浅谈三本院校[土木工程测量]实践教学改革方案

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　科技 论 坛

浅谈本三校《院土木 程工测》量实 教践学改方革案

　 伟　

黄 （武昌 工院土木学工 程学院 湖北 ，汉武４ ３ ０ ６ ０５） 　

要摘： 《木土工 程量》 这测 门是课土木工程 业专 常非要 的重础课程 ，基实践性 、 强实性 用高，是 土木程工专业学参生工作必备加的　一 基项本技能 。 然而手动力的能欠缺恰就是恰阶现段 三 院校 本学的生弱项。 三就本院校 《 木 土工程量》测 门这课教学模的式改革 方案行探进　讨， 希能找到一望比个较合适本三校院学生 的培养目 的教标 学方。 法 关键词　： 三院校 ； 测量； 本践实教 学 改；　 革 Ｃ －＋ 木工测程》量这门课 于土木专业对是基很且又相础当要重 步加　深生学测对量学和 测仪器 的认量 ，识 点重 放在现要在先的进　的一 门 课， 别特是本课程门的 实践教学部是学分掌生握测量器操　 测量仪器仪介方绍面， 现在 界先世 进测 量的器在学仪 生中眼， 可以说　 作基本 能技测量和业作方法的主要途 径 ，不 过在现很多学特别校是 　能像科幻电影 面里的武器备装一吸引样着他。 们　三 院本校于对践实作环节不操够重 视 仅仅是满足，论理学需要教　而 ２ ２．． ２ 实践学教时课分与教学配方　 开设法相少当实的教践学时课， 所测以实践教量学 的革 改必须 的是 ， 前面　提实践了 学的重教要性 ，这需要就 足有 的多够课时来的　 支认我为 这门课 需 要破传打统理论的学模教式甚 可至 以测 量让实践 持 　，当然并 是说不论理学教不重要 直接删除 就， 只这个是比 例要　 需学教成为学本科 主的 体 让理论，学来配教合实教践 。 学 　打破常规的 学模教式 ， 学以 生手动操作为主 ，在每 完一上 节论课　理 为何１改 之后 ， 就　要学求进行 ２ 到 ３ 生 大约 次课 时６右左时间 相的 关容内的 　我们 国 三本家 高校展至发今 ，已 有了经很大 规模 的 那么三本，　实训 即仪操器作 习练 ，以证保学生能 练 熟掌的仪握 器的本操基 作规　 校院底需到要养 培么什 样的才人？个呢认为人 ， 把三 本校院学定　生程 ， 并 制详细 的定实训 报告 ，要求学 生范填写 规确保以学生能 很　好位 成 “有科文本 凭的职高专人才高” 相是当确准 的，所 以者笔 常赞　非 的理处量结果测。 实训课 要以 生学 亲动手为自主 ，讲 为辅 解。 经过　 同有 人提出的在“ 本 院三校学对的培养则生要是因材施 教 ， 高提学生 　 理知识学论习实践和操作训之后实 ， 要 就结在课 前对之 生学进 单行 　才 成的自 由 ，度 学是生仅要有不深的专厚

业 知识景和背较 的强专　业人 的仪操器作考核， 重 例计比 算在试考绩成。上 不如仅此， 还需要进　 技 能， 校还要学 重注培养和化学生实强能践 、 专业技力 ， 能定于培　 位行 次一全面统系的 测实量习 ， 这个时 间持续 要比 长 较 需要， 个星　 两基础厚养， 能强 力， 素质高， 能适 应代 需要时的层高次用应型 才人” 　 甚期至更 长间 ，时对 土木程测量 工中 最常用 的比如 水测量准 、角度 　 观点的 不，过 之中这， 我 认为专技能业 实践能和力是最重要才的 ，有 　量测、 距离测 量 小地、 区控测量制、 施 测工量基方法（ 测量放样 本 ）以　 它 了 学， 生去到出哪都能到找适合的位 岗 经不完全。调 查以发现可 ， 及大　 例比形地图绘等制进强化练 习行， 掌各握术之间的技联系能并　三本 校院 木土专的业学生后工以都作是直接深入工一施 线， 这对　 统一 样应的用实到际。中　 刚踏于施进现场 工新人来的说 ， 最能体现其价值 的地就是方得测懂 　２ ２ ．． ３加强 教与学外界 相结的合 　量作业技术 ，这也是简最单实用最 、最 常 见技的术， 如 学生在学果校 　 学的教学毕 竟校外与施 工界场现是有差 的距， 所 以，首 先 就　 就需能好 的掌很握一这 技 能，出 工去作可 直接上以操岗作， 么将 那后　 定期组要织师和老生外出与学企业单接位 ，触入施深工现场 观 参 　，来 升提空将会是非间常的大 。不过 在很现多三本校院实践学 的教教　了解最 新最实用 测量的术技； 实 ，其除了去施工 现场外， 合要理用　 利理学念走了入一个 误，区大部分学 并没有校完全转扭践教学实实和　 学校置购量仪测 器便 的积利与极关相量仪 器测生产 家厂立友建好　验室建 设为理论作学教的依附和配角的 局 面 任然存在重视理论，　 合作知系 ，关组 织生学仪去生器 产 、校车间参核观习 ，学 让学更深生刻　 传识 、授 轻视手能力动养 的倾 培向， 所 以 ，三 院本实校践学教改势　革的了 仪解器 本基组原理成， 这对于 养兴培趣和掌 仪握操器作很有　 好必行在 ， 而木土业专程工测 的量革更是改走要在头 。 前　 的帮助。 ２ 　如 改　 何 ．２２ ． 建４完立善的践实教 团学　队 ２ １ ．硬件设 备方 面 　实践学教中，起着 主导用作就是承的教学 的实担验指 人导 员 　 ，２ ．１ ． １ 测量器要求　 但是大部分三仪本 校对实院验导指员这个 人位岗视度不重 ，够 所以 招 　《 劝 》 学中到 提： 君子“生非异 ，也善 假于也 物”， 见一可好件的器 　聘 实验的指导 人员没有 很 的大

优势甚 有至学的校本 根没实验指有 具　 重的要性 。 此可见由， 学 校要有一需批类 种较比齐全、 数量 比多　较 导人 员， 有所学教务任 由理论全老课承担 ，师 样这本根发 不挥了实 　的器仪阵 ， 容然当 ，于由本 三校院的 种局各性限 ， 像些高端先一 的进　 验室的作用 学，校应该力大持实验支学教人员的 身素质培自养， 加 　格 昂贵的仪器没价有要购必 ， 毕买土木竟工程测量不是专 的测门　绘强 践实教 学 伍建 队，没利 用寒暑假周和末 时 间 让 ，实验 导人指 员与 　学， 常规 的准仪水， 经仪 ， 全纬仪 以站及 套配的件必须齐全附 ， 量数 其他知名　高相关 实校室交流学验 ，而且习还深要施 入现场工炼锻， 　 必 须能 保 证 ３－ 个５人有 台一仪 器，再上加需要几有 高台精全度　站 建一只测量技组术过 、 硬场工作经现丰富验实的教学践队 伍。 　 、 Ｇ仪 ＰＳ以 及配套件软。　 ３ 论　结２ ． １ ２．测 实量教学践场　地 改革需要新创 ；创 新 需 要大。胆本文就土工木测程这 量课门的　 了有全的齐设 备，那 么一个好的场地 是 必须 的也 ，其每个实学改革　案方出了提大胆新创 的法想， 并 且 将部分想大法运 于用实教　际 校校本身园是就很 好的然场天 ， 有 地场了地 ， 需 要把就场进地行分 　 中，学得到 很了 的好果 。 学生效学积习极得到 了性好很改的 善 动，　手 ，区分 成实训和区实 区习。实 区要 能满训足生平时练习操学作 ，范围 能　也 力显明到得了高 提。之总 ， 对于 土像木程测量工这样实的践　性不需要很 大 ，但地形 不太能复 ， 建筑杂物 不能密 ， 太学 校部小内型花 　强的 基课 程础 ， 对三本院于校 而 ，言 们就我应该 弃传统 抛的教学 　 模园广场最 好 练习，要从简到繁， 循 序渐 进 ； 习实要能区足学生专满业　 式， 找 到 最 合三本适校学生院性特 教学方案 的 ，把他培养们 新成型 实 习　需 要， 这就可里以以 整个校 为场区地， 以校 学建设标控坐制点 　的 应 用型 才 人 。　 基础 为点， 让学 生实地行进测知量识习实作操最好 能有。一足够个 参考　献文 　 大的室内场 ， 因为地量实测受践天气影很响 ， 大了有内场室地下雨、 　 【 １１任 伟 ．工 程 测 实量课训 计设实 施考与核的 践研 实　究 教与职育　业． ２ ００７ ．　 雪 下、大 天风可以正常练 习。 　气 ２ ． 教２ 学模 方 式　面 ［ ２ 明杏】芬 三．本校院 程 测工量核方 考式改革初『 Ｊ 探１． 中 科 国技 纵横 ，　２ ． ２ ．１培养 学对生程工测实量践学教的兴趣 　２ ０１

４．　 爱 因 斯坦过 ：说 “兴 趣最好是的师” ，老先需首要学让 了解测　 生 ３【 权婷】． 婷论本院校三实 验 室的建与设理管 Ｊｆ １． 试周考刊 ２， ０１ ４ 　 ．学量的力 魅。首 可以用先个学时来 给学两介生测绍量技 和测量术　 器 仪发的史展 这里需，借要视频用 和 ｌ Ｐ ：ｑ ， 这＇ 样形象既动 生又一步　

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