创建学习型党组织浅议
创建学习型党组织浅议
检修运营公司鲁北项目部 范春元
摘 要 建设学习型政党要求党的各级组织必须成为学习型组织。当前党员知识层次高、思想活跃、易吸收新事物、具有较强创新力,将学习型组织理论引入党组织建设,探索创建学习型党组织,对加强和改进党的建设具有重要意义。 关键词 基层单位 学习型党组织 现实意义 方法与途径
党的十六大以来,中央领导集体将“推动学习型政党、学习型社会建设”作为一项战略任务反复强调,并提出,建设学习型社会首先要把党建设成学习型政党。建设学习型政党要求党的各级党组织必须成为学习型党组织。党组织作为党的建设的重要组成部分,是各单位事业发展的领导核心。当前党员大多知识层次高、思想活跃、易吸收新事物、具有较强创新力。各级党组织必须顺应形势发展要求,将学习型组织理论引入党组织建设,带领广大党员把学习与工作紧密结合起来,不断完善自己的专业素养,调整自己的知识结构,提高自己的创新能力,对加强和改进党建工作具有重要意义。
“学习型组织”理论作为一种全新的管理理念,各基层企业在创建学习型组织中进行了积极的实践,收到了初步的效果。本文试就学习型组织的内涵、创建意义以及创建的方法等谈几点粗浅的认识。
一、学习型组织是让人真正懂得学习、善于学习、能够学习并终身学习的组织。“学习型组织”理论最初由美国麻省理工学院教授彼得〃圣吉和他的同事们提出来。他们将系统动力学与组织学习、创造原理、认知科学、群体讨
论与模拟演练融合在一起,希望在这样的组织中通过学习,培养适应变革和创造的能力。学习型组织理论在20世纪90年代产生并很快风靡全球。它是在人类由工业社会向知识经济社会转变的背景和环境下出现的第五代管理理论中较有影响的一种理论。这套理论提出了“自我超越、改善心智模式、建立共同愿境、团体学习、系统思考”等五项修炼策略。用我们自己的话说,就是增强内动力,改善思维方式,建立共同的理想和目标体系,充分利用集体的智慧,实行团队学习、系统思考。
学习型组织的特点和功能。根据彼得〃圣吉的理论,学习型组织具有以下特点显著特点:1、有自我发展的持久动力;2、有保障学习的完善机制;3、有团队学习的整体体系;4、有检测学习成果的科学方法;5、有综合协调的领导机构。 学习型组织的特点决定了学习型组织的功能。学习型组织的功能包括三个方 一是能让全体成员体验到工作和学习的真正意义,提高学习的积极主动性。 二是能使全体成员全身心投入,培养持续增长的学习能力,提高学习的效果和质量;
三是能彰显团队精神,凝聚群体智慧,实现个体和集体的共同进步。
学习的含义。学习型组织中“学习”具有特定的含义:1、学习与工作不可分离,既要把工作过程看成是学习的过程,强调在工作中思考,将工作学习化;又要把学习看作与工作一样,提出要求,进行规划、检查、考核,将学习工作化;2、除了个人学习,它更强调组织的学习、团体的学习。创建学习型组织要心胸宽广,有前瞻眼光;要为共同目标追求卓越;要建立在学习中实践,在实践中学习的良好机制。3、要强调以人为本,全面发展,坚持创新。
综上所述,学习型组织是一个深刻阐释学习的重要意义,高度提高个人和组织的学习能力,创造适应学习的机制、环境和氛围,激励人们不断学习、终身学
习的组织。
二、创建学习型组织的重要性和必要性
1、建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的需要
我国自古就有崇尚文化、重视学习的优秀传统。中国共产党作为马克思主义政党,与其他政党的区别是有先进理论的武装,每当革命和建设的重大关头,都把学习摆在突出地位。当前建设有中国特色的社会主义是前无古人的伟大事业,必须大胆吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果。十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标提出来,具有重大现实意义和深远历史意义。建设学习型社会、学习型政党必须创建学习型党组织,党组织要充分发挥党员知识层次高、思想活跃、创新力强等优势,进一步加强马克思主义理论的学习和研究,探索建设学习型党组织的对策,积极传播创建学习型党组织的先进做法和经验,对建设学习型政党起到应有的促进作用。
2、创建学习型组织是创先争优的内在动力。
“争创精品工程”、“争创本质安全型企业”、集团公司“争创年”目标的实现、“出精品,出人才,出效益”的工作目标,所有这些都离不开人的因素,涉及到人的理念、素质、能力等方面的问题。凡渴望成材、精神充实和渴望事业有成的人,都必须把学习作为参与竞争的先决条件和重要措施。也只有通过学习,才能始终保持优越的竞争实力,真正发挥聪明才智,不断适应新的形势和任务的需要。
3、建设学习型党组织是加强党的先进性建设的需要
当今世界科技进步日新月异,知识经济快速发展,一个政党、一个组织的先进性和竞争力首先表现在学习力上。不学习就无法接受新思想新事物,就不能体现时代性、把握规律性、富于创造性。党的先进性是通过党员个体的先进性体现出来的。党员必须加强学习,掌握科学理论,处处发挥先锋模范作用。建设学习型党组织,用学习型组织的理论推进党的先进性建设,可以保证党的理论和路线方针政策得以贯彻执行,充分反映人民群众的利益和愿望;能督促党员干部坚持学习、善于学习,在学习上保持先进性,为保持党员的先进性提供重要载体;可以引导党员干部更新教育观念、改进教育教学方法,促进党员以身作则,永葆党员先进性。
4、建设学习型党组织是加强党的能力建设的需要
党组织是党在社会组织中的战斗堡垒,学习型党组织作为学习型社会的政治核心,只有保持组织内部活力,提高党组织的领导力,才能引领社会和谐健康发展。必须以科学发展观为指导,加强学习型党组织建设,提高党组织的领导能力和执政水平,为加强党的执政能力建设和全面建设小康社会作出应有的贡献。学习型党组织的基本特征是创新与超越,通过创建学习型党组织,深入学习党的理论和路线方针政策,学习现代化建设所需要的政治、经济、文化、科技、管理等各方面的知识,确保党组织在管理思想、方法、制度等方面不断创新,成为领导事业发展的坚强核心,为本单位的科学发展提供政治和组织保证。
5、建设学习型党组织是形成本单位共同愿景的需要
实现共产主义是党的最高理想、全党的共同愿景,是每一个党员学习工作的强大动力。新时期所面对的环境和任务正发生深刻变革,党组织肩负着带领党员和群众贯彻党的路线、方针、政策,加强党员教育和群众思想工作,为各方面工作
开展保驾护航等重要职责。创建学习型党组织,就是要引导广大党员带头学习、加强学习,把学习作为一种经常化、普遍化和制度化的行为,组织广大党员通过学习政治理论具备相适应的政治品质、党性修养和道德情操,通过学习科技文化知识和市场经济知识掌握人类最新文明成果,具备相应的领导能力、管理能力、创新能力,充分调动广大党员的积极性、主动性和创造性,使党员在竞争日趋激烈的形势中,挑战自我,改变心智模式,提高认识水平,实现为本单位的发展做贡献的共同愿景。
6、建设学习型党组织是促进党员全面发展的需要
在知识化、信息化、全球化时代,只有形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,才能使自己在激烈竞争中立于不败之地。学习型党组织是促使党组织全体成员不断学习、不断创造、实现自我超越、实现人的全面发展的重要手段。建设学习型党组织,通过营造浓厚的学习氛围,能有效地促进党员自身的全面发展,使党组织的意志转变为党员自觉行为,使党组织和党员个体明确自己的奋斗目标和努力方向,促进党员不断实现更高的人生价值,激励党组织和党员工作的积极性、主动性和创造性,为完成党建工作提供动力和行动导向,使广大党员群众真正“活出生命的意义”。
7、创建学习型组织是强化教育培训,改善思维方式,提高学习能力的需要。
彼得.圣吉说过:“惟一持久的竞争优势,或许就是比你的竞争对手学习得更快的能力”。当今的学习和思考方式存在的不足已经制约了组织的发展。建设学习型税务机关,就是要积极吸收学习型组织的管理方法,强调集体学习,系统思考,侧重对学习能力的培养,加强对整体素质检测,鼓励同志们积极学习多方面
的知识和技能,掌握过硬的思维力、应变力、记忆力、创新力和洞察力,培养有新颖思路,有独到见解,有明确观点,有多种才能的高素质人才。
三、基层单位如何创建学习型组织
借鉴学习型组织理论,要点是“不即不离”。即不可脱离学习型组织的科学精神和理论内涵,脱离了就无所依附,又不能拘泥于原有的设计规划,因为它毕竟是个“舶来品”,需要嫁接和改造。
基层单位创建学习型组织,有良好的条件。从软件上讲,各级领导关心重视学习,全体同志热爱学习,学习氛围浓厚。从硬件上讲,各项设施齐全,尤其是计算机极其网络应用好,为进行学习交流,开展团队学习创造了良好条件。从学习机制上讲,各项学习制度健全,落实执行比较有力。比较学习型组织的创建要求,基层单位创建学习型组织要做到“五个进一步”,即:对学习意义的认识要进一步提高;学习的方式方法要进一步改进;学习的时间空间要进一步延伸;学习的激励措施要进一步落实;学习与实践的结合要进一步加强。具体要做好以下几点:
1、在观念上更新,使思想认识现代型,树立共同的学习理想和价值判断。一是树立学习是生存和发展需要的理念。理论是实践的总结和升华,理论的背后是观念及方法的改变,针对变化快的环境,必须要学习。要使每一个人都明白,学习是为自己的未来投资,是为自己的生存而学,为自己的发展而学。二是树立终身教育、终身学习的理念。终身教育和终身学习是紧密相联、相辅相成的,接受终身教育的过程也是终身学习的过程。要能适应知识经济时代环境的变化,必须不断进行知识更新,终身学习,变“终结式”、“完成式”学习为“终身式”和“即时式”学习。三是树立工作学习化、学习工作化的理念。把学习引入工作,使学习与工作有机结合,使学习成为创新发展、开创各项工作新局面的动力。四是树
立不断创新的理念。学习型组织,就是一个创新的组织。当今社会,真正意义的学习,不再单纯为了获取知识或掌握技能,而是通过学习重新塑造自我、完善自我、创新自我,变被动地接受客观知识为主动地提高内在素质,将学习转化为创造性的行为,不断提高学习力和创新力。
2、在愿景上优化,使学习目标超前型,制定科学的学习规划和计划。一是提高学习能力。提高认识问题、分析问题和解决问题的能力,改善思考方法和心智模式,熟悉总结知识、归纳知识、记忆知识的技巧,极大地提高学习的能力。。
3、在范围上拓展,使学习内容系统型,努力培养德才兼备的复合型人才。包括以下九项内容:(1)思想政治理论教育。(2)道德教育。(3)法制教育。(4)廉政教育。(5)市场经济知识。(6)现代管理知识教育。(7)岗位技能教育。
4、在配套措施上强化,使学习设施共享型,整合教育资源,发挥最大效能。
5、在形式上灵活,使工作学习互动型,真正实现在学习中工作,在工作中学习。立足于建立团队学习的有效机制,完善议事规则,倡导民主讨论,建立学术研究、理论探讨、经验交流制度,鼓励理论创新、工作创新。经常召开基层领导、中层干部、专业人才等不同层次的研讨会、报告会、观摩会,开展论文比赛,搞好多种形式的思想交锋、理论交流、智慧碰撞,以理论创新推动工作实践。对外部,开展走出去学习活动,分期分批组织干部职工到先进单位参观学习,学习外地区、外单位的新观念、新思路、新经验、新办法,开阔视野,增长才干。采取正面灌输、设计载体、社会实践、个人自学等灵活多样的学习方式,逐步建立起覆盖广、层次多、社会化、规范化的教育培训网络,不断提高教育的质量。
6、在时间上延伸,使业余时间“业内”型,建设“学习型家庭”。要充分利用好业余时间,建设“学习型家庭”。实践证明,管好干部的业余时间是提高学习效果的重要途径。要以提高综合素质和生活质量为目标,通过建立学习化的生活方
式,形成科学健康文明的家庭生活氛围和生活方式。倡导同志们经常上网浏览、读书看报、评说电视节目、辅导子女,积极进行网上交流讨论。同时,在内部开展“学习型家庭”评选活动,以良好的家风感染、约束、同化家庭成员的一言一行,强化亲情,充分发挥家庭在学习教育中的重要作用。
7、在机制上保证,使学习、激励一体型,逐步建立健全人才培养、管理、选拔和任用的机制,构筑适应现代化建设的人才高地。建立激励创新机制。制定创新奖和特殊贡献奖,鼓励同志们利用学到的知识创新工作,大胆实践,对做出特殊贡献的给予奖励。审慎把握和完善能级管理制度,将考试考核结果与人员使用、提拔、责任制考核、公务员年度考核、评先、评优等挂钩,与单位和个人经济利益挂钩。树立先进典型,培养选拔业务尖子和学习标兵。
党的组织是党存在和发展的基础。创建学习型党组织,对于加强党的建设,促进党员的全面发展,在贯彻党的方针政策,推动本单位改革和发展的共同目标中自我超越、自我发展,提高党组织凝聚力、创造力和战斗力,推动建设学习型政党等方面具有重要作用。把党组织塑造成学习型党组织,努力建设学习型政党,是历史赋予党组织的使命和责任。
参考资料:1、彼德〃圣吉《第五项修炼》
2、汤姆〃彼得和罗伯特奥特曼:《卓越研究》)
3、《学习的革命》
4、创先争优文件
5、网络知识等。