家园合作是幼儿园教育的老话题
家园合作是幼儿园教育的老话题,又是当今幼儿教育的重要内容,纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”仅仅把家长看成被动的配合者，只替教师做一些辅助工作是远远不够的，教师应本着尊重、平等、合作的原则上建立家园双方新型的合作伙伴关系。在新型关系中，家长不仅关注孩子在幼儿园的日常行为、生活和学习进步，更应关注孩子在身心方面全面发展；家长不仅要积极配合幼儿园的工作，更应主动参与
到幼儿园活动中去，并努力发挥自身的优势，与教师一道共同成为幼儿教育的“主导性”。
一、转变教育观念，促使家园教育协调一致
1、要形成家园共育的氛围，教师和家长双方都应转变观念。一方面，教师要转变主要依靠自己完成保教任务的观念，变教育的封闭性为开放性，要主动采取措施，充分调动全体家长的积极性，形成关心幼儿园教育的风气，成立家长委员会、家长开放日等。另一方面，家长也要转变思想观念，转变“教育”是幼儿园的事，只须把孩子“放心”地交给幼儿园就行的思想，交给幼儿园就应该由老师管的思想，家长应经常学习育儿知识、主动关心幼儿园、班级的事情，经常与老师沟通，达成教育的一致性，才能共同教育好孩
子。
2、家园共育需要教师做好家长工作。家访工作是我们幼儿园已经形成的常规，新生入园前，我们老师做的第一件事就是家访，目的是了解每个孩子的家庭环境，了解孩子的兴趣、爱好，了解家庭成员对幼儿教育、幼儿园、和自家孩子的看法。通过家访缩短了与家长之间的距离，增加了信任感，同时，也使孩
子增加亲切感，消除陌生感。为家园共育开辟了良好的开端。
二、充分发挥家委会的桥梁纽带作用
成立家委会，充分发挥家委会的带头作用。帮助家长树立主人翁的意识，使家长明确家园共育的重要性,让家长不仅对幼儿园和班级有更清楚的认识,更加明确自己在班级中应担当的角色,知道应怎样参与幼儿园、班级的活动，怎样参与家委会的工作，怎样指导、教育幼儿。班级家长委员会成了教师与家长沟通
的桥梁与纽带。
三、让家长了解、参与班级的各项活动
1、充分发挥家长园地的作用
班级的家家长园地是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行家园教育交流的一块园地,它能密切幼儿园与家庭、教师与家长间的沟通和了解,使双方形成合力、共同对孩子实施素质教育。小小的家长园地
活跃着老师与家长的交流。
2、让家长参与班级的各项活动。
家园共育氛围的形成，关键在教师如何做家长的工作。教师应改变以往“封闭”式教育为“开放式”教育，使我们的家长认识到家园共育是优质教育的最佳途径，都拿出热情与行动积极参与到班级的各项活动中来。此外，亲子游园活动、春、秋游活动等都是家长共同参与的活动。在幼儿演出、外出参观、节日活动
时，许多家长都主动帮忙，就是这样，家长们默默地支持着、配合着老师们的工作。
陈鹤琴老先生非常强调家园合作的重要性，说：幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。幼儿教育是一个系统的工程，需要幼儿园、家庭、社会的共同努力，近一年开展的家园合作教育证明，幼儿园只有和家庭密切配合，协同合力，共同架起家园共育的彩虹桥，促进幼儿全面、健康的发展。