走过花季雨季

走过花季雨季

——中学生异性交往心理健康辅导活动

【活动目标】：

（1）通过讨论、交流，学会与异性沟通，提高合作交流能力和对异性互相尊重。

（2）学会将所学知识与生活等实际问题相联系，掌握异性交往应遵循的一些准则。

（3）通过分析青春期心理特点，学会认识自我，树立健康的异性交往观，端正异性交往态度。

【活动重点、难点】：

1. 发现并敢于表达自己在异性交往中的困惑。

2.通过情景呈现，引起学生思考，并指导其如何正确认知青春前期的心理特点和解决困惑。

【活动内容及时间】：约45分钟

1.课前游戏 (5分钟 ) 2.头脑风暴（2分钟）

3.价值澄清（8分钟） 4.小组讨论 （20分钟）

5.花季心语（交友守则）（5分钟） 6、活动总结（5分钟）

【活动材料准备】：

1．大白纸6张,油性笔6支

3. 多媒体课件（平台） 2. 视频材料“交往女生篇” 4. 无线咪1至2支

5. 课室要求把桌子撤掉,，分成五组。

【活动具体内容和步骤】：

一、游戏引入: 前线有需要(5分钟)

游戏要求：当老师说了“前线有需要”的时候，学生便问：“前线要什么？”当老师把需要的东西说出来后，小组内的同学便以最快的速度找到所需要的东西，放在桌面上。哪个组最快、东西最齐便胜出。 老师小结：真是人多好办事，团结就是力量啊，你看，同学们都能又快又好的完成任务。是的，我们的学习生活中都会有遇到困难的时候。请问，你们需要的时候会想到找谁帮忙？(引出下一环节)

二、头脑风暴 ( 2分钟)

 当遇到困难时，你们会向谁求助？（学生各抒己见）

三、 价值澄清（8分钟）

1）你更喜欢找同性的朋友还是异性的朋友帮忙？（异性/同性）

可是，有人认为异性间没有纯正的友谊，为避免中学生“早恋”等情感问题的产生，他们认为“中学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。”你们认同吗？为什么？

2）中学生的主要任务是读书，与异性交往是长大以后的事。（赞同/不赞同）

点睛：学校不仅仅是一个传授知识的场所，更应该是一个促进学生全面成长的天地。

心理学的研究表明，学会与异性交往，达成异质社交性是“青春期”最重要的社会目标之一。按照人类心理社会发展的自然进程，一个正常人从初中开始就需要学习建立异性友谊。因此，与异性交往并非是“长大以后的事”。

研究发现，一个与异性交往很成功的人，往往情绪饱满，精力充沛，学习和工作的效率都很高。因此，与异性正常交往本身并不会对学生造成负面影响，相反可能还有积极作用。

可是，对刚刚步入青春期的我们来说，与异性交往确是一个全新的领地。资料表明，在社会风气十分开放的美国都有相当一部分大中学生把与异性交往当作一个难题。你们是否也有很多的疑问和困惑？(引出下一环节)

四、小组讨论（25分钟）

（1）活动要求：小组选定一个记录员，把同学的困惑和建议记录下来，并由小组长在讨论结束后汇报小组的讨论情况。

1）观看视频材料“交往女生篇”

2）讨论并归纳：“我的异性交往困惑是„„”

3）点睛：

根据中国青少年研究网的“青春期学生压力的调查”显示有43%的学生感受到人际相处有压力。其中，“如何与异性交往”是主要困惑

之一（初一正处于青春期的初期，所以我们的异性交往困惑是正常的。）

原因：

1、自我意识、独立意识的高涨以及性心理的逐渐成熟，使青春期的我们与异性交往经历着与性相关的羞涩、吸引、徘徊、疑惑、孤独等强烈的情绪体验。

2、家长、老师、同学等对中学生异性交往的过于敏感，给我们的异性交往无形的压力。

3、部分同学把青春期的渴望了解和向往接触认为就是爱，结果化成了直接的恋爱体验，从而导致不必要的情感伤害或心理自责。

（2）表演并请回答：

教室里，男生甲和女生甲在嬉笑追打，男生甲打了女生甲的头，女生甲大骂：“讨厌、混蛋”。男生甲回骂：“找死啊你！”男生乙拉拉男生甲：“算了，算了，别跟女人一般见识。”

1）学生分小组讨论、自由发言：你是怎么看着三位同学的言行？

2）根据学生的讨论结果，教师归纳。

（3）阅读材料后讨论：

站在陈老师面前的是几个低头不语的违纪的男同学，他们竟然趁着体育课教室没人，便翻找女生书包看有没有卫生巾，说是要研究研究。你怎样看待这些同学的行为？假如你是陈老师，你将如何处理这件事？ 点睛：

青春期分为三个阶段：疏远期（10-13岁）、爱慕期（13-17岁）、恋爱期（17-20岁）

男生的身体发育比女生迟1-2年，活泼好动，好奇心强，但不能因为好奇而为所欲为。

正确认知：健康书籍/网站、老师、家长、朋友„„

4）表演后分析：

由于陈雨在学习上常请教班中的李哲，李哲总是耐心的帮助她。班里的同学开始笑他们“关系不一般”。终于，陈雨收到了李哲 “爱的表白”，希望陈雨做他的女朋友.于是陈雨„„

●讨论之前先做心理问卷：( 出示多媒体)

心理问卷：《我是否在早恋？》（认同的打“√”，不认同的打“×”）

（1）我喜欢接近异性，与异性交往。（ ）

（2）遇事喜欢向异性倾诉（ ）

（3）和异性交往总感到拘束，紧张或不安。（ ）

（4）总想见同一个异性。（ ）

（5）遇见有使你心神不宁的异性。（ ）

（6）我觉得与异性一起学习效率会更高。（ ）

（7）经常不由自主地注意同一个异性的一举一动，很想接近他（她），无法集中精力学习。（ ）

（8）经常与同一个异性单独来往并出入神秘场所。（ ）

（9）我喜欢异性的欣赏，喜欢在异性面前表现自己。（ ）

分析：认同（1）（2）（3）（6）（9）都是正常的现象，不必担心。认同（4）（5）（7）的话有可能在暗恋某一人。如果认同（8）则要注意是否在早恋了。

一件事情之所以有人去做，是因为有所得，之所以有人不去做，是因为有所失，早恋也一样。我们去不去做？应不应该、值不值得去做？我们先来探讨一下它的得与失吧。

●早恋的得与失(出示多媒体)

点睛：由于长期的相处和彼此的互助而产生对异性同学的好感是正常的。如果你发现自己产生了对别人的倾慕，那证明你懂得欣赏别人；如果你被没人所倾慕，那证明你是可爱的，有吸引人的长处。但，倾慕/欣赏并不等于爱情，处理不当就会产生误会，或者带来不必要的精神负担，从而影响到我们正常的异性交往甚至我们的身心健康和学习。

如何面对： 1）控制冲动、分散注意、寻求帮助

2） 大方对待、相互尊重、减少交往（冷处理）

通过对几个案例的分析，我们能否共同归纳一下该怎样正确的与异性交往呢？(引出下一环节)

五、花季心语（交友守则）（5分钟）

八字真言：自尊自爱、不莽不怠、大方得体、以诚相待

六、活动总结：（5分钟）

1．共谱友谊曲:

（1）教师送给同学们几句话，请同学们用心地去体会：

出示多媒体：

十三、四岁的年纪，花一样美丽，情窦初开，面对异性，几分亲切、几分拘束、几分热烈、几分羞涩。

纯洁的男女友谊是幸福与力量的源泉

友谊的花，开在纯朴的心灵中；感情的蜜，酿在纯净的心底 井，掘得越深，水越清冽；情，藏得越深，爱越甘醇

愿美好的甜蜜友谊，保留在幸福的记忆里，充盈在未来岁月中

（2）请同学们在贺卡上写一句最真挚的祝福（背景音乐：祝福）

（3）请男女两位同学分别起来大声读一下对同窗异性朋友的祝福。小组内交流贺卡内容。

（4）请同学们站起来，异性同学握手致意，互增贺卡。（背景音乐：友谊地久天长）

2．教师寄语：

本次活动，同学们对青春期异性间的交往有了正确的认识和理解，懂得了异性同学间交往应该遵循的一些基本准则。健康的、正常的男女同学交往使我们的人际关系更完善，使我们更自信、自强、自尊和自爱。同学们，用你们青春的画笔，把真诚、纯洁、美丽、幸福、幻想都画进你绚丽多彩的人生画卷。愿大家携手走过那美好的花季雨季，欣赏那沿途美丽的风景，我们的青春无悔，我们的友谊地久天长！