伤仲永教学设计与反思1
基本信息 课题 作者及工作单 陈丽敏 江西省樟树市蛟湖初中 位
人教版七年级下册第五课 文章讲的是方仲永由神童沦为平庸之辈的故事。 《伤仲永》人教版七年级下册第五课
教材分析
学情分析
1、了解借事说理、详略得当的写法。通过辩论深入认识后天教育的重要性。 2、文学常识。 3、文言实词含义。
教学目标
一、教学目标 1、正确的诵读课文,注意节奏,培养学生朗读课文的能力。 2、了解本文先仰后扬的写法,明白这个故事说明了什么道理。 3、用自己的话讲这个故事,培养学生的口头表达能力和阅读文言文的能力。 4、通过学习方仲永的故事,使学生认识到后天的学习的重要性,从而使学生更加热爱学习,更多地获取知识
教学重点和难点
1、抓住本文借事说理的特点,理解作者的思想观点。
2、体会揣摩语言的简洁、洗炼。 3、方仲永“混然众人”的原因是什么
教学过程
教学环节
1、情景导入
2、简介作者 3、合作探究 4、达标反馈 5、学习小结 板书设计
伤仲永 仲永:天资聪明 父亲:利 环谒 即书诗立就 不使学 才能丧尽
王安石
不能称前时之闻 原因:受于人者不致
学生学习活动评价设计
设 1.
生字生词 等级:优( )良( )及格( )加油( )
2. 2、作家作品 等级:优( )良( )及格( )加油( ) 3. 3、 课文把握 等级:优( )良( )及格( )加油( ) 4. 4、 口头表达 等级:优( )良( )及格( )加油( ) 5. 5、 文字表达 等级:优( )良( )及格( )加油( )
教学反思
学生在学习中进一步的掌握文言文的学习方法,增强了语感,了解了道理:一个人能否成才,与天资有关更与后天所受的教 以及自身的学习有关。本文作者为一位“神童”最终变成平常人而深惋惜,并发表议论,以此引发人们的思考。 给学生展示一个学习的机会,让学生明白学习的重要。