张潇洒
《张潇洒》的教学设计
常德市桃源县观音寺镇中学小学教师：燕正元 设计理念：
教学目的：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文主要内容，品读词句，了解张潇洒的性格特点。
3.感受童真、童趣，学习作者的表达方法。
教学重、难点：理解课文主要内容，品读词句，了解张潇洒的性格特点。 感受童真、童趣，学习作者的表达方法。
教具准备：卡片、多媒体
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，在我们的生活中，经常听到这样一个词。
（师张贴）：潇洒
生：潇—洒
师：你能说说你对这个词是怎样理解的？
生：潇洒是洒脱的意思。
生：我认为潇洒，就是做事不拘谨，无拘无束。
生：„„
师：同学们，刚才说的很好，那你能用学过的一句名言说说吗？ 生：走自己的路，让别人说去吧。
师：这个词前面加上一个姓。叫„
（师贴）：张
生（齐读）：张-潇-洒
师：我们已经初读了课文，大家回顾一下，课文大致上写了张潇洒的一件什么事？
师灯示图片
生：张潇洒创建了一个小狗乐园„
师：说得很好，那么，这篇文章读起来喜欢吗？
生：„
师：那么，你能说说你初读后的感受吗？简单说说就行。
生：我觉得这篇文章读起来，让我感到非常亲切，
师：为什么？
生：因为张潇洒和童年的我一样，
生：张潇洒好像我们自己，映照出了我们同年生活的影子。
师：由此看来，张潇洒是一个„
生：张潇洒是一个勤于动脑、勤于动手的孩子，他可以把自己想到的建出来„ 生：张潇洒是一个有福气的人。
生：张潇洒是一个有经济头脑的人„
师：刚才，同学们说的，是初读课文后的整体感受。这节课，我们就要深入到课文中去， 仔细的品味稳重生动的语言，深入了解张潇洒是个什么样的人物？那我们应该怎样 品读课文呢？首先弄清文本的体裁，这篇课文是„
生：这篇课文是写人的。
师：写人的文章，我们品读时要„„
生：写人的文章，我们品读时要抓住人物的语言、动作、„
师：对，对于这篇课文，具体讲我们首先要抓„
生：对于这篇课文，具体讲我们首先要抓张潇洒这个人物。
师：除了抓张潇洒外，还应该抓„
生：除了抓张潇洒外，还应该抓同学们的语言、动作„
师:为什么要抓同学们的语言、动作„？
生：抓同学们的语言，是从侧面反村张潇洒这个人物。
师:还抓„
生：还应该抓小狗
师：下面，我们一起来品读文本。
二、品读课文
师：齐读
师：你是怎样理解的？
生：我抓“填补世界空白”、“独一无二”，我感到张潇洒在吹嘘自己。 生：„„
师：因此，同学们感到„
生：同学们感到半信半疑
师：同学们为什么会感到半信半疑？
生：一个八、九岁的小孩，不可能干出填补空白的事。所以，同学们感到半 信半疑。
齐读
师：听了张潇洒的介绍，我们个个都„„
生：听了张潇洒的介绍，我们个个都 愣住了。
师：我们为什么会听愣了？
生：因为他说：他说里面有沙滩，有滑梯，还有专供小狗游玩的“惊险世界”， 甚至还有小
狗浴场。 所以同学们听愣了。
师：对，张潇洒说他的小狗乐园里有一个惊险世界，因此 „
出示：
指名读
师：“立刻”说明了什么?
生：立刻说明我们心急，想去看个究竟。
师：结果我们看到的是
读：
师：先前我们是愣住了，那么，现在应该是
生：傻了 师：为什么？
生：“惊险世界”原来是
生：„„
师(引) ：正是由于“惊险世界”引起了我们的
所以我们几个立刻去看，结果“惊险世界” 还好，我们意外地发现
生：„„
出示：
齐读
师（引）：这还像是有点儿
所以我们和张潇洒 师：我们几个准备同张潇洒评什么理？
生：······
师：那又为什么不与张潇洒评理呢？
生：·······
出示： 读一读
师：你读出点什么味儿？
生：·····
生：··从这里，我发现张潇洒有点儿不好意思，好像不太欢迎我们···
师：这句话应该怎样读？
生：读出张潇洒的不高兴
师：试一试
生：····
师：是啊，正因为张潇洒不好意思，我们几个只好 生：我们几个只好一言不发。
师：看到同学们一言不发，张潇洒反而
师：为什么小狗乐园不像小狗乐园，张潇洒只好反反复复地说
生：·····
师：从这里，我们看到张潇洒多么希望得到同学们的
生：··
师：我们为什么要支持他？
出示
读一读
师：你读懂了什么？
生：·
····
生：·······
师：距离学校近，却迟到，预备铃响了，才一头撞进教室，说明了什么？ 生：····
生：···为小狗乐园付出太多··
师：是啊，课文中还有什么地方能告诉你，张潇洒为小狗乐园付出太多？ 生：······
出示：
读一读
师：张潇洒的确威小狗乐园付出太多，我们应该
师：从张潇洒创建小狗乐园，我们还可以看出他是一个
生：·····
生：···有信心，能坚持到底···
师：张潇洒的小狗乐园结果怎样？
生:······
生：倒闭
师：为什么会倒闭？
出示
读一读
生：······
生：野狗迷上了他的小狗乐园，还有一张门票也没有推销。
师：张潇洒感受到了野狗 上了他的小狗乐园。
师：张潇洒的小狗乐园，虽然倒闭了，但他是一个勤于动脑、勤于动手、能坚持的人，所以他
生：·····
生：··他不会放弃····
师：那他又会干什么呢？下面请同学们小练笔
生 （习作）
8分钟后交流
生：我交流的是《张潇洒的新计划》
板书计划
创建了小狗乐园
同学们