习。这种教育方式违背了学前教育的初衷，严重阻碍了幼儿感受生活的能力。

三、从生活教学理念的角度谈幼儿绘画教学模式的改进

1.创新教学思路

在总结先进幼儿教学经验的基础上，通过分析教学案例，相关人士研究出了具有生活理念的绘画教学的基本思路，以供大家参考（如下图）。

2.正确引导幼儿认识事物

实践是认识的基础步骤，没有经过实践就不可能对事物形成正确的认识。丰富多彩的生活是幼儿产生绘画的源头，教师要积极地引导幼儿感受自然、接触社会。幼儿的绘画内容表达了他们对生活的直接理解，教师在教学时，要注意帮助幼儿建立正确的认识观念，增加幼儿与大自然接触的机会，让他们勇敢地表达自己的观点，利用美术的作品展现出幼儿对美的体会等。幼儿结合自己的认知和感受，对事物的认识在原有的基础上有所提升，他们也会在美术创作中展现出不一样的效果。幼儿认识世界的过程正是他们开阔视野的最好机会，教师要对新事物给予耐心细致的介绍，形成正确的初步印象。

四、建立自信心，培养创新意识

每个幼儿都具有丰富的想象力，自信心是他们自由想象、畅所欲言的前提。教师对幼儿可爱、大胆、充满童趣的语言和行为，要给予鼓励和爱护，引导他们以任何形式进行联想和创作，诱发他们新奇的想法。比如，绘画小猫时，不严格限定小猫的样子，可以任由他们想象绘画。结果，幼儿会画出千奇百态的小猫，有的给小猫穿上了裙子，有的把小猫的胡子画满整张脸，有的小猫头大尾巴长，还有各种其他形状的小猫。随着年龄的增长，生活中的条条框框会压制想象力的成长，教师在教育幼儿的过程中，要注意呵护幼儿的想象天赋。

总之，对幼儿进行绘画教学在很大程度上提升了他们认识世界的能力，将生活中美好的事物影印在他们的脑海中，这有利于他们美好品质的形成。采用生活教学理念，积极引导幼儿对在绘画中的想象力和创造力，不仅能够促进他们的健康成长，而且还能积极响应国家教学模式改革的号召，为培养更多具有创新精神的新型人才打牢教育基础。

参考文献：

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[2]傅红玲.放飞幼儿艺术的创想：谈幼儿园美工创意区的创设[J].都市家教：上半月，2013（06）：78-82.

[3]唐献玲，王晓红.关于幼儿绘画活动中符号语言解读的思考[J].基础教育研究，2013（07）：45-55.

[4]于娅丹.如何让幼儿在快乐中学习美术教学[J].中学课程辅导：教学研究，2013（25）：57-63.

作者简介：田园园，女，1982年2月出生，本科，就职于山东省新泰市实验幼儿园，从事学前美术教学研究。