[朗诵外部技巧:语调,重音]
外部表达技巧训练
1. 语调的运用：
语调是语气外在的快慢、高低、长短、强弱和虚实等各种声音形式的总和。
“曲折性”是语调的根本特征。语调的“曲折性”表现在有声语言中，就是语句的进行趋向和态势，也叫“语势”。
同是一个表应答的词语“嗯”, 对学生的回答作出反应, 有以下几种情况:
轻降调:一般的答对了, 表示认可。
重降调:答得很正确, 表示肯定。
曲升调:完全答错了, 表示惊疑。
曲降调:创造性地答出, 表示惊叹。
升调: 答偏了, 表示提醒。
长平调:答对一部分, 表示思索。
啊！知道了。（肯定）
啊？你说谁？（疑问）
啊？怎么会是他啊？（惊奇）
啊！原来是这样啊！（恍然大悟）
1）高升调。
高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。
（1）你说什么？为什么又是我！
（2）只要下到功夫，你一定可以学好朗诵。
（3）起来，不愿做奴隶的人们。
2）降抑调。
降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
（1）罗盛教烈士的国际共产主义精神与朝鲜人民永远共存。
（2）韶山的路，是多么令人心驰神往的路啊！
（3） 唉，我不知何时再能与他相见。
3）平直调。
平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。最典型的是天气预报。
(1)那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
(2)读小学的时候，我的外祖母过世了。
4）曲折调。
曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。 朗读时由高而低后又高，或由低而后高低，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。
（1）啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事。
（2）好个国民党政府的友邦人士，是些什么东西。
2. 重音的运用
在朗读中，为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。
朗读时，必须区分句子中哪些词是主要的，哪些词是次要的，并使次要的词从属于主要的词。一个独立完整的句子，只能有一个主要重音。
突出重音的方法，多种多样。重捶、重读是突出，轻读、拖长也是突出。可以快中显慢，也可重中见轻，还可高低相间，虚实互转、前后顿歇……
重音的分类
（一）语法重音
根据句子的语法结构确定的重音，位置比较固定。
（1）一般短句里的谓语部分
（2）动宾结构中的宾语
（3）定语、状语、补语
（4）疑问代词和指示代词
（5）比喻句中的比喻词和喻体
（6）对比性重音
（二）逻辑重音（强调重音）
逻辑重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境、内容和感情支配的。
又称为“逻辑重音”或“感情重音”。
我知道你会这样做的。（别人不知道）
我知道你会这样做的。（不要以为我不知道）
我知道你会这样做的。（别人不会）
我知道你会这样做的。（你怎么说自己不会）
我知道你会这样做的。（你不会那样）
我知道你会这样做的。（不仅仅是说说而已）
表达重音的方式
注意：重音不是“加重声音”的简称 。
1）加强音量法。
（1）海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。
2）延音法 。
（1）在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
（2）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里早就听出了困乏，
3）顿字法。
（1）这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里早就听出了困乏，它深信乌云遮不住太阳，──是的，遮不住的！
4）轻读法。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
它们这些海鸭呀，享受不了生活的战斗的欢乐；轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。