第10课松鼠教案
《松鼠》教学设计
一、导入
同学们,你们看动物世界吗?见过小松鼠没有?能把你了解的松鼠向大家介绍一下吗?(学生介绍) 今天我们将随着法国著名的博物学家布丰一起走进他的《松鼠》,具体全面地了解松鼠这种动物,你见过这样的松鼠吗?课件展示,对松鼠有了初步的认识后,结合课文内容你会对松鼠有更深的认识和了解。
二、初读课文,自学字词
1、出示自学提示
(1)默读课文,借助拼音或查字典,读准字音。
(2)画出你不理解的词语,通过查字典或联系上下文的方法自主学习。
(3)读课文 ,标出自然段序号。
2、学习生字新词。
3、学生质疑解疑。
三、自主阅读,适时点拨
1、那作者为我们介绍了松鼠哪些特征呢?
2、看看作者是怎样介绍的?
3、哪些语句体现了松鼠的漂亮。(齐读)哪位同学能摸拟松鼠的语气向大家介绍它漂亮的外貌,
3、漂亮的松鼠真讨人喜欢,那么作者又如何体现它驯良的习性呢?(学生讨论,交流)
活动范围:树上(不侵犯人类)
活动时间:夜晚(不骚扰人类)
主要食物:杏仁、榛子(不伤害人畜)
4、除此这外,松鼠还有哪些讨人喜欢的地方?文中是如何说明小松鼠乖巧的? 从动作、行为上:过水方法 警觉性强 跑跳敏捷 叫声特点
从搭窝特点上:选择窝址 搭窝过程 窝口设计
四、读课文,品味语言
1、如果我们在生物课上面来学习认识松鼠,你还会喜欢吗?为什么?
科学小品是说明文的一种,它与其它说明文的不同之处在于它是将自己细致入微的观察与研究的结果,用文学语言准确、生动的表现出来,给人以一种艺术享受。它的特点是短小精炼,一篇集中说明一个问题,资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性;活泼生动,有丰富的联想和想像,可叙述,可描写,把科学融于艺术之中,引人入胜。对了,正是由于作者运用了形象生动的语言,尤其是把松鼠拟人化了。 你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗?
2、学生思考、交流。
五、小结。 作者笔下的松鼠可爱又有价值,很讨我们的喜欢。其实,大千世界里还有许许多多这样的动物,对待它们,我们也应该充满爱心。
六、课后作业
1、假如你是一只可爱的小松鼠,你如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢?
2、观察你所喜欢的小动物,对它的形体特征进行描述。(100字以内)
板书设计:
10、松鼠 漂亮
乖巧 讨人喜欢
驯良