1.鲧禹治水
1 鲧禹治水
【学习目标】
1.会写方格中的生字，会认读横线格中的生字。注意“壤”左边“土”字旁，最后一笔为“提” 。
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神，感悟我国远古先民们的智慧和坚忍不拔的意志品质。
3.体会神话故事的特点。
【信息提炼】
这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经·海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。
【基础达标】 奖励： ☆ ☆ ☆
1．看拼音，写词语。
wāng yáng xī rǎng gǔn tàng hàn liú jiā bâ
i
2.照样子写词语。
反义词： 山南海北 ．．近义词： 天寒地冻 ．．纠错栏：
【整体感知】
本篇课文讲述的是上古时代，鲧禹父子两代人为了 治理洪水。鲧借助 赶退洪水，却付出了生命代价；禹继承父志，采用 制服洪水。
【精读感悟】
1．朗读课文5-10自然段，大禹在治水过程中遇到了什么困难？他又是如何克服的？找出相关的句子读一读，在书中做好批注，并说一说鲧与禹共同的精神是什么。
2．浏览全文：
⑴找一找课文中哪些句子使你感受到离奇的想象？
⑵我通过阅读这些句子感受到了神话具有 、 的特点。
【巩固练习】
就这样，大禹带领人们，由南到北，由东到西，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
1.写出下列词语的近义词。
安定--（ ） 敬佩--（ ） 推举--（ ）
2.联系上下文，你从划线部分的句中体会到了什么？
3.假如你参与了大禹治水的整个过程，你想对禹说些什么？
【拓展延伸】
通过网络、书籍等资源，阅读《鲧王治水》《禹王锁蛟》和《三过家门》的故事，并在同学之间交流收获。