小学英语兴趣小组活动记录
英语兴趣小组活动记录表
周次 活动人数 活动内容 二 20 学习 26 英语字母 一、自我介绍。 二、学习 26 个英语字母的读音及书写 Aa 活 动 过 程 记 录 s Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr S Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点
三、纠正书写中的错误 a 应写成ɑ g 应写成 g
四、学会唱 26 个英文字母歌。
活动 效果
学生在原有基础上能会写 26 个字母, 但书写格式不规范。
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周次 活动人数 活动内容 三 20 口语交际
一、学习表达 Hi,Hello,及 Nice to meet you!打招呼 二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼: How do you do! 三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际: How are you?
活动时间
课外活动 辅导教师
活动地点
德育室
活 动 过 程 记 录
Fine(I’m fine),Thank you! And you? I’m fine,too. 四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样 回答: What’s your(her,his) name? My(her,his) name is ××× 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大: ①相互询问:How old are you? I’m 数字 ② 询问第三个人的年龄: How old is he/she? He/She is 数字 六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
活动 效果
基本掌握了所学的交际语言,但所学句子需巩固。
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周次 活动人数 活动内容 四 19 口语交际
一、学习表达 Good morning/Good afternoon.及其回答: 二、学习询问别人居住在哪里,并能回答: Where are you live? ①对大地方进行回答: i live in (地点) ②对小地方进行回答: I live (地点).
活动时间
课外活动 辅导教师
活动地点
德育室
活 动 过 程 记 录
三、学习询问别人来自于哪里,并回答: ①Where are you from? I’m from ②Where do you come from? I come from 四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。
活动 效果
通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句,效果良好。
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周次 活动人数 活动内容 五 20 文具用品的表达 一、学习日常文具用品的表达。 pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note 活 动 过 程 记 录 ①学习读音②操练③ 做游戏 二、学习表达 This is …,That is…句型来指物。 三、 学习表达 I like…来表达自己的喜好。 四、 设置情境,编短剧来进行交际。 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 德育室
活动 效果
学生能够表达句型,会读单词。
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周次 活动人数 活动内容 六 19 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 德育室
颜色的表达及描述 一、热身运动。图片引入,出示几种不同颜色的气球。 二、学习七个关于
颜色的单词:Red, yellow, black, blue, pink, green, white.
活 动 过 程
三、做火车传身游戏,操练几个颜色的单词。 四、引入主要句型:What colour do you like? I like 五、利用今天所学颜色描述文具. 六、学习 Colour 歌。
记 七、自编短剧进行交际。 录
活动 效果
认识了所学的七个关于颜色的单词, 所学句型基本掌握。
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周次 活动人数 活动内容 七 18 身体各个部位 一、学习身体的各个部位的名称。 二、学习用英语表达各个部位: head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg 活 动 三、学习表达:I have 句型。 过 四、做游戏 程 五、设置情境,结合所学内容进行交际。 记 录 body 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 德育室
活动 效果
所学句型基本掌握,但关于身体部位的单词不能熟练运 用。
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周次 活动人数 活动内容 八 20 数字的表达 一、学习 1——100 数字表达。 二、归纳总结其数字表达规律。 三 学习能用到数字的相关知识的一些句型,以及它们的 活 动 过 程 记 录 问答: 四 学习 What’s your number?句型及其回答:My number is (数字) 五.设置情境,进行口语交际操练。 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 德育室
活动 效果
句型能够掌握,但 1-100 单词掌握不好,本次活动内容 量过大。
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周次 活动人数 活动内容 九 20
趣味故事《豹和狐狸》
活动时间
课外活动 辅导教师
活动地点
德育室
一. 学习故事 A Leopard and a fox had a contest which was the finer creature of the two ,the leopard put forward the beauty of its numberless spots ,but the fox replied: It is better to have a versatile mind than a variegated body. 一只豹和一
活 动 过 程
只狐狸在争论谁好谁不好,豹提出他有数不尽的美丽斑点,而狐狸回答说: 有多方面的智力比有多种颜色的身体强。
二.学习新词汇
词汇:Leopard 猎豹
versatile 多方面的
variegated 多彩的
记 录
三.讲讲从故事中受到什么启示 四.试着讲故事
活动 效果
故事诙谐幽默,又发人深省,学生们在学习故事的同时 又有所启示。学习过程轻松愉快。
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周次 活动人数 活动内容 十 20 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 德育室
学习英语歌曲 Round the clock
一.复习导入
What time is it? 时间是怎么表达的?
活
二.歌曲激趣
动 过 程 记 录
学习歌曲 Round the clock 1.轻听旋律 2.理解歌词 3.学唱歌曲 4.小组比赛 三.歌曲欣赏
我们还会唱有关时间的歌曲吗?
活动 利用歌曲,改变了时间,数字的枯燥性,在优美的旋律 效果 中,让学生巩固了数字和时间
的表达。
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周次 活动人数 活动内容 十一 20
学习故事《熊与狐狸》
活动时间
课外活动 辅导教师
活动地点
德育室
一.复习动物类单词 你学过什么动物类单词呢? 二.故事导入 今天,一只熊遇见了一只狐狸,发生了什么事呢?
活
三.学习故事
动 过 程
Better save a man from dying than slalve him when dead. A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive .
记 录
译文: 一只熊总喜欢夸耀自己很爱人, 他说人死了之后, 他从来不咬他或伤害他, 狐狸笑着说:假如你从来不吃活人的话,我就会更重视你所说的话了。 拯救一个人使他不死,胜过在他死后说些安慰的话。 四.说说故事心得 五.讲故事
活动 效果
利用动画呈现故事,卡通形象风趣幽默,在学习故事的 同时,学生感想颇多,效果较好。
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周次 活动人数 活动内容 十二 20 活动时间 课外活动 辅导教师 活动地点 德育室
学习与水果相关的单词
1.新课展示 老师利用卡片或实物引入生词。如:Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。Peach, orange。 由单词中出示新字母 Oo, Pp, Qq,并且引入新单词。 让学生听录音,跟读词汇,做到四到。
活 动 过 程 记 录
教师示范,帮助学生理解和学说 draw, colour。并听指令画水 果,涂色。 2.趣味操练 (1)配对游戏:将学生分成两组,一组派一名选手,教师发 出指令 pear, 谁先找到谁获胜。其余生一边拍手,一边重复指令。 (2)游戏“看一看,猜一猜” 教师出示水果剖面,让学生想想是哪种水果。 (3)小组活动,小组内轮流当 group leader。大家画本课的 新单词,并涂色。
活动 效果
通过本次活动学生对与水果相关的单词有了比较深刻的 认识,活动效果明显。
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