感人的满分作文因为文中有"责"

感人的满分作文因为文中有责

感人的满分作文因为文中有责

这是一篇感人至深的满分作文，出自今年上海的高考，是该市近10万份考卷中唯一的满分，且是时隔3年后才在上海出现的一篇真正的70分满分作文。（6月19日《东方早报》） 作文题目是《他们》，写的他们是背起书包，小心翼翼地融入城市的生活的农民工子女。对媒体来讲，这是关心关注报道过很多的题材，对于城市中学生来讲，可不一定关注那么多。这篇满分作文有情、有文，更重要的是有责，真情实感中流露出强烈的社会责任意识，赢得了所有阅卷老师的赞赏。在时尚学生腔布满校园的时候，这是很宝贵的。文章点睛之笔是最后一句：他们，终将会成为我们。我向这位不知名的90后学子致敬。

忽然想到，如果这位上海高中生的语文老师就是大名鼎鼎的范跑跑范美忠老师，那会怎么样？范美忠就是教语文的，如果受范老师三年的语文熏陶，这位考生能写出这样具有强烈社会责任感的作文吗？这是一个蛮有意思的问题。平常这位范老师时怎么对付高考作文、如何指导学生写作的呢？学生们都得到一些什么样的教诲呢？1982年那年我参加高考，作文题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，如果搁在今天，如果是范美忠老师旗下的学生，恐怕得埋怨出卷考官：你怎么不出成《先天下之跑而跑，后天下之救而救》呢？ 如果说老掉牙的《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》不算什么，那么，对付2002年的高考作文题目还真是麻烦的。那是材料作文：

有一位登山者，在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处，非冻死不可。他走啊走啊，腿已经迈不开了。就在这时，脚碰到一个硬硬的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人？心灵深处翻江倒海之后，他毅然作出决定，脱下手套，给那人做按摩。经过一番按摩，陌生人可以活动了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，两个人互相搀扶着走出了困境。也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵需要作出选择的事情。那时，我们大家是怎样选择的呢？又应该如何选择呢？要求是：请以心灵的选择为话题写一篇作文。

不知道2002年那时，范美忠老师是怎么指导学生对付这个恐怖题材的。我无法想像，请范跑跑的粉丝们想像之。

心灵的选择中的选择，是道义层面的选择，没有法律规定登山者必须冒死救助陌生的另一位登山者，尽管现实中大部分登山队都是救人要紧、放弃登顶。而与成年人的登山者不同，一位教师要救护未成年学生是法律责任——法律责任是不可放在道德、道义层面来讨论的。那是守土有责，如果你不想承担这份责任，那么请你去不是未成年人的学校比如大学教书。我担心着呢，若让范老师来指导学生写作心灵的选择，他恐怕在最基本的层面就会陷入囚徒困境的：选择救人吧，违自己的心肺，说假话；选择不救人吧，误人家的子弟，得低分。呵呵。

责任意识是重要的人之为人的意识，其实也是底线要求。当然，不同层面、不同岗位，自有不同的责任要求。比如今年上海这篇感人至深的满分作文，所体现的就是社会责任；比如19省市每年拿出1%的财政收入连续3年援助汶川地震灾区重建，是政府责任（国家责任）；比如幼儿园老师不能在灾难突发时丢下孩子自己撒腿就跑，这是职业责任（岗位责任）；比如抚育儿子女儿的同时还要赡养老爹老妈，这是家庭责任（亲情责任）。与一个未成年孩子掉河里路人没有下河去救不一样，与地震发生时我的顶头上司可以丢下我们自顾先跑也不一样，中小学幼儿园老师在灾难来临时救护未成年学生，是在履行职业责任，而且是法定责任。一个政府如果不履责，那么是没有执政的合法性的；如果一位教师不履责，那么让你下

岗去干你能好好履责的活儿，那也是很正常的。

如是观之，范跑跑范美忠老师能教好语文、教好作文，是很让人怀疑的。对语文老师来说，一些要求其实很内在，往往识比学和还重要。上世纪80年代末至90年代初，我曾在当地最好的高考复习班兼职教过7年语文，很知道一位好的语文老师该是怎么样。如果说语文基础知识仅仅还是知识的话，那么作文决不是仅仅依靠知识和文笔就能写出佳作的。那些缺心眼的范跑跑的粉丝，大喊我孩子宁愿、一定、坚决要让范跑跑教的，在心态狂热时当然想不到先跑老师与高考作文有什么关系，冷静下来之后，不妨还是多个心眼。当然，那些要追求自由潇洒、摒弃可恶高考的，除外。

[附] 上海高考满分作文《他们》

他们在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。

让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活……

他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。

他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在城市人异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。

放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……

然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。

记得那年春晚他们稚气的宣言：我们的学校很小，但我们的成绩不差我们不和城里的孩子比爸爸北京的2008，也是我们的2008！他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。

虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个虽然，但是，只有一个但是就足够了，已经有好多视线向他们，他们正在茁壮地成长。

太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。

他们，终将会成为我们。