浅谈"好幼儿园"的定位
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浅谈“好幼儿园”的定位
作者：王永红
来源：《新课程·教师》2014年第06期
根据相关数据的统计，就目前深圳某区学龄前儿童人数都超过了10万人次，在这其中，起码有一半的孩子不是就近原则或在自己本小区的幼儿园就读，原因就在于，家长认为要给孩子找所好的幼儿园就读才行。随着社会的压力竞争，父母的望子成龙心切，都希望自己的孩子不输在所谓的起跑线上，希望为孩子选择一所好的幼儿园。但关于“好的幼儿园”要以什么标准来定位呢？这是大家都质疑的问题。作为专业的幼儿园教育工作者，自己似乎也很难明确地说出，某某幼儿园就是一所好的幼儿园，更何况是非幼儿教育专业的家长呢？
幼儿园的好与坏，这里我们没有这个专权也无意去评论这个标准的好坏对错！只有通过多方面的渠道进行综合总结，如，通过评级、评估、家长对幼儿的评价、幼儿对幼儿的喜欢程度及幼儿在园的全面发展进行评定，或许用心的家长会上百度查询“好幼儿园的标准”“幼儿园的基本定位”等，大家会说硬件设备丰富完善、课程理念新颖、教师专业素质高等，但好的幼儿园依据就真是如此吗？或者说，符合这些标准的幼儿园就一定是好幼儿园吗？按本人理解的观念来分析当前社会所谓好幼儿园的定位，详细阐述。
一、分析目前选择好幼儿园的标准
1.家长对幼儿园的印象
很多家长不畏风吹日晒雨淋地为了给孩子找个好幼儿园四处奔波参观了解；他们会通过各种渠道，找教师沟通了解，找园长沟通了解，以及会打电话或找周边的家长评价了解，可怜天下父母心啊！家长会在收集这些信息之后，开始与家人严肃地讨论，能否尊重孩子自己的意愿做出抉择的家长就少之又少了。家长能看到的就是一些硬件的设备等，以此来判断幼儿园的好坏。
2.孩子喜欢上幼儿园的程度
上述内容中，提到家长为幼儿选择了好的幼儿园，然而孩子都得去面对一个陌生的环境，接触陌生的人，虽然是成长中的一个过程，但对于孩子来说，也算是个残忍的决定，特别是在家长觉得某个幼儿园不好要换个更好的幼儿园的时候，孩子那种恐慌只有在家长的果断抉择下，再承受一次。这里说到这些只是想提醒，孩子的喜欢也应该纳入好幼儿园的定义范围内。再好的幼儿园，再完善的设备设施，再先进的教育理念，孩子不喜欢，孩子不接受，孩子的情感不能被顾及到，好从哪里体现呢？
3.幼儿园的办园性质