美术教师应该读什么书
美术教师应该读什么书 刚看完南通教科所冯卫东老师的一文《在读书中生活和生长》，感受颇深，他说：“我们做老师的，都是„知识分子‟，是„读书人‟。这种角色自然产生了一种规定性——必须读书。”同时冯老师严厉指出：“但现在，教师读书的风气普遍不是很好。”说实在话，身为一线教师，能明显感觉到这种不良现象，但也能感觉到教师的一丝无奈……
美术老师，教师群体中的一员，能自觉地读书的怕也不多。想起前一阵同为美术老师的朋友在一起闲聊的时候，她说：“你老说教师要读书才能做的长久，做得好，那你倒说说看，美术老师该读什么书？” 我认为，美术老师该读以下几种类型的书：
苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》是必读书。
罗恩菲德的著作《创造性与心理发展》；艾斯纳的著作《儿童的知觉和视觉的发展》；尹少淳的最新著作《美术教育:理想与现实中的徜徉》；钱初熹《迎接视觉文化挑战的美术教育》；还有王大根教授的《美术教学论》；滕守尧《审美心理描述》等等。
李泽厚《美的历程》、宗百华先生的《美学散步》等等。 中小学美术教师必备的中外美术史。
美术教师是“杂家”，是学校凡是与美术略有搭边的大大小事情的“专家”，“你不懂谁懂？”这是常听到的，所以，绘画、设计、校园小景规划等等要样样懂一点，不看书怎么行？此外，不能忽视自己的专业，或油画或水彩或版画或……得有自己的专业地位，单是练，不看书怎么行？ 对了还得看闲文小说、育子佳方、新闻快递、美容健身、财经报道……
杂七杂八，不看书随时会落伍，到是落得一个小老太小老头可就…… 简单列了一小部分关于儿童美术和教育的理论书籍，分享给每一位用心带孩子的妈妈和儿童美术教育从业者。如果妈妈们有什么好的关于儿童美术以及教育的书籍也可以来共享一下。理论可以参考，但是也要取舍，尽信书不如无书。用理论来指导实践，更要在实践中检验理论！欢迎各位妈妈补充共享！
《爱弥儿》 法国教育家和哲学家卢梭
一个完全在自然状态下培养出的自然人。里面好多理论非常不错，但是也有一些比较偏激的地方，是一本影响了法国教育界也颇受争议的一本著作。里面更多的是理想状态下的教育，拿到中国不一定行得通，但是里面的理念可以适当借鉴。
《美术原来可以这样学》韩国吴周英
带你走进艺术大师的商店，将大师作品中的理论知识穿插到日常商店和生活之中，有趣好玩，适合家长带孩子一起阅读。
《走进孩子的涂鸦世界》日本鸟居昭美
很系统的图文并茂的阐述了儿童期各个阶段的绘画发展特点已经家长需要注意的事项。非常适合1—6岁孩子家长阅读。对儿童绘画会有个简单的了解。
《窗边的小豆豆》日本小豆豆
不多介绍，很好的一本书。中国不缺少像小豆豆这样的孩子，希望中国也能多一些像小林校长这样的老师还有巴学园这样的学校。
《许多孩子，许多月亮——以涂鸦对抗填鸭》台湾蓝剑虹 内容比较简单，图文并茂，好多实例，比较适合阅读。
《孩子的画告诉我们什么——儿童画与儿童心理解读》德国罗泽 弗莱克—班格尔特著作
图文并茂的阐述孩子的绘画心理世界，实例较多。可以阅读。 《儿童早期艺术创造性教育》美国荷勃豪斯和李 汉森著作
理论性较多，实体例子也不少。比较适合从事儿童美术教育者阅读。 《心理学家看儿童艺术》美国格罗姆教授的作品 里面大概的介绍了好多研究学者的观点，有小部分比较适合家长阅读，但是里面的绝大多数内容理论性太强，比较生涩。
《艺术与视知觉》阿恩海姆
理论性非常强的书，推翻儿童绘画唯理智论，虽然生涩，但是确实对儿童绘画做了最最深入的研究和剖析，很好的书，但是更适合研究者阅读。
《格式塔心理学》考夫卡
读了三遍才勉强读懂的一本书，但是里面非常有趣。更适合做深入研究的人阅读。