论企业管理者的创新能力与创造性思维培养_孙国学

是创新活动能否成功的基础。企业管理者必须培养良好的思维习惯。创造性思维既

论企业管理者的创新能力与创造性思维培养

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孙国学　　副教授（赤峰学院经济管理学院　　　内蒙古赤峰　　　０２４０００）中图分类号：Ｆ２７０　　　　文献标识码：Ａ

动态的概念，其内涵在不断扩充和丰富，从

内容摘要：在激烈的市场竞争中，企业

自主创新能力是企业核心竞争力的重要体现。企业管理者作为企业的决策者，其创新意识和创新能力对于企业自主创新至关重要。创新能力是一种独立并创造性地解决问题的能力，而创造性思维则是创新能力的核心。企业管理者必须培养良好的思维习惯，摆脱惯性思维、定势思维的束缚，建立创造性思维模式，才能从根本上提高创新能力，创造性地开展工作，推动企业的不断创新和持续发展。关键词：企业管理者　　　创新能力　　　创造性思维

有一般思维的特点，又具有不同于一般性思维的优秀思维品质，表现为如下特征：

（一）创造性思维是具有求异性和独创性的思维

创造性思维是思维的高级过程，是人们在已有经验基础上在某些事物中寻找新关系、新答案的思维过程。它首先表现为思维的求异性和独立性，不囿于现有解决问题的方法，而是在吸取别人经验的基础上，独立思考，大胆想象，走前人没有走的路。美国企业家史密斯的成功之路就是一个很好的例证。史密斯在继承了其父亲的遗产之后，不是投资于人们所熟悉的高利润行业，而是瞄准了一项前所未有的全新事业—创办了第一家联邦特快传递邮件公司。当时这种隔夜送信到户的特殊服务业能否得到承认，许多人持怀疑态度。但史密斯从各项调查的推断中认为这是大有前途的行业，坚持干下去，终于成为直接连接世界各地的特快传递邮件公司。

（二）创造性思维是具有广阔性和深刻性的思维

思维的广阔性表现为善于从多方面思考问题，既抓住关键问题又不忽略个别重要的细节，既看到矛盾的一般性、普遍性，又看到矛盾的特殊性、具体性。从不同的知识领域进行思考，借他山之石，攻己之玉。有人把这种利用局外信息来发现问题和解决问题的能力称为“侧向思维”。思维的深刻性表现为善于透过问题的现象看到本质，抓住事物的规律，预见事物的发展进程和结果。在实践中，要求企业管理者必须具备剖析复杂多变的社会经济现象，不失时机地进行正确的预测和决策的能力。

（三）创造性思维是具有灵活性和敏捷性的思维

思维的灵活性表现为思维活动依据客观情况的变化而变化，善于按照事物发展变化的具体情况而提出切合实际的解决方法，不拘泥于传统习惯的束缚，克服惯性思维、定势思维的影响。

最初的经济学角度的创新，发展到科技创新、理论创新、制度创新、教育创新、管理创新等各个方面。

创新能力是企业管理者必备的素质，也是推动社会向前发展的基础动力。在经济全球化的大背景下，管理者的思维模式也必须发生根本性的转变，循规蹈矩、冷静有余、创新不足的思维模式，显然不能适应时代发展的要求。

创新能力是一种独立并创造性地解决问题的能力，主要表现在三个方面：一是能敏锐地发现问题和提出问题。既善于观察，又能从观察中筛选出有意义的问题。二是善于提出解决问题的具体方案。提出问题是为了解决问题，解决问题就要有解决问题的方案。三是能准确评审和选择解决问题的方案。有创新能力的人，能够把握方向，预测未来，选择出最佳方案。

创新具有很强的实践性特征，创新由实践提供源泉和赋予动力，由实践来检验和修正。创新能力最终取决于实践能力，要通过实践成果来体现。因此，仅有创新意识是不够的，只有进行创造性的工作，才能完成创新活动。实践是培养创新能力的最好课堂，加强创新实践尤为重要。

创

新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。建设创新型国家是事关社会主义现代化

建设全局的重大战略决策，其中企业是经济活动和创新活动的主体，世界产业发展的历史表明，真正起巨大推动作用的技术几乎都来自企业。所以，提高企业的自主创新能力，建设创新型企业，就成为推进经济又好又快发展的基础和关键。

从企业层面看，现代企业经营犹如逆水行舟，不进则退，每个企业必须适应客观环境的变化不断创新，才能保持旺盛的生机和活力，才能在激烈的竞争中求得生存和发展。自主创新能力构成了企业的核心竞争力，既有利于企业自身的发展，又支撑一个国家的创新战略。企业管理者作为企业的决策者，其创新意识和开拓精神尤为重要，可以说企业的发展过程就是在管理者的组织指挥下不断创新的过程。因此，建设创新型企业，企业管理者必须具有创新意识和创新能力。

创造性思维的特征

创新过程首先起始于人的创新意识，即创造性思维。人们在社会实践活动中，通过对客观事物的认识，不断产生不满足感和创新的欲望，并通过创造性思维活动产生有别于现状的设想，然后将设想付诸实施，从而完成创新过程。由此可以看出，创造性思维是整个创新活动的关键，没有创造性思维就不可能有创造性想象，更不会有创造性成果。因此，创造性思维是人们进行创造性活动所必须具备的重要心理要素，

创造性思维能力的培养路径

思维是人脑对客观事物所进行的概括和间接的反映，不是天生的和一成不变的，而是在实践中逐步形成的，可以通过有效途径培养和提高。

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创新能力的内涵

通俗的讲，创新就是发现和创造新的东西。从本质上看，创新又是一个多元的、

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部均衡决定外部均衡，同时否定外部均衡决定内部均衡。只有ＣＰＩ与Ｘ３（资本项目）的因果关系不能在一定的显著性水平下满足上述要求。

（二）１９９８－２００７年段

经济增长与经常项目和资本项目之间的关系。经济增长与国际收支呈现微弱负相关，与经常项目和资本项目微弱正相关。

价格稳定与国际收支之间的关系。价格稳定与国际收支微弱负相关，与经常项目和资本项目微弱正相关。

对该阶段内外均衡进行格兰杰因果检验，结果表明：在一定的显著性水平下，外部均衡决定内部均衡，同时否定内部均衡决定外部均衡。

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失衡。要治理我国经济内外失衡，实现经济的可持续性增长，必须根据内外经济环境的变化，转换经济发展方式，将投资出口导向型增长模式转变为协调型增长模式。扩大出口为经济增长仅仅提供了“燃料”而不是“引擎”。所谓协调型增长模式是指消费、投资、出口相协调，速度、质量、效益相协调，经济、社会和自然相协调，效率与公平相协调。与投资出口导向型增长模式相比，该模式的特点是：强调消费和内需；强调技术进步，依靠要素质量改进和优化配置来提高产量和质量；注重社会发展和环境改善以及社会公平。由于我国经济内外失衡源于以往的经济发展方式，因

此，要从转变经济发展方式入手，通过体制转轨，建立完善的社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的基础性作用，从根本上消除我国经济内外失衡。　　　　参考文献：

１．郭树清．宏观四大目标与实现内外

均衡［Ｊ］．中国外汇管理，２００４（１）

２．姜波克．国际金融新编［Ｍ］．复旦大学出版社，２００１

３．李明武．正确认识贸易差额与经济增长的关系［Ｊ］．管理世界，２００４（５）

４．姜巍．我国内部均衡与外部均衡关系的实证分析［Ｊ］．西安电子科技大学学报，２００７．１

结论与启示

改革开放初期，国内供给紧缺、需求旺盛，经济增长主要靠内需推动，受国际影响较小，内部均衡状况对外部均衡状况的决定作用程度更强一些。经济增长与经常项目之间负相关，即经济增长速度加快，经常项目顺差减少或出现逆差；经济增长速度放慢，经常项目逆差减少或出现顺差。经济增长与资本项目之间正相关，即经济增长速度加快，资本项目逆差减少或出现顺差；经济增长速度放慢，资本项目顺差减少或出现逆差。价格水平与经常项目、资本项目之间为负相关，即价格水平较低，经常项目和资本项目会出现顺差；通货膨胀，经常项目和资本项目出现逆差。

之后由于受亚洲金融危机影响，我国经济下滑，生产能力过剩，内需严重不足，经济增长的外部因素更加明显，即我国的外部均衡对内部均衡的反作用程度相对更强。经济增长、价格水平与经常项目和资本项目之间正相关，即经常项目和资本项目双顺差，经济增长加快，价格水平上升；经常项目和资本项目逆差，经济增长放缓，价格水平降低。当然这一状况与我国的金融市场化建设和汇率制度改革的不断推进有关。但是从数据结果看，经济增长、价格水平与国际收支呈负相关，这与经常账户和资本账户的变化方向不一致以及国际收支项目表的编制有关。

从内部均衡对外部均衡的决定性作用，到外部均衡对内部均衡的反作用增强，客观上要求出口有大幅度的增加，实现顺差。从改革开放前的投资驱动型增长模式到改革开放后的投资出口导向型增长模式，我国经济实现了高速增长，但也造成了内外

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（一）敏锐的观察力是创造性思维的前提

观察是认识的重要阶段，一切高级的心理活动（如思维）都是在观察的基础上产生的。人们借助观察力对客观事物进行周密、系统、精确的观察，获得对研究对象的感性材料，形成表象，从而抓住问题的突破口，寻找出解决问题的方法。观察能力较强的人往往能捕捉到别人尚未发现的信息，从而及时采取对策。如有一位企业经理，在气象杂志中看到一条信息，下年本地区雨量将大增，雨期持续较长，他即预测下年雨伞需要量将增大。因此，决定把外地一家公司积压的２０万把雨伞全部买下。第二年果然多雨，２０万把伞一抢而光，企业获得了一笔可观的利润。培养观察能力要做到耐心细致，时时注意有关的事物信息，进行丰富的联想，不然就可能熟视无睹。

（二）丰富的知识和经验是创造性思维的基础

知识与创新密切相关，创新是建立在既有知识成果基础上的。丰富的知识和开阔的视野，是创新的基础和前提。知识越多，经验越丰富，产生创新的可能性就越大。因为思维同问题是紧密相连的，而丰富的知识和经验是发现问题和解决问题的前提，倘若一个人缺乏必要的知识和经验，其思维必然受到限制。一个人的知识和经验越丰富，他的思路就越宽，思维就越灵活，判断就越准确，解决问题就会越正确。古语云，“水深则所载者重，土厚则所植者蕃”。创新知识结构应该是多元化的结构，是进行创新思维的硬件系统。在以知识决策和知识管理为导向的知识经济时代，知

识又是用途最广泛的控制力的来源。企业管理者必须通过学习，拓宽自己的知识领域，建立合理的知识结构，并在实践中不断总结经验，提高创新思维的能力。

（三）科学的思维方式是创造性思维的实现条件

思维方式是认识事物的方式方法。科学的思维方式就是根据思维和存在辩证关系的原理，用科学的方法去客观地认识问题、分析问题、解决问题。

注意培养系统意识。根据系统论的原理，现实生活中存在着诸多系统，每一事物作为具有独立功能系统的同时，又都是整体系统的一个组成部分，任何一个要素离开整体，其机能和作用都会失去意义。因此，在观察、分析、研究和解决某一问题时，要有意识地把它作为一个整体系统来看待，并从系统相关的角度去分析认识它。企业本身是一个系统，同时又是社会经济系统中的一个子系统，其每一项活动都是在相互联系中进行的。

摆脱习惯性思维的束缚。当人们一旦习惯于从某个角度认识问题之后，便很容易在头脑中形成固定的思维模式，就会自觉不自觉地受这一思维定势的影响。必须努力摆脱这种思维的羁绊，从新的角度，用新的方法去思考。特别是企业发展过程中要经常进行非程序化决策，这一点尤为重要。

培养发散思维能力。创造性思维应该是以发散性思维为主的思维，对所研究的事物进行全方位辐射性探索，从而找出尽可能多的解决问题的方案。因此，必须不断调整自己过去的思维模式，建立起一种多元化的立体思维方式，从不同角度去观察和思考问题。