水果宝宝去旅行(详案)
语言：《水果宝宝去旅行》活动设计
王天丽
活动目标：１、 愿意大胆诵读儿歌，了解儿歌结构。
２、认识生活中常见的水果，能准确叫出水果名称，并用儿歌形式尝
试仿编。
3、勇敢表达自己的想法感受，积极投入游戏，体验学习儿歌进行游
戏的快乐。
活动准备：《火车开啦》背景音乐 水果图片人手一个
西瓜爷爷头饰 自制课件
活动重点：认识生活中常见的水果，愿意大胆诵读儿歌。体验学习儿歌进行游戏
的快乐。
活动难点：仿编儿歌。
活动过程：
一、 以游戏进入情境，熟悉儿歌内容
1. 先听声音。
师：听！这是什么声音？谁开过来了？（《火车开啦》伴奏）
生：火车。
师：哦，是火车开过来了（边说边出示火车）。
2. 司机西瓜爷爷出场。
师：原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦！（出示西瓜图片）
师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。
生：西瓜爷爷你好！
师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）
师：谁知道旅行是什么意思？
生：去哪儿玩。
师：卡嚓卡嚓又是什么声音？
生：火车。
师：是火车开动的声音。西瓜爷爷一个人去旅行太孤单了，他要邀请水果宝
宝一起去旅行。你希望西瓜爷爷请哪些水果宝宝去旅行呢？（出示实物
水果，让幼儿认识）
师：你认识那个水果宝宝，就把它举起来，说出名字好不好？
3. 水果宝宝上火车。
（1）师：那我们看看西瓜爷爷到底请了哪些水果宝宝一同去旅行。（出示苹果）
生：苹果。
师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！
齐：苹果宝宝，你好啊！
师：我们一起来请苹果上火车。
齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！
师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。”（边说边拍手）
师：谁会说？谁来学一学？（请1~2名幼儿尝试下）
师：我们一起来青苹果宝宝上火车好吗？（师幼一同说。）
师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。
师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）
（2）师：第二节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）
师：是什么呀？
生：香蕉。
师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！
齐：香蕉宝宝，你好！
师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请2~3名幼儿）
齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
（3）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜） 师：我们一起来看看吧！是谁呀？
生：原来是葡萄。
师：我们向它问个好吧！
生：葡萄宝宝，你好呀！
师：这回老师请小朋友用好听的话来请葡萄上火车。谁会说？（一幼儿尝试）
师：还有谁会说？（请1~2名幼儿尝试）
师：我们一起来，好不好？
齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。
二、完整地欣赏儿歌。
1. 师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，他可高兴了！它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。
2. 师：好听吗？想学吗？
师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？ 师：准备好了吗？（师幼一起来）
3. 师：小朋友们可真聪明呀！我看到许多小朋友已经会念了，让我们再来念一遍
好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？
齐念。
三、仿编儿歌
1. 师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？
幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、草莓等）
2. 师：西瓜爷爷真高兴，小朋友们真聪明，它说了送给你们每人一个水果宝宝，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看是什么水果宝宝？跟你的好朋友说说。
四、以游戏结束。
1、师：西瓜爷爷可真好，带这么多的水果宝宝去旅行。现在我来做西瓜爷爷，
好不好？我要请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝就上来跟我拉成小火车去旅行。好不好？小耳朵可要听仔细
了。
2、师：（播放音乐，老师带西瓜头饰）师围场地一周——叫上苹果宝宝。围场
地一周——齐叫上香蕉宝宝。围场地一周——齐叫上葡萄宝宝。
师：现在我想请小朋友来当西瓜爷爷，邀请水果宝宝去旅行。谁愿意？
生：一幼儿带西瓜爷爷头饰，念儿歌邀请水果宝宝。（喊完所有的水果宝宝） 师：都上车了吗？我们一起去旅行喽！和客人老师再见吧！（边说儿歌边围场地一周）