课堂教学的基本环节2
10-09
课堂教学的基本环节
步骤一:导入新课 步骤二:讲授新课 步骤三: 步骤四:练习 步骤五:巩固
一、导入新课
作用:作为一堂课的开头是非常重要的,关系到整堂课的效果,所以教师要巧设开头,先声夺人,用最短的时间,让学生意识到已经上课了,并调整好最佳的学习状态进入课堂情境。激发学生学习兴趣和求知欲,使之积极参与到课堂教学中来。
方法:直接导课、启发谈话导课、 故事导课、创设情境导课、悬念导课、复习导课、解释题目导课、演练导课、设疑导课、朗诵导课、音乐导课、猜迷导课。
二、讲授新知
创设情境,呈现新知。就是用形象易懂的方式、方法将新知识传授给学生。现讲方法大致归纳如下:
(一)表演
不同的教学内容采用不同的教学方式和表现方法。教师应根据每个具体的教学内容决定采用什么样的教学方法。
(二)借助动作、姿势或表情
有些词汇可以借助动作、姿势或表情使学生可猜出其意思。
(三)利用实物或图片、模型、玩具等
如有可能,尽量使用实物教学,这样不仅方便易行,而且真实,印象深刻。实物的范围较广,例如日用品、水果、文具等。
(四)利用图表、公式和简笔画
在教材配套比较齐全的情况下,利用教学挂图、四会单词图片、投影、录像等都可以教学会话和词汇。如果由于条件限制或其它诸种原因无法购买到配套材料时,教师可用简笔画介绍新语言项目,同样能够生动活泼地进行教学,达到预想的目的。
(五)用猜谜、提问和姿势动作演示
四、巩固练习:就是课堂上做的练习,当课练习尽量当堂完成。尽量做到当堂内容让学生在课
堂上巩固消化
五、布置作业:根据各课不同的内容提出不同的要求,以巩固当堂课所的内容。也是通过学生
作业检测我们当堂课的教学成效的途径