月月花教案
教学目标 评论（0）
1, 会认本课生字.2, 正确流利有感情朗读课文.3, 初步了解各个季节有哪些花, 能从语句中体会花的不同特点.
2学情分析 评论（0）
二年级的学生已经能够认识一部分花草, 知道它们的颜色, 形状以及开放的时令, 但他们掌握的知识很零碎, 不够系统. 学习本课, 能够让学生很系统的掌握这些知识, 同时完成识字写字的任务. 课文中出现的花草, 肯定有学生不认识, 教学时, 教师要多准备这些花草的图片或实物, 以便学生认识并掌握.
3重点难点 评论（0）
1, 认识本课生字并有感情朗读课文.2, 认识十二种花, 初步了解其特点.
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1新设计 评论（0）
一、激趣导入
1. 孩子们, 今天老师给你们带来了一份特别的礼物。(播放花的课件, 随音乐简单地介绍课件中的花。)(教师:大自然里有许许多多的花, 他们有的淡雅, 有的清香, 有的朴实, 有的娇艳, 有的亭亭玉立, 有的楚楚动人。向日葵:它追求光明, 始终面向太阳展开笑脸。菊花:有着淡淡的芬芳, 白的白得耀眼, 黄的黄得灿烂。梅花:它傲立于凛冽的风雪中, 散发着沁人肺腑的芳香。茉莉花:小巧玲珑、芬芳美丽。牡丹花:可谓花之娇子, 它雍容华贵, 气质高雅, 被誉为我国的国花。)
2. 看了刚才的礼物, 你想说点什么?(学生反馈) 今天我们将走进一个花的世界, 一块儿去欣赏月月花。
二、读文识字
1. 自由轻声地读课文。(要求:借助拼音读准字音。)
2. 学生自由小声地读课文。(教师巡视做个别指导。)
3. 同桌一起来读课文, 可以一人一句地读, 也可以一人读一遍, 注意听小伙伴的字音是否读准确了, 如果没有, 你就帮帮他。
4. 同桌合作读文, 并帮助小伙伴读准字音。
5. 女孩子来试着读课文, 男孩子看着课文, 仔细地听, 看看他们字音是否读准了, 句子是否读通顺了。
6. 女生读文, 男生评议。(字音读得是否正确, 句子读得是否通顺。)
7. 教师:愿意听我读吗?(愿意) 好, 我读句子, 你们就读词, 一定要读准带拼音的字的字音。一个词读两遍。(出示课件, 领读第二、第三句, 接着让学生分两组读。)
8. 再齐读这些词, 一个词读两遍。(学生齐读)
9. 男女交替比赛读词, 看谁认得又快又准, 每个词只读一遍。(学生交替读词)
10. 读了这么多次生词, 你们有没有找到汉字娃娃? 他们都有什么特点?(头带拼音帽子, 身穿红色袍子) 瞧, 汉字娃娃们已经摘下了拼音帽子, 脱去了红色袍子, 还认得吗? 一起认认吧, 每个生字读一遍。
11. 刚才“养”和“香”的字音读得非常好, 再读一次。看看谁最聪明, 还能用这两个字组成其他的词。(学生用“养”和“香”组词)
12. 学生分组认读生字。
三、读文体会
1. 读了这么多遍生字, 又读了这么多遍词, 接着用自己喜欢的方式自由地多读几遍课文, 一边读一边看上下的图, 认一认哪个是水仙花, 哪个是杏花。不清楚的地方可以问问同学或是老师。认得认真的孩子, 老师就奖励他一朵花。(教师巡视, 发花)
2. 做“找花”的游戏。(贴花在黑板上) 教师:有孩子得到了老师送的花。得到花的孩子赶紧拿着花来讲台。我们来做个请花上黑板的游戏, 全部的孩子学老师的样儿来问:水仙水仙, 在哪
里? 拿水仙花的孩子就向前一步高高举起手中的花儿大声地回答:水仙水仙在这里。然后将花交给老师回到自己的座位上, 当老师把花贴在黑板后你们又继续向下问, 明白了吗?(做“找花”游戏)
3. 花儿, 你们都认识了吗? 我想再考考大家。齐读老师手里的花名两遍。(出示带花名的树叶) 请得到花名的孩子赶紧到台上为你的花名找家吧。(学生贴花名) 孩子们看着这些花, 大声地叫出它们的名字吧。(学生齐读花名一遍)
4. 生字读得很准, 花儿也认识了, 接下来自由地读一读课文, 你最喜欢什么花, 就多读什么花。(学生自由读文)
5. 反馈读文, 教师适时指导。孩子们都很能干, 咱们来合作读儿歌怎么样?(男:一月水仙女:清水养。交换读, 女:水仙一月男:清水养。)
6. 老师现在有些地方不明白, 你们能帮帮我吗?(教师:水仙水仙几月开? 杏花几月伸出墙? 四月什么遍山冈? 什么五月笑盈盈? 学生:水仙水仙一月开。杏花二月伸出墙……)
7. 玩得开心吧, 咱们再来拍手读一读。
8. 练习背诵:想背课文吗?(想) 可以同桌一起背, 可以自己想着这些花儿, 看着这些花儿美美地背, 还可以编着动作背。(学生练习背诵课文) 喜欢老师刚才带来的礼物吗? 现在老师再送你们一些。(出示课件, 引导学生随音乐背课文。)
9. 孩子们站起来吧, 和你的小伙伴面对面, 我们一起来拍手背课文。
四、总结
1. 学了这篇课文, 想说什么?
2. 课题是指什么? 你还知道哪些花的盛开时间?
3. 出示儿歌:
花儿好看我不摘。
公园里, 花儿开,
红的红, 白的白。
花儿好看我不摘,
大家都夸我真乖。
(齐读, 谈有什么收获。)
4. 小结。(是啊, 花儿的功劳可大了! 它们净化空气, 美化环境, 更为我们的生活增添了无穷的乐趣, 因此它是我们的好朋友。孩子们, 让我们赶紧从现在做起, 从身边的小事做起, 一起来保护他们吧.