2新闻两则教案1
课题 新闻两则 课型 课时 教学目标:学生结合生活实践、阅读归纳及老师讲解认识新闻特点结 构知识。学生能分析新闻的标题导语主体背景部分。学生通过阅读理解新 闻内容,学习用一句话概括新闻。理解毛泽东新闻气势磅礴,简洁准确的 写作风格。 教学重点:学生结合生活实践、阅读文章归纳及老师讲解认识新闻特点结 构知识。 难点:学生通过阅读理解新闻内容,学习用一句话概括新闻。 教 学 过 程 教学环节 问题与任 时 教师活动 学生活动 务 间 环节一 明确目标 你们有每天听看新 了解新闻作用, 导入新课 了 解 新 闻 闻的习惯吗?近期国内 产生学习兴趣。 明确目标 作用。 外有什么重大新闻?听 新闻有什么作用呢?新 闻帮我们看生活看社会 看世界,新闻是我们了 激发学习 解国内外正在发生的大 兴趣 事,帮我们了解新的动 向,不听看新闻,我们 就如同盲人聋人,可见 新闻很重要。但你会看 新闻吗?你想学写新闻 吗?让我们一起走进新 闻世界吧。 环节二 学习新闻 阅读《百万雄师横 阅读理解 知 识 了 解 渡长江》一文。 归纳知识 新闻特点 思考讨论: 1.你认为什么是新闻? 讨论回答 新闻有什么特点? 新闻:新近发生事实的 报道。报道或评述最新 的重要事实以影响舆论 的特殊手段。 ) 特点: 真实性 时效性
结合文章 理解新闻 知识
针对性 2.看文章思考新闻由几 个部分组成? (1)标题 问:有什么作用?有几 种? 引题、正题、副标题 (2)电头 看文章思考电头包括 什么? 指电讯稿件播发的 新闻单位、地点、时间
思考回答
的说明, 用电发往外地 称“电”, 稿件发给当 地的称“讯”。 (3)导语 问:什么是导语?有什 么作用? 以简要的文句,突 出最重要、最新鲜或最 看文章找导语 富有个性特点的事实, 提示新闻要旨,吸引读 者阅读全文的消息的开 头部分。 ? 问:本文导语是什么? (4) 什么是新闻主体? 明确:新闻主要内容部 分,较具体 (5)结语:可以加以评 论,也可直接结束。 (6)背景:新闻事实 发生发展的历史条件 和环境条件。介绍背 景, 有利于了解新闻发 生发展的来龙去脉, 加 深对新闻的认识和理 解,深化新闻的主题, 并有丰富内容、 增加知
环节三 小结归纳 布置作业
复习归纳
识性和趣味性的作用。 回顾复习本课知 问: 本文新闻背景是什 识 么?
请说说你知道新闻的 哪些知识?。 板书设计 真实性 针对性 时效性 作业训练 (自己组 编) 教学反思 新闻两则 标题 特点 ----- 新闻----- 结构: 电头 导语 主体 结语
听看新闻或看报,记一条国内重要新闻,记一条国外重 要新闻
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