15.[金色的鱼钩]说课稿
15、《金色的鱼钩》说课稿
一、说教材
《金色的鱼钩》是人教版小学语文五年级下册第四单元的一篇略读课文。所带文章《丰碑》是本册选学课文。这两篇文章对学生进行革命传统教育及培养学生的阅读能力有着重要意义。
《金色的鱼钩》这篇文章叙述了红军过草地时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的感人故事。表现了老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。《丰碑》讲述了红军长征爬雪山时，一位军需处长把棉衣发给别人，自己身上没有御寒的衣服，最终被冻死在冰天雪地中。表现了军需处长克己奉公，舍己为人的高贵品质。
二、说目标
1、有感情地朗读课文，体会文章蕴含的思想感情。
2、通过人物神态、语言、动作等描写，体会人物内心活动，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3、练习快速阅读，简要复述故事。
三、学情分析
《金色的鱼钩》篇幅较长，但故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的积极性。五年级学生，他们已经掌握了一定的学习语文的方法，在此基础上引导学生自主学习课文。
四、说教法学法
在教学方法上，依据新课程标准理念，我采用了以下方法：
1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的思想内涵，在教学中我让学生反复读，在读中感悟老班长、军需处长忠于革命，舍己为人的精神。
2、情景设置法：在本节课上，充分利用课件展示创设情景，使学生很自然地融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。
3、提问法：逐步引导，逐渐深入。
4、点拨法：展开联想，拓展思路。
五、说教学过程
为完成教学目标，本课我让学生课前查阅历史资料，并在课前配以图片和音乐进行背景介绍。让学生了解故事背景，对长征有进一步的认识，为理解老班长的高尚品质奠定基础。因为学生已经提前预习课文很充分，所以处理生字新词时较为简单。课堂教学过程中，注重抓关键词句品读课文，要求学生找出最让自己感动的地方，以此为主线，走进课文，感受老班长和军需处长忠于革命、舍己为人的品质。下面我介绍教学流程，我是这样设计的：
课前三分钟：配乐朗诵长征组歌之《过雪山草地》。
一、背景了解，导入新课。
1、红军爬雪山过草地的图片，介绍红军长征的背景。
（通过看图片，极大地吸引了学生的注意力，激发学生的学习兴趣与热情，并为学习本课奠定感情基础。）
2、引入：在长征途中像这样感人的故事太多太多，今天就让我们走进草地，继续去感受那动人的故事。
二、初读课文，整体感知。
1、多媒体出示初读要求：
2、学生浏览“阅读提示”，合作解决问题。
三、品读课文，体会人物品质
1、品读课文，抓住人物细节描写，找出令自己感动的句子。
2、有感情的朗读句子。
3、自由读最后一段，体会最后一句话含义。“在这长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！（小组合作讨论）
四、依法学习，感受人物品质。
1、学习《丰碑》，感受人物品质。
五、小练笔：英雄赞歌。
六、总结
长征途中像老班长、军需处长一样舍己为人、忠于人民、忠于党的革命先烈很多，让他们金子般的精神像丰碑一样永远矗立在我们心中。我们学课文不仅仅是把课文读好,更重要的是吸收其中的精华,革命先烈的品质是高尚的,希望同学们能学习这种品质,当好共产主义的接班人。
七、板书设计