试论大学生精神与大学软实力

试论大学精神与大学软实力 “大学精神”是大学自身存在和发展中形成的具有独特气质的精神形式的文明成果 ,它是科学精神的时代标志和具体凝聚, 是整个人类社会文明的高级形式。面临知识经济的机遇和挑战，建设 “大学精神”不仅是高等教育自身发展的需要，同时也是社会进步的需要。“大学精神”的本质特征概括为创造精神、批判精神和社会关怀精神。

而大学生精神又与大学软实力有着密不可分的联系. 我想很多人都不清楚何为大学软实力. 随着高校竞争的日趋激烈, 大学软实力及其提升已成为当代大学发展的核心话题, 大学的硬实力是打造大学软实力的基础, 大学软实力的提升是积累大学硬实力的强有力的支撑, 硬实力不能软, 软实力必须要硬, 大学只有拥有较强的综合实力, 才能具备强有力的竞争力和生存力, 才能保持旺盛的生命力和创造力. 从根本上说, 大学软实力就是广义的大学文化软实力, 包括精神, 制度, 环境三个维度. 大学精神文化, 主要体现在大学的办学理念, 发展战略, 价值观念等; 大学制度文化, 主要体现为学校的规章制度, 运行机制等; 大学环境(形象) 文化包括器物文化和行为文化, 主要体现在物质层面上的校容校貌, 建筑风格, 纪念性标志等, 和非物质层面上的人际关系, 校风, 学风, 教风等. 一般认为, 大学软实力主要包括一所大学的大学精神, 大学制度和大学形象.

大学精神是指大学在长期的发展过程中形成的反映大学特色并

能激发师生积极性和增强学校活力的群体意识，是学校传统和学校独特气质的综合体现，是大学文化的精髓和核心所在。是对大学的生存起着决定性作用的思想导向。大学精神作为大学理念的支柱和大学的灵魂，是大学凝聚力、生产力、创造力和生命力的源泉和动因，具有群体认同与导向功能、聚合与辐射功能、传承与创新功能等自身 独特的功能。

大学制度是指在一定环境中存在的处理大学运行过程中人与人之间、人与物之间、大学与知识之间、大学与师生之间和大学与社会之间等关系的行为准则与规范，一般分为根本制度、一般制度和具体制度。根本制度包括自主治理、学术自由、党政分开：一般制度是指大学处理内部事务所必须遵循的基本准则．如大学的多元入学制度、学生选课制度、学科院系制度等：具体制度是指大学各职能部门正常开展工作所必须遵循的准则，主要有学术评价制度、教师聘用考核评价制度, 教学制度、科研制度等。合理的大学制度与科学的管理方式．是提高大学软实力强有力的武器。

大学形象是社会公众对大学的总体感觉、印象和认知．是大学整体状况的综合反映。大学领导形象、大学师生形象、大学学术形象和大学公众形象的“聚合”就是大学形象，它基本可以分为内、外两部分。内部形象就是大学精神、大学凝聚力、大学内在的优势等看不见的事物，而外部形象就是大学的校名、校门、校徽、校园风物、历届校友的声望和成就等公开的可以看到、听到的事物。良好的大学形象有助于吸引优秀的生源．提高毕业生的初次就业率，激发在校师生的

学校荣誉感和理想追求．增强学校的凝聚力和向心力，提高学校的文化品位和管理水平。赢得办学优势和竞争力，为学校的发展开辟更广阔的空间。

创造精神是“大学精神”的大学存在的价值所在，是大学在社会有机体中保证自身地位的根本生命力。文化的继承不能依赖遗传，只能通过传递方式继承并发展下去。教育从一开始就成为传递和保留人类文化的重要手段。爱因斯坦正是在这个意义上理解学校的：“学校向来是把传统的财富从一代传到下一代的最重要的手段。” 与过去相比，这种情况更加适用于今天。

批判精神与社会其他结构相比，大学具有自身的优势。具体表现在：知识聚集的场所。大学是继承传统科技文化遗产，不断创造新科技文化的场所，聚集了古今中外各种知识，具有很强的知识容量。思想观念和学术思潮的交汇处。大学生产生新思想，包容新观念，在这里不同的学术观念可以并存，不同的思想可以通过学术交流相互影响，具有良好的争鸣传统。追求理想的永恒特性。

大学生的精神文明建设和这所大学的精神是密不可分. 我们从高中走过，习惯了太多应试教育带来的负面的习惯与影响，所以几乎所有大一新生都一段时期的迷茫阶段，不知道该要做什么，不知道未来在那里，不知道自己的兴趣所在，不知道自己学的专业到底研究的是什么，不知道自己的梦想是什么，从而每天浑浑噩噩，无聊的度过一天又一天，状似很快乐，但最后确是由于大学以前，大学以后巨大的

反差而一直停留在懊悔与苦恼中不能自拔，在内心挣扎，痛苦着。

而如果这所大学的大学精神足够的强大, 足够到能够影响到一个一心就想从高中的忙碌生活中解脱出来, 上大学来放松的学生, 让他们好友在大学中奋斗的目标和精神支柱的话, 那结果又将会是怎样?

我觉得大学软实力中的大学制度正是影响大学的创造精神和批判精神的根本. 大学制度中表明了大学运行过程中人与人之间、人与物之间、大学与知识之间、大学与师生之间和大学与社会之间等关系的行为准则与规范. 他包括了大学的学术自由, 给大学的创造精神萌芽和发张提供了良好的平台和机会. 也给了大学批判精神开创了新的天地, 让人们能够敢于发表自己的看法和研究成果, 不再局限于以往的, 前人的那些观点和看法. 使大学有了自己的特点, 有了让师生们勇于创造新的事物和批判牢的观点的勇气. 社会关怀精神高等教育是社会发展的必然产物，社会需要是第一推动力。在工业化、信息化的社会里，大学已经被越来越深入地卷进社会机器的运转之中。关注现实、服务社会成为高校的第三职能，高等教育通过科学研究直接转化为社会第一生产力——科学技术；通过人才培养，为社会提供生产力中最活跃的因素——高质量的人力资源。

社会关怀精神还表现在大学对社会精神文明的参与和建设。除了在生产力方面对社会的贡献外，大学通过直接的人文社会科学的研究和宣传为社会提供精神产品，包括哲学研究、文学创作与批判、思想道德建设等。知识分子在提炼和批判社会生活的同

时，又把各种精神产品投资到社会，为社会主义建设提供直接的内容。

大学社会关怀精神则是影响大学环境即大学形象的重要因子. 大学的教育是为了给社会输送更多的更好的有用之才, 为造福社会而努力的. 大学的形象是相对于社会而言的, 是社会给予他的, 所以大学必须具有社会关怀精神, 在建设学校精神时必须把社会的因素考虑进去. 只有这样大学才能够有在社会上立足的资本, 才有了很好的大学形象, 才能够有学生上门来求学, 才不至于被社会所漠视, 为社会所不容.

所以大学精神的第一要旨就是育人培养学生对国家、对民族的责任感。培养有抱负、有政治远见、有广博知识、有责任心的人。要教育学生以天下为己任，继承前人“国家兴亡，匹夫有责”的报国之情，学习前人“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”鞠躬为民的品德。关心天下大事，使自己服从于社会，服从于国家，服务于人民。

大学精神既深藏于“大学”之中，又游离于“大学”之外。它，给大学注入了生命活力，使大学不仅仅是教学楼、图书馆、林荫道等冷冰冰的建筑群落，也不仅仅是人才的集散地，而是人、思想、价值观念、理性思考、创新、智慧与博大胸怀的代表。我认为，“大学精神”是在某种大学理念的支配下，经过所在大学人的努力。长时期积淀而成的稳定的、共同的追求、理想和信念，它是大学生命力的源泉，是大学文化的精髓和核心之所在，是对大

学的生存起决定性作用的思想导向。大学精神之于大学正如土壤、空气、水、阳光之于植物的生命一样重要。

大学精神与大学软实力相辅相成, 相互影响, 相互限制. 大学制度成为了大学的创造精神和批判精神的先决条件, 和保障, 为其开创出一条宽敞的大道; 大学社会关怀精神则是大学形象的好坏的永恒不变的主题, 是它决定着大学现象的优劣. 总之, 大学精神的提高必须是和大学的软实力的提高同时进行的, 因为他们是不可分割的整体.