小学升初中资料
小升初文考语试阅题读可套的用答题公
式
（
）某一话在文句的中用作
：
、1文：开篇首题点渲染气氛（；文散，埋下）笔（伏叙类记章），设置悬念文（说，小上但不会考海，为）文作下辅垫；总领下；
文
2、文：中上启下；承总领下；文结总文上；
3 文末：、明点心中（文）；深化散题（主记叙类文文章章）；应照头（议论文开、叙类记章文文、小）说.
（
）二修辞手法的用作
：
（）它本1的身作；（用）2合句结子境。
语1、比喻、人拟生动形：； 象
题答式：生格动形地写出象＋对了＋象性。特
2、排：比气势、有强加语、一气呵气成；
等
答题式：强格调了＋象＋对性特
3；设问
：起读者注意和引考思 ；
答格题式：起读引对＋对者象＋性特注的和思考 意
反问：
强调，加强语气等；
、4对比强调：了……出了…… 突
5、复反：强了…调…强语加 气
三（）句子含义的解答 ：
这
样题的，句子中目往有一往词语个或短用语了喻比对、、借代、象征比表现等法方。答时，把它题所们的对指象揭出示，来再疏通句，就子可了。以
（四
）句话某中某个换词成另一个行？吗为么什？
动词：不
。行为因该词准确生具动地写体了……
出形
词容：行不因为。词该动形生象地描了写……
词（副都如大都，，非常只有等）不行。：为该因准确词说明地了……情况的表程（度表，制，表限时间表范围等，），换了就后成…变，…与事不符实
。
（）五一句话中两某三个词顺的序否能调？为换什？么
不。能因：为
（1
）人与认识事们物的（浅入由、由表深入、由现里象本到质）律规一致。
不（
）该2与上词是一文一应对关的系。
（
3这些词）递进关是，系环相扣，不能环换互。
（
六）意的段概括归 纳
1记叙类文章：．答回楚清（么时间、什什么地）什点么人什做么。事
格
式：时间（地＋点）人＋＋。 事
2
．说明文章：回答清类楚明说象对什么，它的特点是是么什。
格式说：（明介绍）说＋明对象说＋内明（容特）点
3议论．文章：回类清楚议论答问题的是什，作者么观点怎样。
格：式用什论证方法么明了（论证了证）论点
＋
（）
七表技巧达古在代诗歌赏鉴占中重要有置，位现手法诸表如用、烘托典、渲染铺、陈、比兴托物寄、情情、交景、借景融情、抒静结合动虚、结合、委婉含实蓄、比手对、法喻手法讽象、征、双关法等法等。中诗用常的辞修方有法夸张、比排对、偶、比、借喻、比代、拟设、问问反、反复。分等析诗语言常歌用的术语：准确有
、生、动象、形凝、精辟、练洁简明、、快清、新奇、优美新绚丽、、蓄、质朴、自然等含复习时。系要归纳各种表达统巧技，备储关相识。首知要弄清这些表达技先的特巧和点用，作结再具合体歌诗进仔行细味体辨析。、
至于
评价歌的诗想内容思和者作观的态点度，包则总括作品结的主，旨析作分品所反映的社会现实指出，积极意其或局义限等性。
总之，鉴赏代诗词古，一第步，把握诗内容，词可以以下几方面入从：手细1读标和注释；2分析题意象；3味品意境；联4作系。第者二步，弄清技巧：1把形握特点象；2析表达技巧辨；3说表达作明。第三步，用评价内观容：1点括概主；2旨系背景；3联清主分；4全次评价面
。
答题
，时特要别意以下注点：一几是扣紧要，求可泛泛不谈而；是二要点齐全，要要角度思考多三是推；用语敲力，用语准求、确明简、规范。
混易语区分术
（
一）方“、手式法的”区
分
艺手术法又，叫表达技，包巧括
：表达①式 ：记叙、方写描抒、情议论、说、。
明
表②现法：手起兴、想联烘托、抑、、照扬、应侧正象征、对照、、实由入虚虚、结实、合用运典故直抒胸、、臆景抒借情、情寓于景情景、融、托物交言志借古讽、、今动为化、静动结合静、以小见大、开见山门
③。修 辞比喻：、借、夸代、对张、对比、比拟偶排、比设问、反问、引用、反、、语反复
。
二（“）”情、景“”关区系别
借景
抒、情情寓于、景情景融都交是人诗要把表的达感通情过景表达出物来。“景抒情借表达”情比较感直，接完读歌诗后感的是受见情“”不见“景 ”“；情于景”寓“情、景交融”表。感情时正面达不一着，字完诗读后的感歌受是“景”不见“见”情但，仔是分细析却发后现诗人感的全部情寓眼于的自前然色之景，中切景语一情皆。语
（
）三描写的度
角
见的角度常有：形、声色、态、、。“味”、“色”是形觉视角；度“”声是听角觉；“态”度为动分和态静态；“”是触觉味角。度