[小乌龟找工作]科学的思想方法
《科学的思想方法》
拓展阅读课 主备人：王红梅 学习内容：
三年级丛书上（4）《爱的馈赠》中《小乌龟找工作》，《两只小青蛙》，《皮球和棉花》，《狐狸和豹》。
学习目标：
1． 读懂课文内容，理解课文中包含的道理。
2． 感受文中人物形象特点。了解课文中通过人物形象的对比来
表现文章主题的写作。
3． 能够用故事中学到的道理来指导生活实践。
学习过程：
一、 导入课文
师：从地到天，从天到地，万事万物多么神奇。从小学会动手动脑，思考万事万物的规律，才能成就我们智慧的人生。今天，我们学习这一组课文，里面都有一些鲜明的人物1形象，让我们一起来感受他们的性格特点，感悟故事中蕴含的深刻道理。
二、 学习生字词
1.圈出文中的生字词，借助工具书读准字音，通过查字典，联系上下文的方法理解词语的意思。
需要认识的词语：
招聘 鱿鱼 刀劈 地窖 发霉 苔藓 懒惰 气馁 奶酪 意志薄弱 缠绕 梭子 毫无怨言 兴致勃勃 吹嘘 夸耀
2.需要理解的词语：
吃苦耐劳 炒鱿鱼 怯生生 兴致勃勃
3.选择自己喜欢的词语说一句话。
三、初读课文，理解文章的主要内容。
运用问题法，概括文章的主要内容，批注到书上。（谁，干了些
什么？）
《小乌龟找工作》：小乌龟开始在饼店工作，它虽然力气大，可
是速度慢，所以胜任不了饼店的工作。后来小乌龟凭借自己的优点，在马戏团找到了合适的工作。
《两只小青蛙》：两只小青蛙掉进了酸奶罐里，一只早早就放弃
了逃生，所以被淹死了。另一只一直跳，把酸奶变成了奶酪。所以成功逃生。
《皮球和棉花》：皮球嘲笑棉花听从人的摆布，炫耀自己能力大，
结果跳进棉花堆里动不了了。
《狐狸和豹》：狐狸和豹子在比美，豹子炫耀字身上五颜六色的
斑纹，而狐狸觉得自己聪明的头脑才是更美的。
四、 再读课文，感受人物形象和文章中对比手法的运用。
默读课文，画出展现人物性格的句子，想想你从中感受到什么？ 《小乌龟找工作》：
老班对小乌龟说：“你虽然有力气。能吃苦耐劳，可是你的工作效率太低了，还是另找工作去吧！”就这样，小乌龟被炒了鱿鱼。
小乌龟说：“我很有力气，不怕摔，也不怕刀劈背。你看我能不能
应聘金刚大力士这个职位呢？”
老板听后大喜，马上对它进行了事迹考察，小乌龟都一一通过，如愿以偿得到了这个工作岗位。
《两只小青蛙》：
两只小青蛙，有一只不光胆小、软弱，还很懒惰，它在酸奶罐中挣扎了一阵，总也爬不出瓦罐，它想：算了，反正我是出不去，还不如早点淹死好了，也省得活受罪了。
这只勇敢的青蛙这样想着，用尽全身的力气同死亡搏斗着。酸奶的气息呛得它几乎晕了过去，它差点沉到了罐底。它四条腿不住地抽
筋，可它还是不停地蹦跳。它想：我千万不要停下来，更不能等死。 《皮球和棉花 》： 棉花对女主人的这些安排，毫无怨言。它总是微笑着，去完成好
每一项任务。
皮球一会儿弹到东，一会儿弹到西，摇头晃脑，十分得意。突然，“噗嗤”一声掉进了棉花堆里，它用尽了全身的力气，也弹不起来了。
《狐狸和豹》 豹一个劲地夸耀自己，说：“我身上五颜六色的斑纹，多么美丽
呀！”
狐狸满怀信心又平静地回答：“我的美并不体现在表面，而是在于
灵活的大脑。”
五、 填写学习单，小组谈论交流，班级回汇报展示。