读后感--怎样培养真正的人
读《怎样培养真正的人》有感
最近，我研读了苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》，我颇有感触。书中说，“你作为一个人生了下来，就要成为一个大写的人。真正的人要有一种精神------人的精神，这种人的精神会在信念与情感、意志和追求中，会在对待他人和自己本人的态度上，会在分明的爱与憎，在善于看到理想并为之而奋斗方面表现出来。”而这也是我们为人师表最基本的精神。
书中还说：“教师要培养学生的爱心。一名教师不光要培养学生的学习能力，更重要的是要培养学生的爱心，尤其是能具有感受到别人的爱心（或是痛苦）的能力，进而才有可能把他培养成为一个真正的有爱心的善良的人。”不久前我终于能站在我向往已久的三尺讲台上与孩子们交流，我时刻的告诫着自己：一定要热爱教师这份神圣的职业，要全心全意的爱每一个孩子！因为，每个孩子都是上帝派来的小天使，是父母的宝贝、父母的希望。我要用我的爱心与耐心去培养孩子们。让他们变成一个个有着仁爱之心的美好少年。
“人不可能单独一个人活着。一个人最大的幸福和快乐，就在于与他人交往。你的每一步，每一句话，你的每一个眼神，甚至你目光一闪或者一抬手，这一切都在别人的心目中留下反响。 你的每个学生怎么样看人，他在别人身上发现了什么，他在别人心目中留下了什么，又从别人身上留给自己心目中的是什么------这比他完成没有完成作业要重要百倍。 教育就是长期培训儿童理解：“认识最宝贵的财富”这一真谛。 创造自己的学生具有需要人的情感，培养小公民使他学
会做一个忠实于别人的人。 一旦孩子做好事是为了显示自己，帮助同学先考虑的是炫耀自己和得到夸奖，这是很危险的。报道好人好事的稿子在墙壁上经常涌现，人人都会注意到少先队中队竞赛中的那些好人好事。那些伪君子们，冷酷的、无怜悯心的人都会从中获益。 教育的理想就在于使孩子们去为他人奉献自己的精神力量，并把这种奉献作为一种隐秘的、不可侵犯的东西藏在心间。 道德教育的理想，就在于使小公民厌恶并不去跨越侮辱人格的那个界限。 我想让我的孩子们感受到：人不论在什么地方生活都会有艰难困苦的。要懂得每个人都是人类的一份子，我国人民的一员。哪怕有一个人在受苦受难，在孤独中死去，那么最不起眼的不幸也会来敲家门，在这个家的名字就是人类。”在读到苏霍姆林斯基的这段话的时候，我的感触尤为深刻。从我开始执教的那一刻起，我一直在告诉我的孩子们，人无论在什么地方，都要记住自己的本分，都要记住你身边的每一个同学他们都是你的兄弟姐妹，你应该爱护他。有的同学可能和我有所差异，你要做的不是对他漠不关心，而是应该在别人欺负她的时候挺身而出，在她需要你的时候，你能立马站出来，这才是作为一个当代的小学生应该做的事情。
“怎样培养一个真正的人”，从我立志要当一名伟大的人名教师起，我就一直在思考着这个问题。在拜读完苏霍姆林斯基的这本《怎样培养真正的人》之后，对于这个问题我有了一丝明了，也找到了在以后教师生涯的指路灯！