7.有趣的发现

二年级（语文）

7 有趣的发现

教案设计：徐家芳 审核：谢晓琴

教学目标：

1．能正确、流利地朗读课文，能复述课文。

2．学会本课9个生字，两条绿线内的9个字只识不写。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。

3．初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的科学精神。

教学重点：进行词和句的训练。

课前准备：生字卡片，课文录音。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、学情调查

1．学习组长检查组员预习情况并汇报。

2．指名回答，其他小组的同学可以补充纠正。

3．板书课题：有趣的发现

4．解题：“有趣”是什么意思？看到这个题目，你想知道什么？

二、合作探究

1．自由轻声练读课文。读准字音，认清字形。

2．小组合作探究：达尔文是什么时候的人？达尔文是哪个国家的什么人？

请你给“著名”这个词找个近义词。

三、展示交流

1．检查自学情况。

（1）抽读生字卡片。

有趣 达尔文 小岛 昆虫 翅膀 重要

观察 比较 因为 生存 研究

（2）出示第3自然段，重点指导朗读第二、三、四句。

（3）指名试读课文。

2．各小组派代表汇报展示合作探究的问题。

3．指名说说课文主要讲了一件什么事情？

四、矫正反馈

学生描红习字册，教师巡视，个别指导。

五、启发预习

文中“有趣的发现”指的是什么？

第二课时

一、学情调查

出示学案：

1．学习组长检查各组预习情况，准备向全班汇报。

2．指名回答，其他小组的同学可以补充纠正。

二、合作探究

自由读第二自然段，思考：

1．这段一共有几句话？第一句中的达尔文干了什么？第二句告诉我们达尔文发现了什么？

2．换词练习：“要么„„要么„„”还可以换成哪些词？

3．观察挂图，小组练习看图说话。

学生按要求自学。

三、交流展示

1．全班交流。

2．指名朗读第三、四自然段。交流：

“许多”说明了什么？“反复”说明了什么？“终于”说明了什么？ 这里讲了几种昆虫？这些昆虫怎么样？

文中“有趣的发现”指的是什么？

3．齐读课文。

四、矫正反馈

1．指名朗读课文。

2．指导复述课文

教师指导复述课文的要求：主要内容只要说出来就可以了，不必背诵课文。

3．学生自由读课文，练习复述。

4．指名试复述。

5．学生做巩固案。

五、启发预习

通过对本文的学习，我们知道了只有适应环境的生物才能得以生存，我们要学习达尔文仔细观察的精神。课后请预习练习3，学习用音序查字典的方法。

教学后记：在第一课时中，我重点指导了学生朗读这几句话。虽然孩子们都进行了预习，但还是读得不太顺溜。我就在小黑板上划好停顿的地方，然后示范读给学生听，这样跟读了几遍，我再请学生自己读，读给同桌听，经过反复练读，终于把这几句话读好了。我觉得当学生自学有困难的时候，教师一定要示范，手把手地教孩子，让孩子来模仿。在倡导学程导航的今天，我们也不能忘记“讲授法”这个教学方法。

学案

一、课文导读

本课的课文共四个自然段，可分三大部分。

第一部分：（第1自然段）主要介绍达尔文。

第二部分：（第2、3自然段）写达尔文发现了什么现象，经过探索获得了什么成果。

第三部分：（第4自然段）简要交代达尔文的这一有趣发现对他后来的科学研究具有重要的作用。

一、学习目标

1．理解课文，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2．初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。像达尔文那样仔细观察事物，学习他认真探索的精神。

3．学习新的偏旁“车”，理解由生字组成的词语。

第一课时

自学提示

1.画出本课生字词，借助拼音多读几遍。

2．找出本课将要学习的新偏旁。说说你记住了哪一个生字，用了什么好方法？

3. 看课本第49页，自学字的笔顺，并仔细观察每一笔画在田字格中的位置。

4.练一练

（1）读拼音，写词语。

tâ biã bǐ jiào shēng cún róng yì （ ） （ ） （ ） （ ） yán jiū fǎn fù zhú jiàn mǎ shàng

（ ） （ ） （ ） （ ）

（2）选词填空。

考察 观察

①明明的爸爸又要去北极（ ）了。

②芳芳每天放学回家都要（ ）蚕宝宝。

发现 发明

①爱迪生（ ）了电灯。

②妈妈（ ）红红的成绩退步了。

第二课时

自学提示

1.学生自主识字，能正确的书写和认读“研”“达”等生字；

2.复述课文，互相交流、讨论对课文的理解，谈谈自己的见解；

3.学习课后要听写的词语并理解其意思；

巩固案

一、比一比再组词。

夏（ ） 校（ ） 容（ ） 应（ ） 复（ ） 较（ ） 究（ ） 因（ ）

二、在括号里填上合适的词语。

逐渐地（ ） 有趣的（ ）

认真地（ ） 着名的（ ）

仔细地（ ） 重要的（ ）

三、课文内容填空。

那些没有翅膀的昆虫，由于（ ），就不大可能被刮到海里。 那些翅膀特别大的昆虫，因为（ ）所以（ ）。 那些翅膀不大的昆虫，由于（ ）便逐渐地消失了。

四、扩词。

存（ ） ( ) ( )

容（ ） ( ) ( )

反（ ） ( ) ( )

研（ ） ( ) ( )

五、读一读，把词语排成一句通顺的话，并写下来。

1．达尔文 有位 英国 科学家 著名的 叫

2．翅膀小的 海里去了 那些 昆虫 被刮到

六、读句子，给带线的词找一个近义词。

1．原来，岛上经常刮大风。 （ ）

2．英国有位著名的科学家叫达尔文。 （ ）

3．那些翅膀小的昆虫便逐渐消失了。 （ ）

4．这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起到了非常重要的作用。

（ ）