小学体育花样跳绳教案设计

小学体育花样跳绳教案设计 指导老师：晏珍会

教学内容：短绳、长绳 教学目标：（水平三） （1）通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生 对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。 （2）使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出 新的跳法。 （3）培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质。 课型：新授 课时：1 教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然。 教学难点：自主学练、探究、创新 （教学理念：以终身体育指导思想为核心。以学生为本，以培养学生 创新精神及实践能力为目标。 让学生在学练中体验运动乐趣。积极参 与运动、学会学习。学会合作。学会创新。通过设置教学竞赛、语言 描述、学生表演、小组展示等手段。激发学生学习兴趣。体会体育的 竞争与合作。感受到成功的喜悦。） 教学过程： 一、激发兴趣 1、组织上课，学生站成 V 字形。 2、师生问好。

3、创设情境，激发兴趣。 师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！ 以我 们学过的各种跳绳动作为基础。编一套绳操。 生：学生分散，边创编边练习。 学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作。 （设计意图： 一反过去单调枯燥的慢跑。 采用创编绳操， 进入了角色。 自由发挥练习， 让学生在不知不觉中身心很快进入状态， 达到热身的 目的。 ） 二、学习体验 师：我们刚刚编了一套绳操， 那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一 起编几种好不好？ 生：好！ （集体回答） 师：在创编之前，老师提供几个信息。 1、几个人合作的跳法。2 摇的高度和数量变化的跳法。3 多绳多人跳 法。 师：大家能不能编出来？ 生：能！ （集体回答） （一） 、创编短绳的跳法 重点：自主学练，创编学习。 难点：各种跳短绳的方法 师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖。 生：分散尝试学练。

师： 刚才同学们练得很认真， 下面同学们自荐给大家表演创编的跳法。 教师强调动作要领、方法。教师及时给表演的同学评价，并且总结学 生的跳法，供学生练习。学生再次练习。 （二）集体练习长跳绳 重点：学生跑入时机，起跳时机。 难点：集体练习，合作学习。 师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗？ 生：会。 （集体回答） 师：下面大家举行一场比赛吧！“八字接力” 生：分成四个小组，自主尝试练习，然后比赛。 师： 总结评价各组的表现， 下面请各小组研究新的跳法创编新的动作。 三、知识延伸 分组竞赛，看一看哪组长、短绳新

跳法多，并且能介绍方法。 （设计意图： 通过教学比赛， 让学生展示自己的创新。 增强其自信心， 获得成功的喜悦，培养学生团队合作精神，调动学生的情绪，积极参 与锻炼身体。 ） 四、舒展身心 师：刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一起跳集 体舞《小白船》 ，放音乐师生共舞。最后，教师组织学生自评、互评、 教师点评。同时要求给教师的表现作一番评价。 下课，师生共同收拾体育器材。 （培养学生良好的习惯） （设计意图：音乐响起，师生共舞。让学生与教师之间真正产生心灵

之间的沟通，同时也让学生消除疲劳。通过学习自评、互评、师评等 手段，让学生踊跃参与评价活动，在此看到自己的长处与不足，下课 前让学生给教师的表现作一评价，体现师生之间互相平等，互相尊重 的真挚情感。从学生的评价中获得他们的需求，知道努力的方向。 ）

第一课

基本跳

教学意图： 本课教学以“以人为本，健康第一”的教育思想为指导，强调 以学生发展为中心， 体现以人为本， 注重激发学生运动兴趣。 在锻炼中培养体育意识，强调学生的创新精神和实践能力， 让学生学会求知、学会做事、学会合作的新理念。本课在教 学中以跳绳为载体展开教学，采用灵活多变、科学的教学方 法，充分发挥学生的主体性和创新能力，培养一种轻松、愉 快、活泼、和谐的课堂氛围，让学生在玩中学、玩中乐、玩 中育、玩中陶冶情操。 教学设计： 学 习 目 1.身体发展目标：通过跳绳的练习 发展学生的跳跃和协调能力。 2.能力发展目标：巩固复习并脚跳 的方法，进一步掌握 1-2 种绳子单

标

人跳技术。培养学生的创新能力。 3.心理发展目标：通过练习使学生 树立信心，积极上进，促进身心健 康发展。 4.社会适应目标：学会相互配合， 培养团结协作的团队精神。

学 1.单人跳绳 习 2.跳绳接力 内 3.钻过横绳 容 1.发挥队员创 新意识，培养团

场 地 器 短绳若干 材

结合作能力，掌 效 握双人跳的方 教 学 重 难 点 法。 2.体验在跳绳 时不同动作难 易程度。 达成 学习内 教师活 学生学习 负 顺序 时间 目 标 容 动 要 求 场 荷 率 曲 线

地 布 置 1.让 1.体育 1.以问 1.集队 学生 委员整 导入主 快、静、 轻松 队，汇 题，渲 齐。 愉快 报出勤 染氛围 进入 人数。 课堂。 2.师生 准备部分 3 分钟 2.让 学生 明晰 教学 目标 及内 容 问好， 宣布课 的内 容。 3.安排 见习 生。 2.做好

2.指导 心理准 学生进 备，精 行操练 神饱满 地进入 学习。 小

1.通 第一部 1.启发 1.学生 过自 分 开始部分 5 分钟 主选 择的 游戏 1.自由 玩绳 学生绳 自

由结 的玩 法。 伴，任 选各种 玩法， 中

激发 学生 对绳 的兴 2.个别 趣， 同 展示， 时起 集体模 到热 仿。 身的 效果。 2.语言 激励、

体验玩 绳的乐 趣。

组织、 2.学生 鼓励学 在主动 生创新 练习， 模仿练 积极参 习。 与的同 时敢于 尝试、 大胆创 新。

1.巩 第二部 1.老师 1.学生 固并 分 进一 基本部分 28 分钟 步掌 握并 1.灵敏 —跳绳 引导参 练习体 与，指 会动 导学生 作。 提高动 2.鼓励 学生独 大

脚跳 并脚跳 作质

技术 方法： 量，鼓 立思考 双手握 励学生 进行自 动作。 2.培 绳，每 善思巧 我体

养学 摇动一 练。 生自 次，绳 主学 子从地 习的 面经身 习惯， 后向上 提高 向下， 学生 回旋一 竞赛 周 时的 心理 素质。 1.教师 讲述规 第三部 则，用 1.提 分 语言激 2.教师 口令指

验，自 主练 习。

挥集体 3.激发 练习， 学生的 了解掌 求胜 握情况 欲，在 比赛中 体验成 功的乐 趣。 中

高运 1.跳绳 动兴 比赛 趣， 遵 守比 赛规 则。

发学生 1.学生 斗志及 根据自 时表扬 身情况 中

规则： 肯定学 自主选 1 分钟 生 记时比 多，每 2.组织 择跳 法。

学生记 2.为团

2.发 人可自 时比

队努力

展身 由选择 多，培 拼搏， 体运 跳法， 养学生 积极参 动技 以绳的 诚实的 赛。 能。 颜色分 品质。 组。个 队成绩 总合多 1.启发 为赢。 学生花 样跳绳 1.学 的创遍 1.学生 根据自 身兴趣 和能 力，自 主创编 并练 习。 2.学生 可自由 选择同 中

习或 第四部 方法和 创编 分 1-2 种单 人跳 绳的 1.（自 编）单 人花样 动作， 拓展学 生思 维。 2.学生 选择或 创编 1

跳 方法， 并能 提示： 基本

伴形成 ①交换 -2 种 掌握。 小组， 脚跳 跳法练 讨论互

②矮子 习，教 助练 跳 ③双臂 1.培 交叉跳 养学 ④向后 生严 跳 守规 则、 勇 于挑 战的 师巡视 习。 3.集体 探讨. 各别展 示，相 互体模 仿。 1.小组 讨论调

第五部 品质。 讲解比 出场次 分 赛方 序。 2.在 1.跳绳 法、规 比赛 2.在比 接力赛 则，将 中关 赛过程 学生分 爱运 中体验 组、练 动能 乐趣， 习 力较 关爱同 弱的 同伴。 2.在教 伴。 师组织 下，进 行比

1.教师 整参赛

赛。 1.通 1.放松 1.教师 1.学生 过放 活动： 简述游 游戏中 松游 钻过横 戏方 结束部分 4 分钟 戏， 发绳 展身 体的 灵敏 性。 2.体 2.总结 要求： 有高至 低 开动脑

法，师 筋，愉 生共同 悦投 游戏 2.教师 总结提 示：绳 入，能 相互交 流；活 动后畅 谈感 受。 小

验并 3.整理 都有哪 说出 场地、 些跳

个人 器材。 法；与 2.培养 在参 加团 队游 戏时 的感 受。 同伴的 学生反 友好相 思能 处是默 力，开 契的开 展自 始。 评、互 评

活 动。 教学后记：