[十六年前的回忆]导学案
学习目标:
1.理解课文思想内容,了解李大钊同志在被捕前、被捕后与敌人作斗争的事迹,使学生受到生动的革命传统教育。
2.体会本课前后照应的写法以及这种写法的好处。
3.学习本课生字新词,理解重点词句。
4.有感情地朗读课文。
学习重点:了解李大钊被害的过程,感受李大钊的品质。
学习难点:理解一些含义深刻的句子
知识链接:李大钊,河北省乐亭县人,生于1889年10月29日。1907年考入天津北洋法政专门学校学习政治经济。1913年冬,李大钊怀着忧国忧民的情怀,东渡日本,考入东京早稻田大学政治本科学习。当日本帝国主义向袁世凯提出灭亡中国的“二十一条”后,他积极参加留日学生总会的爱国斗争,他起草的《警告全国父老书》的通电迅速传遍全国,他也因此成为举国闻名的爱国志士。1916年李大钊回国后,积极参与正在兴起的新文化运动。
导学提纲:
1、一句话概括课文主要内容:
2、分段解读文本:文章分几部分,每部分写了什么?
3、重点字词句解读:
边读边画,画出文中描写李大钊神情、神态的句子。(交流)
①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。
②父亲保持者他那惯有的严峻态度,没有向他们讲任何道理。
③我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
④他脸上的表情非常安定,非常沉着。
4、相机标出文章的顺序(被捕前 被捕时 审问时 被害后),自己读读这几个句子,李大钊给你留下来什么印象?
教学过程:
一、预习检验,我来夺冠
1、看拼音写词语。
shū jí kǒng bù chōu tì mó ɡuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
yán jùn jiù jiu jī wō kǔ xínɡ
( ) ( ) ( ) ( )
2、在括号里填上合适的词语。
( )地问 ( )的枪声
( )地回答 ( )的匪徒
( )地跳动 ( )的眼光
( )地握着 ( )的力量
二、美文美读,由我做主
1、开火车朗读课文。
2、互相评议、挑战。
三、入情入境,心心相印
1、一句话概括课文主要内容:
2、分段解读文本:文章分几部分,每部分写了什么?
3、重点字词句解读:
4、相机标出文章的顺序(被捕前 被捕时 审问时 被害后),自己读读这几个句子,李大钊给你留下来什么印象?
四、感悟品评,魅力无穷
品评一:父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。