[回归真教育]之读后感
《回归真教育》之读后感
这个假期如同往年一样，学校在放假时发了一本书。拿到手里以后，发现是《回归真教育》。整个书拿在手里，感觉清新淡雅，书本封面一个大大的“真”字，旁边三排短句，回归，回归，回归„„整个给人感觉是一本在倡导教育回归真质朴的一本书。
放假在家慢慢的读了这本书，感觉这本书讲的“教育”和现在大多数学校所执行的“教育”真的很不同。
记得自己还是学生的时候，天天有做不完的试题，上不完的课，考不完的试，还有唠叨个不停的父母。从早晨起床读书到晚上做完作业，所有的事情，不需要个性，不需要特长，不需要喜欢，不需要创新，所有学到的知识都是各科老师对各种试题的应对与解答，各种知识点的反复强调与记忆„„我就是在这种状态下考上的大学。现在回想起来，自己当学生的那些年太苦了。在这种教育机制下，很难找到“真实的自己”。一直到考试大学面临人生最重要的选择的时候，其实都不知道自己真正喜欢什么适合什么。
但是现在，自己已经当了老师，是否还要继续让自己的学生这样。 不。
教育首先，老师和学生之间是平等的。我们在平等的条件下，需要沟通。老师了解学生的喜好，特长，性情。学生也应该了解老师喜好，特长，性情。相互的了解，相互理解，有教有学。总说老师应该了解学生，对症下药。其实都应该是相互的。教与学之间，不应该存
在一味的忍让或是一味的服从。
幸好，我在教中专，我有这个机会去尝试。我愿意去尝试。让学生有自由，有选择的学习感兴趣的专业知识与技能。不需要每个人样样精通，只需要在自己选择的领域加油努力。这是一片肥沃的土地，有各种各样的“苗儿”，我们的教育不是把所有的“苗儿”都拔的一样高，让他们在我们的教育下，自由的茁壮成长。
“真教育”让学校成为真正的学校，不再是应试教育的加工厂。顺应学生的成长，真实而自然的教育，是我们努力的方向。