农民科技培训的喜与忧
农民科技培训的现状
摘要:开展务农农民科技培训是新时期赋予农广校的历史重任, 农广校必须从实际出发, 坚持面向“三农”的办学教育, 积极开展农民培训工作, 为促进农村经济发展、增加农民收入提供保障。 关键词:农民科技培训
近年来, 随着我国经济的发展, 越来越多的农村优势劳动力从传统的农业生产中走出去, 投入到第二、三产业中, 导致大量留守务农农民的科技文化素质, 尤其是一线从事种养生产的农民素质急剧下降。同时, 伴随着农业现代化、专业化、规模化的推进, 一些高素质的职业农民、专业农民的数量逐年增加。因此, 如何根据广大务农农民的不同情况开展科技培训, 已成为农业广播电视学校当前乃至今后一段时期的一项重要任务。自建校以来始终坚持面向“三农”、服务“三农”的办学宗旨, 以提高农民科技文化素质为己任, 致力于农民科技教育事业, 为促进农村经济发展、增加农民经济收入付诸了积极努力。随着国家对农业投入的不断增加, 农广校将继续加大力度开展农民科技培训, 特别是针对广大务农农民的科技培训力度。
我校从去冬今春以来,我校先后在总寨、上坝、果园、银达下河清等乡镇进行了农民科技培训,我校聘请农业专业和专业技术人员对农民进行技术指导和培训,所到之处,群众踊跃参加,听讲认真,提问积极,一派热闹景象,但通过和群众交流和与技
术人员沟通,又发现其中有些瓶颈问题还没有解决,可谓有喜有忧。
一、当前农民素质的现状及原因
当前我区农民素质较低,集中表现在以下几个方面:
一是文化水平较低。初中及以下文化程度的约占90%左右。高中及大专学历的只占10%左右。农村考出去的大学生基本没有回乡的。近几年随着一村一名大学生项目的实施,我们农广校也在农村开展中专学历教育,推进百万名中专生计划,虽然有些好转,但仍然是凤毛麟角;
二是农民的思想观念陈旧落后。封建迷信活动仍然盛行,几千年遗留下来的陈规陋习没有多大改变,虽然农民的生活比过去富裕很多,但他们的消费习惯、生活方式、婚育观念等等仍然落后;
三是缺乏公德意识、思想觉悟低,农民自私心理十分严重,极端自由散慢,只讲索取不讲奉献,特别是现在的青年农民啃老弃老现象十分突出。农村养老问题已经成为一个较严重的社会问题;四是生产方式上靠天吃饭的思想依旧如故。在我们培训所走过的绝大多数村组,到农闲季节,农民喝酒赌博成风,他们吃馋了,呆懒了,发展养殖业的农户少了,积攒农家肥的农户也不多了,全区平均看不足20%。这种掠夺式的耕种方式势必导致土壤质量的下降,土壤有机质含量逐年降低,据检测全区土壤有机质含量只有0.5%-1.5%,给农业的持续增产增收带来极大的隐患。
上述种种现象足以反映出当前农民素质的高低。他们缺乏理想信念,没有开拓创新精神,小农意识仍然严重。究其原因,除了几千年来遗留下来的风俗习惯以外,现在的农民缺乏教育和管理也是重要的因素之一。党的各项惠农政策对促进农村经济的发展起到了至关重要的作用,但从某种程度上也助长了农民极端个人主义至上的恶习,有一种家长惯孩子的特征,这里我们并没有否定党的惠农政策之意,但是如果这些惠农政策与农民接受教育和培训结合起来,效果会更好些。
二、加强农业科技培训的必要性和长期性
越是发达地区越重视农民教育培训工作,作为我们这个农
业大县,农民是“三农”问题的关键,是农村的主人,是新农村的建设者和受益者,没有高素质的劳动者就建不好新农村,会直接影响新农村建设的速度和质量,影响农民的持续增产增收。加强对农民的教育和培训是提高农民素质的有效手段,是保证农民的持续增产增收的基本措施,搞好农民科技培训工作也是摆在我们农业科技工作者面前的首要任务,是一项复杂而长期的任务。近几年党的惠农政策给农民的各种补贴,大大地增加了农民的收入,从长远看这种“输血”式的补贴不可能无限期的增加,只有通过加强农民科技培训提高劳动者素质,激发他们创业热情,提高他们利用科学知识解决实际问题的能力和水平,也就是刺激他们自身的“造血”机能才是最根本最久远的有效手段。但由于历史原因,农民的文化程度偏低,农民自觉接受培训的意识不强,再加上培训的工作
量大面广,不是一蹴而就,必须是党和各级政府重视,各有关部门通力合作,长期坚持的系统工程。
三、 当前农民科技培训的现状
我们农业广播电视学校也是农民科技培训中心,近几年来
我们把农民科技培训工作纳入重要日程,先后开展了农村实用技术培训、绿色证书培训工程、农村劳动力转移培训等等,也开展农民科技“三进村”活动。几年来累计培训绿色证书学员8600人,其它各种类型的培训人次达3万多人,培训的主要内容有“玉米大双覆高产栽培技术”,“辣椒、茄子、西红柿无公害高产栽培技术”以及“地膜西瓜、甜瓜复种大白菜高产栽培技术”等内容,这些培训不同程度地带动了当地产业结构的调整,有效地促进了一村一品,一乡一业发展新格局的形成,在培训方式上我们根据各乡的实际情况,采取了灵活多样的手段,既有课堂讲座,又有田间现场指导,每次培训都免费发放培训教材、科技光盘、农业科技资料等等。近几年累计发放各类教材5万多册,我们本着实用简化的原则,让农民一听就懂,一看就会,一用就见效,得到了参学农民和村干部的认可。虽然培训面不宽,但每场培训我们的教师都认真准备,认真讲解,使每场培训都收到实实在在的效果。
近些年党和政府越来越重视农民教育和培训工作,先后投
入大量的资金,设立了很多的培训项目,如2002年开始的“绿色证书培训工程”2004年开始的“农村劳动力转移阳光工程”,
2007年开始的“新型农民培训”等等,这些惠农的培训有效地促进了农村劳动力的转移就业,在一定程度上提高了农民的素质和科学种田的水平,也使我们广大的农业科技工作者大有可为。
喜的是:1、培训的内容符合农村实际,符合农民要求。下村的技术人员都是从事农民技术培训和推广的人员,他们经验丰富,又善于用“土语”与农民交流,理论与实际联系得比较紧密,这样的技术,农民听得懂,学的会,易接受;2、群众对科技知识非常需要,求知欲强。3、参加培训的人员结构发生了根本变化。以前参加科技培训的都是老年人和妇女,现在参加的大多是青壮年农民。这说明近年来的农村政策使农业产业结构发生了深刻变化,规模化发展的现代高效农业已经使越来越多的农民重新把目光锁定在农业上,农业成为不少家庭的主要经济收入来源。正是这些喜人的变化,使科技培训成为农民的期盼,培训也起到了事半功倍的效果。
忧的是:1、群众需要与技术服务之间存在差距。目前群众在生产实践中遇到的问题既多又琐碎,不是一时半时能解决了的,而技术人员的偶尔光顾,不能从根本上解决问题,他们遇到问题时技术人员的服务远水解不了近渴,因此农民热切希望技术人员能常下来甚至住下来,但实际上这一点很难做到,我区农业技术人员有限,是僧多粥少的局面;2、群众个人素质影响知识接受程度。相当多群众对科技知识的需求有点急功近利,不注重积累,听课时往往只听自己当时急需的问题,其他的问题很少记,
参加培训一次只解决了个别问题,等过后出现了其他问题,又没有解决的办法了,其实技术人员讲课是比较全面的,若全部记住并在实践中感悟,效果要好的多;另外,许多群众还不善于通过书本和网络学习新的科技知识。3、部分农民参加培训的积极性不高,自觉接受培训的意识不强,农民难组织,村干部对农民没有任何约束力,农民受小农意识束缚,认为自己种地、养猪、养鸡等有自己的经验,不需要浪费时间去学习,特别是青年农民参加培训的更少,每次培训多数是40岁以上的农民参会。 从这些方面我们看到当前科技培训并不是尽善尽美的,还需要有针对性地解决一些问题;一是强化科技推广培训体系。当前,镇、村、科技示范户三级科技培训组织不健全,技术人员素质急需提高,满足群众需要;二是要充分发挥农民书屋、农民技校的作用,用好科技培训的载体和平台,提高农民素质。只有农民文化素质提高了,科技的使用和创新才会成为常态,并最终推进社会主义新农村建设。
农民培训工作是一项工作量大、施教面广、政策性强的系统工程。今后, 我们必须从实际出发, 继续坚持面向“三农”的办学宗旨, 在搞好学历教育的同时, 积极开展农民培训工作, 努力营造人才培养基地, 使农广校办成一种学历教育与非学历教育相互融通, 学校与非学校相互衔接的良性办学机制, 做农民增收、致富的桥梁和纽带。以最大限度地做好农民培训工作, 为增加农民收入、实现致富奔小康付出积极努力。